Анатомия, физиология, патология органов слуха, зрения

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 03 Сентября 2012 в 15:29, практическая работа

Краткое описание

Учебно-практическое пособие по «возрастной анатомии, физиологии и гигиене» предназначено для студентов педагогического колледжа по специальности 050704-«Дошкольное образование» и состоит из 2 –х. частей и XIII–ти основных разделов.
Данное учебно-практическое пособие, содержание которого основывается на соответствующих положениях Государственного образовательного стандарта и рабочей программы по изучаемой дисциплине, содержит: систематизированный отобранный лекционный материал, сводные таблицы, характеристики, рисунки, схемы, а также, биологические задачи, разнотипные тесты для самопроверки знаний. Оно предназначено для организации самостоятельной работы и проверки знаний учащихся на учебных занятиях и во внеурочное время. Пособие обеспечит должную теоретическую подготовку к проведению лабораторных работ и пониманию полученных результатов, а также, во время подготовки к семинарам и итоговому экзамену по изучаемой дисциплине.

Содержание работы

Предисловие…………………………………………………………………………….3
Раздел VI.Опорно-двигательный аппарат…………………………………………4
VI. 1.Строение скелета. Развитие скелета после рождения………………………….4
VI. 2. Строение, свойства и виды мышц……………………………………………...6
VI. 3. Рост и развитие мышц после рождения…………………………………........13
Раздел VII.Кровь. Сердечно-сосудистая система………………………………16
VII. 1. Состав и свойства крови. Общая схема
кровообращения и лимфообращения ……………………………………………….16
VII. 2. Возрастные особенности состав и свойств крови у детей дошкольного возраста………………………………………………………………………………..22
VII.Иммунитет…………………………………………………………………..........23
VII. 4. Строение и работа сердца. Анализ сердечного цикла………………….......25
VII. 5. Возрастные особенности функционирования сердца…………………........28
Раздел VIII. Органы дыхания……………………………………………………..30
VIII. 1.Значение дыхания. Строение органов дыхания.
Дыхательные движения. …………………………………. …………………………30
VIII.2.Развитие дыхания. Гигиена дыхания.………………………………………..34
Раздел IX.Пищеварение ……………………………………….. …………………..38
IX. 1.Значение и строение органов пищеварения…………………………………..38
IX.2.Секреторные функции пищеварительных желез……………………………...41
IX. 3. Возрастные особенности строения органов пищеварения.
Гигиена питания………………………………………………………………………45
Раздел X.Обмен веществ и энергии. Питание…………………………………...47
X.1.Обмен веществ во взрослом и детском организмах. Роль витаминов для роста и развития ребенка…………………………………………………………………….47
XI. Органы выделения…………………………………………………………........51
XI. 1. Значение и строение органов выделения. Механизм образования мочи…...51
XI. 2. Возрастные изменения функций почек…………………………………….....55
XII. Железы внутренней секреции………………………………………………..55
XII.1. Значение и строение желез внутренней секреции. Гормоны……………….55
XII.2. Возрастные особенности эндокринных желез……………………………….62
XIII. Гигиена учебно-воспитательного процесса в ДОУ……………………….62
XIII. 1. Гигиена условий учебного труда………………………………………........62
Вопросы к итоговому экзамену по возрастной анатомии,
физиологии и гигиене…………………………………………………………………65
Список литературы…………………………………………………………………....68

Содержимое работы - 1 файл

Анатомия часть 2.doc

— 843.00 Кб (Скачать файл)

 

Таблица 5

 

Скелет туловища

 

Части

Функции

Кости, части

Отделы

Типы

соединений

Позвоночник

(4изгиба:шейный

и поясничный

обращены выпук- лостью вперед (лордозы),грудной и крестцовый назад (кифозы))

Грудная клетка

Защита спинного мозга.

Обеспечивает

вертикальное

положение тела, смягчает толчки при прыжках, беге, ходьбе

 

33-34 позвонка; состоят из тела и дуги, формируют

позвоночный канал для спин- ного мозга

 

 

Шейный - 7,

грудной -12,

поясничный- 5;

крестцовый - 5,

копчиковый - 4-5

позвонков

 

Полуподвижное

(с прослойкой из

хрящевой ткани).

Неподвижное

срастание в кре-

стец и копчик

 

 

 

1. Вместилище и защита внутрен- них органов

(сердце, легкие, кровеносныесо-суды, трахея,

пищевод).

2. Участие в

дыхательных

движениях, бла-годаря сокраще- нию  мышц,

участвующих

в дыхании

Грудина,

1 2 пар ребер,

1 2 грудных

позвонков

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7 первых пар ре-

бер соединены с

грудиной непод-

вижно; 8-10-е -

друг с другом по- средством хряща,

два последних

свободны, фикси-

руются мягкими

тканями

 

 

Рис.5. Скелет человека: (А-вид спереди; Б-вид сзади)

1 - череп; позвоночник; 3 - шейные позвонки; 4 - грудные позвонки; 5 -ключица; 6 - лопатка; 7 - грудина; 8 - ребра; 9 - плечевая кость; 10 - кости предплечья; 11 -кости кисти; 12-кости таза; 13-бедренная кость; 14-кости голени;

15 - кости стопы.

Строение, свойства и виды мышц   

                     

Скелетные мышцы, прикрепляясь к костям, приводят в движение костные рычаги, участвуют в образовании стенок полостей тела: ротовой, грудной, брюшной, таза, входят в состав вспомогательных частей глаза (глазодвигательные мышцы).

Через сухожилия каждая мышца своими концами прикрепляется к костям, лишь мимические мышцы одним концом прикрепляются к коже, их сокращение обес­печивает мимику лица. Мышца - это активный орган, имеющий специфическую форму, определенную конструкцию (тканевой состав) и выполняющий присущую только ему функцию. В состав мышцы входят поперечно-полосатая мышечная ткань, рыхлая и плотная соединительная ткань, сосуды и нервы. Как правило, нервный импульс передается не на одну мышцу, а на их группу, вызывая их совместное сокращение. Мышцы, выполняющие аналогичные функции, называют синергистами (плечевая, двуглавая), а противоположные - антагонистами. Например: сгибатели - разгибатели, приводящие - отводящие и т. д. Так, трехгла­вая мышца плеча разгибает руку в локтевом суставе, а двуглавая вызы­вает ее сгибание. По форме различают длинные, короткие, широкие и круглые мышцы. Общее число мышц в теле человека около 400. Они составляют от массы тела у мужчин 35-45 %, у женщин 28-32 %.

 

Рис. 6. Мышцы тела человека (А - вид спереди; Б - вид сзади): 1 - мимические мышцы лица; 2 - мышцы шеи; 3 - трапециевидная; 4 - дельтовид­ная; 5 - большая грудная; 6 - двуглавая мышца плеча; 7 - трехглавая мышца плеча; 8 - прямая и косая мышцы живота; 9   мышцы предплечья; 10 - мышцы кисти; 11 - ягодичная; 12 - двуглавая мышца бедра; 13 – икроножная.

 

В зависимости от топографии по частям тела различают (рис. 6) мышцы головы (затылочно-лобная, височная, мимические, жевательные и др.), мышцы шеи (грудино-подъязычная, грудино-ключично-сосцевидная и др.), мышцы груди (наружные и внутренние межреберные, диафрагма, большая грудная мышца и др.), мышцы живота (образуют стенку брюшной полости), мышцы спины, мышцы поясов и свободных конечностей. По расположению выделяют поверхностные, глубокие, медиальные и латеральные. Форма мышц: веретенообразная, перистая, одно- и двуглавая, лентовидная, трапециевидная и др.

Работа мышц (сокращение) происходит с затратой энергии АТФ, образующейся при гликолизе. Она зависит от интенсивности их кровоснабжения, длительности работы и величины нагрузки. Накопление в мышцах молочной кислоты и других продуктов промежуточного распада глюкозы приводит к утомлению. Утомление - временное снижение работоспособности (клетки, органа или всего организма), наступающее в результате работы, после отдыха оно исчезает. Причем при статической нагрузке утомление наступает быстрее, чем при динамической. В развитии утомления ведущую роль играет состояние двигательных нервных центров (центральный механизм утомления), а не усталость самих мышц. Отсюда ясно, что физическая нагрузка зависит от настроения. Утомление - это нормальная физиологическая реакция мышечной ткани. И.М. Сеченов (1852) показал, что при среднем ритме работы и нагрузки отмечаются наиболее высокая работоспособность и медленное развитие утомления. Активный отдых способствует более быстрому восстановлению работоспособности.

Мышцы являются не только активной частью опорно-двигательного аппарата, но и защищают внутренние органы, формируя стенку полостей тела. Напряжение, которое поддерживается мышцами даже в состоянии покоя, называют их тонусом. Изменение степени напряжения сопровождается передачей нервного импульса от рецепторов мышц в центральный отдел нервной системы и последующим их сокращением, этот процесс происходит рефлекторно. Корковый отдел двигательного анализатора находится в передней центральной извилине коры больших полушарий. Кроме того, мышцы получают импульсы от мотонейронов спинного, продолговатого и среднего мозга.

Развитие опорно-двигательного аппарата зависит от многих факторов и, в первую очередь, от физических упражнений с первых дней жизни ребенка. Регулярные физические нагрузки (упражнения, тренировки).

В организме человека и животных различают 3 вида мышечных тканей. Поперечно-полосатая мышечная ткань образует все скелетные мышцы. Ткань состоит из мышечных волокон длиной от нескольких миллиметров до 10-12 см (в крупных мышцах). Каждое волокно имеет оболочку (сарколемму), саркоплазму и множество ядер. В саркоплазме находятся сократительные органеллы - поперечно исчерченные миофибриллы. По своей длине миофибриллы содержат разные в физико-химическом отношении диски, что и обеспечивает название волокон и ткани "поперечно-полосатая" (рис. 6). Темные диски образованы высокомолекулярным белком миозином, а светлые - актином и другими белками.

 

 

Главная функция этого вида тканей - произвольное сокращение (т. е. сокращение по воле человека).

Гладкая мышечная ткань образует мышечные слои стенки внутренних органов (сосудов, бронхов, кишечника, мочеточников и т. д.). Она состоит из веретенообразных клеток, в цитоплазме которых содержится палочковидное ядро и миофибриллы, образованные сократительными белками актином и миозином.

Рис. 7. Схема строения скелетной мышцы:

1 - поперечно-полосатые мышечные волокна; 2 - соединительнотканные прослой­ки с сосудами и нервами; 3 - оболочка мышцы (плотная соединительная ткань);

4 – сухожилия.

Гладкомышечные клетки сокращаются непроизвольно, скорость и сила их сокращения меньше, чем у скелетных мышц.

Особый вид поперечно-полосатой мышечной ткани представляет сердечная мышца, образующая миокард. Она состоит из мышечных клеток - кардиомиоцитов (сократительные, проводящие, переходные).   

 

Вопросы для самоконтроля по теме:

«Опорно-двигательный аппарат»

1.        Каково значение костно-мышечной системы?

2.      Как классифицируют кости по форме?

3.      Как устроены плоские кости?

4.      Каков химический состав костной ткани?

5.      Какое органическое вещество входит в состав костной ткани и какова его функция?

6.      Как изменяется соотношение органических и минеральных веществ костной ткани с возрастом человека?

7.      Как происходит нарастание длинной трубчатой кости в длину?

8.      Каковы строение и функции надкостницы?

9.      Какова роль желтого костного мозга?

10. В каких костях и в какой их части образуются кровяные клетки?

11. Какие кости образуют скелет головы?

12. Как соединяются между собой кости черепа?

13. Какие отделы выделяют в позвоночнике и сколько позвонков они включают?

14. Какие кости образуют поле верхних конечностей?

15. Какие кости образуют пояс нижних конечностей?

16. Из какого зародышевого листка образуются кости скелета?

Практическая работа по теме: «Определение осанки».

ЦЕЛЬ: Определение правильной осанки.

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ: Сантиметровая линейка.

ПРИМЕЧАНИЕ: Для вычисления показателя состояния осанки измеряют расстояние между крайними костными точками, выступающие над правым и левым плечевыми суставами. Измерение спереди характеризует ширину плеч, а сзади – величину дуги спины.

ХОД РАБОТЫ: Экспериментатор с помощью сантиметровой линейки определяет у испытуемого ширину плеч и величину дуги спины.

Задания: 1. зафиксировать данные ширины плеч и величины дуги спины в тетрадь;

1.      рассчитать показатели осанки по формуле:

Осанка = ширина плеч 100%

                  величина дуги спины

2.      сравнить полученные результаты со среднестатистическими;

3.      сделать вывод.

ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ:

              В норме показатель состояния осанки колеблется в пределах 100-110%. Если он менее 90% или более 125%, то это свидетельствует о выраженном нарушении осанки. Соотношение между окружностью талии и ростом в норме составляет 45%.

Задание для самостоятельного изучения

Тема: Строение скелета. Развитие скелета после рождения.

План:

1.      Выписать в тетрадь функции опорно-двигательного аппарата.

2.      Познакомиться со скелетом, ростом и развитием костей, строением и функциями суставов.

3.      Ознакомиться со строением позвоночника, грудной клетки, черепа, верхних и нижних конечностей.

Вопросы для закрепления:

1.      К какой ткани относятся кости?

2.      Имеет ли костная ткань нервы и сосуды?

3.      Какой химический состав имеют кости?

4.      Какие виды костей вы знаете?

5.      Какие виды соединения костей различают?

6.      В каком возрасте заканчивается рост костей человека?

7.      Какова особенность костей новорожденного?

8.      За счет чего кости растут в длину, толщину?

9.      Какое строение имеет позвоночник, череп, конечности?

 

 

 

Решите кроссворд по теме: «Опорно-двигательный аппарат»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

8

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

5

 

6

 

7

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

11

 

 

 

 

 

 

 

 

13

 

 

 

 

 

 

 

14

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

15

12

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

16

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

17

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Информация о работе Анатомия, физиология, патология органов слуха, зрения