Анатомия, физиология, патология органов слуха, зрения

2.      Дайте определение следующим понятиям:

      Лечебная сыворотка

      Вакцина

      Столбняк

      Аллергия

3.      Из приведенных ниже ответов выберите правильный:

              Курение приводит:

А. Не оказывает вредного влияния на организм.

Б. К сужению кровеносных сосудов.

В. К нарушению газообмена в организме.

Г. К увеличению частоты сердечных сокращений.

4.      Как изменяется работа сердца?

А. При увеличении физической нагрузки

Б. При снижении физической нагрузки

В. Во время сна

5.      Как влияет употребление алкоголя на сердце и сосуды? Подчеркните  правильные ответы.

-         Вызывает перерождение  сердечной мышцы, замену ее жировой тканью.

-         Не оказывает вредного влияния.

-         Приводит к учащению сокращений сердца.

-         Стенки сосудов становятся хрупкими, ломкими.

-         Разрушает красные кровяные клетки.

Семинарское занятие по теме:

«Системы крови и кровообращения в целом и по мере роста и развития организма»

ПЛАН СЕМИНАРА:

1. Понятие внутренней среды организма и ее постоянства (гомеостаз). Кровь как компонент внутренней среды организма.
2. Состав и физиологические свойства крови. Физико-химический состав и свойства плазмы. Осмотическое давление и его роль. Буферные системы крови и их значение.
3. Морфофункциональные особенности сердца, анализ сердечного цикла, причины и природа автоматии сердца.
4. Особенности возбудимости сердца, ЭКГ, линейная и объемная скорость движения крови по сосудам, давление крови, возрастные особенности.
5. Нейрогуморальная регуляция сердечно-сосудистой системы, саморегуляция.

ЛИТЕРАТУРА:

1.       Гальперин, С. И. Анатомия и физиология человека и животных. [Текст] : учебник для студентов ВУЗов /  С. И. Гальперин,– М.: 1974. – 342с.

2.       Данилова, Н. Н. Психофизиология [Текст] : учебник для студентов ВУЗов/ Н.Н. Данилова, – М.: 1999. – 356с.

3.       Дудел Дж.с соавт. Физиология человека. Т. 1. Нервная система.[Текст] : учебник для студентов ВУЗов / – М.: 1985. – 344с.

4.       Ермолаев, Ю. А. Возрастная физиология.[Текст] : учебник для студентов ВУЗов / Ю.А. Ермолаев,– М.: 1985.–423с.

5.       Котляр, Б. И., Шульговский, В. В. Физиология центральной нервной системы.[Текст] : учебник для студентов ССУЗов /Б. И. Котляр, В. В. Шульговский, – М.: 1979.– 301с.

6.       Леонтьева Н. Н., Маринова К. В. Анатомия и физиология детского организма (внутренние органы).[Текст] : учебное пособие/ Н. Н. Леонтьева, К.В. Маринова,– М.: 1976. – 488с.

                                               VIII. ОРГАНЫ ДЫХАНИЯ.

1.Значение дыхания. Строение органов дыхания. Дыхательные движения.

2.Развитие дыхания. Гигиена дыхания.

Значение дыхания. Строение органов дыхания. Дыхательные движения.

Дыхание - это совокупность процессов, обеспечивающих поступление в организм кислорода и удаление углекислого газа (внешнее дыхание), а также использование кислорода клетками и тканями для окисления органических веществ с освобождением энергии, необходимой для их жизнедеятельности (тканевое или клеточное дыхание). При дыхании из организма, кроме углекислого газа, удаляются конечные продукты окисления некоторых органических соединений, минеральные соли и вода.

Система органов дыхания у человека представлена: 1 - легкими (расположены в грудной полости, осуществляют газообмен между организмом и внешней средой); 2 - воздухоносными путями (носовая полость, носоглотка, гортань, трахея, бронхи), в которых происходит очищение воздуха от пыли, его увлажнение и согревание. Кроме того, в слизистой носовой полости расположены рецепторы обонятельного анализатора. В образовании стенки гортани участвуют щитовидный, перстневидный, два черпаловидных хряща и надгортанник.

Между щитовидным и черпаловидным хрящами располагаются голосовые связки (парные), ограничивающие голосовую щель. Выдыхаемый воздух вызывает колебание голосовых связок и определенный звук. У человека в воспроизведении членораздельной речи, кроме голосовых связок, участвуют также надгортанник, язык, губы, щеки, мягкое небо, зубы. Итак, воздух при вдохе попадает в носовую полость, а затем носоглотку, гортань и далее в трахею (или дыхательное горло).       Трахея начинается на уровне 6-7-го шейных позвонков, имеет вид трубки длиной 10-13 см, изнутри покрыта слизистой оболочкой (мерцательный эпителий и рыхлая соединительнотканная основа). Скелет трахеи образован хрящевыми полукольцами, концы которых соединяются гладкомышечными пучками и волокнами соединительной ткани. Это обеспечивает, во-первых, постоянное поступление воздуха (поскольку полость трахеи открыта), а во-вторых, свободное прохождение пищевого комка по пищеводу, располагающемуся за трахеей.        Трахея на уровне прикрепления первого ребра к грудине делится на двух главных бронха, которые затем разветвляются по числу долей легкого, образуя бронхиальное дерево. Самые мелкие веточки бронхов - бронхиолы. Они формируют альвеолярные ходы, стенки которых образованы альвеолярными мешочками (альвеолами), составляющими респираторный отдел легкого.

Легкое имеет, таким образом, губчатое строение, богато кровеносными сосудами и эластическими элементами. В левом легком две доли, в правом три (общая масса 0,5-0,6 кг). Каждое легкое, а также стенка грудной клетки покрыты плеврой (состоит из плоского эпителия и волокнистой соединительной ткани). Между легочным и пристеночным ее листками находится плевральная полость, содержащая небольшое количество (1-2 мл) плевральной жидкости, обеспечивающей скольжение листков плевры при дыхании.

Внешнее дыхание складывается из вдоха и выдоха. В акте вдоха (это активный процесс) участвуют межреберные мышцы и диафрагма, сокращение которых растягивает грудную клетку и способствует уменьшению давления в плевральной полости. При этом атмосферный воздух поступает в легкое. При выдохе дыхательные мышцы расслабляются, объем грудной клетки уменьшается, давление в плевральной полости увеличивается, в результате частичного спадания легкого воздух выталкивается во внешнюю среду. При глубоком выдохе сокращаются также мышцы брюшной стенки, которые через органы давят на диафрагму, в результате чего объем грудной полости уменьшается интенсивнее, чем при нормальном выдохе. В спокойном состоянии человек вдыхает около 0,5 л воздуха (столько же выдыхает). Это дыхательный объем легкого. После такого вдоха мы можем еще вдохнуть 1,5 л воздуха (дополнительный объем воздуха) и столько же выдохнуть (резервный воздух).

Жизненная емкость легкого - это наибольший объем воздуха, который может выдохнуть человек после самого глубокого вдоха. Величина ее различна и зависит от физического развития, возраста, пола. Она определяется специальным прибором - спирометром (во время медицинского обследования).

Рис. 9.Строение альвеол:

1 - воздух в просвете альвеолы; 2 - респираторный эпителий, на поверхности которого находится сурфактант (препятствуют спаданию альвеол); 3 - капилля­ры; 4 - эритроцит в просвете капилляра; 5 - рыхлая соединительная ткань с эластическими волокнами                                                                                 

Таблица 9

                           Состав вдыхаемого и выдыхаемого воздуха

Изменения касаются двух газов: кислорода и углекислого газа. Через альвеолярную стенку из-за разности концентраций кислород диффундирует из альвеол в капилляры, где переводится в оксигемоглобин (см. тему 9.3), а диоксид углерода - обратно из капилляров в альвеолы. Тканевое дыхание осуществляется по тому же принципу, кислород освобождается из оксигемоглобина и переходит в тканевую жидкость с более низкой концентрацией его. В клетках кислород используется для процессов окисления. Углекислый газ из клеток через тканевую жидкость поступает в капилляры, образуя карбоксигемоглобин, либо в растворенном состоянии в виде углекислоты. Венозная кровь поступает в легкие, где она вновь насыщается кислородом.

Регуляция дыхания (изменение режима работы системы органов дыхания, направленное на удовлетворение потребности организма в кислороде) осуществляется нервным (I) и гуморальным (II) путями.

В первом случае при вдохе возбуждение от рецепторов стенок альвеол по парасимпатическим нервам поступает в дыхательный центр (в продолговатом мозге), происходит торможение центра вдоха и возбуждение центра выдоха. Под влиянием импульса с центробежных нервов дыхательные мышцы расслабляются, грудная клетка опускается, происходит выдох, т. е. вдох рефлекторно вызывает выдох. В регуляции дыхания участвует также и кора головного мозга.

Гуморальная регуляция осуществляется в результате изменения химического состава крови (увеличение концентрации СО2, повышение кислотности крови), возбуждаются рецепторы сосудов, и импульсы поступают в дыхательный центр. Кроме того, имеет место прямое влияние углекислого газа на дыхательный центр.  

Вопросы для самоконтроля по теме:

«Значение дыхания. Строение органов дыхания. Дыхательные движения».

1.      Какие системы органов принимают участие в дыхательных движениях?

2.      Как осуществляется вдох и выдох?

3.      Где находится дыхательный центр?

4.      Как влияет концентрация СО2  в крови на ритм дыхательных движений?

5.      Какова жизненная емкость  легких?

6.      Как можно объяснить проникновение воздуха внутрь альвеол легких?

7.      Почему О2 проникает из альвеол в капилляры, а СО2 – в обратном направлении?

8.      Как устроены правое и левое легкие?

9.      Что такое внешнее дыхание и посредством каких дыхательных путей оно осуществляется?

10. От чего зависят частота и глубина дыхания?

11. Что такое дыхательный пигмент и где он находится?

12. Какова роль эритроцитов в транспорте О2?

13. Каким образом и почему кислород попадает из альвеол в капилляры?

14. Каким образом и почему попадает кислород из капилляров внутрь клеток различных тканей?

15. Куда попадает кислород в процессе переноса его кровью?

16. Каковы функции митохондрии в процессе внутреннего дыхания?

17. Что такое кислородный этап диссимиляции?

18. Каковы конечные продукты диссимиляции?

19. Каким образом СО2  выводится из клеток в атмосферу?

20. Почему у нетренированных людей при физической нагрузке учащенное неглубокое дыхание?

21. Почему при беге требуется больше воздуха?

22. В чем заключается механизм искусственного дыхания?

Практическая работа по теме: «Изучение дыхательных движений».

ЦЕЛЬ: Научиться подсчитывать дыхательные движения в покое.

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ: Секундомер.

ПРИМЕЧАНИЕ: К 15 годам у подростка частота дыхания  составляет 15 дыхательных движений в минуту, что становится сопоставимым с частотой дыхания у взрослых. При регулярных занятиях физической культурой частота дыхания снижается  и составляет 10-15 в минуту.

Нагрузку при занятиях физической культурой следует регулировать так, чтобы частота дыхания непосредственно после занятия  не превышала у взрослых – 30, а у детей – 40 дыхательных движений в минуту, а восстановление ее исходной величины происходило бы не позднее чем через 7-9 минут.

ХОД РАБОТЫ: Испытуемый стоит. Экспериментатор кладет на верхнюю часть груди испытуемого руку с широко расставленными пальцами и считает количество вдох за 1 минуту.

Задания:

1. Определить количество дыхательных движений за 1 минуту.

2. Сравнить полученные результаты, сделать вывод.

ФОРМА ОТЧЕТНОСТИ: Ответьте на вопросы:

-         Почему в душном помещении резко снижается трудоспособность?

-         Почему, когда плотно поешь, становится трудно дышать?

-         Какое значение для организма человека имеет расположение в носовой полости рецепторов, воспринимающих запах?

               Развитие дыхания. Гигиена дыхания.

У ребенка раннего возраста нос, носовые ходы, носоглоточное пространство - малы и узки.

Слизистая оболочка носа нежная, богата сосудами, вследствие чего даже незначительные раздражения (изменение температуры воздуха, попадание пыли) вызывают ее набухание и гиперемию, приводят к закупорке носовых ходов, затрудняют сосание у грудных детей, вызывают одышку. Добавочные полости носа (пазухи) - гайморова и решетчатая мало развиты, а основная и лобная пазухи у грудных детей отсутствуют. Глотка узкая. Евстахиева труба, соединяющая ухо с носом, короткая и широкая. У грудных детей отверстие евстахиевой трубы находится ближе к хоанам (носовым раковинам) и ходам, поэтому  попадание инфицированного секрета из носа в евстахиеву трубу является одной из причин частого воспаления среднего уха. Гортань ребенка в раннем возрасте относительно длиннее и уже, чем у детей старшего возраста. Голосовая щель узкая. Хрящи гортани нежны и податливы. Все это обусловливает частое развитие стеноза (сужения) в гортани. Трахея также относительно узка, хрящи ее мягки и податливы. Слизистая оболочка нежна, обильно снабжена кровеносными сосудами, имеет небольшое число слизистых желез, что вызывает ее сухость. Все это также способствует частому развитию стеноза. Бронхи узкие, хрящи их мягки и податливы. Слизистая оболочка бронхов богата кровеносными сосудами, но сухая вследствие недостаточного развития слизистых желез. Это способствует частому возникновению воспалительных явлений в бронхах.