Мотивационная сфера личности студентов

 Тема и Цель : "Тема моей презентации - Мотивационная сфера личности",цель презентации -заинтересовать аудиторию и донести до нее суть презентации.

Карта маршрута:

 « Моя презентация продлится приблизительно 9-11 минут. Она будет разделена на несколько частей, перерывы предусмотрены. Все вопросы, которые у вас возникнут по ходу моей презентации, вы можете задать мне после моего выступления. Проходить презентация будет на кафедре *менеджмента* в  аудитории 2314 нашего университета ИТТСУ»

Правила прохождения  презентации:

Презентация будет проходить  следующим образом:

     1)В начале  своей презентации я расскажу  вам о том что из себя представляет "Мотивационная сфера личности студента"

     2)В конце  моей презентации я подведу  общий итог.

     3)На возникающие  вопросы аудитории я буду отвечать после презентации.

 

 

 

 

 

Внимание аудитории.

Я считаю что аудитория  справится с прослушиванием моей презентации, расчитанной на 9-11 минут. Я постараюсь не загружать мою презентацию большим количеством текста а постараюсь больше применить визуальные и аудиальные эффекты .

В структуре презентации  в основном будут только тезисы и  визуальные  материалы.

3. Разговорный вариант презентации

 

Пометки:

Ù Повышение голоса

Ú Понижение голоса

> Говорить громче

< Говорить тише

__ Выделить данный пункт

// Длинная пауза

/ Короткая пауза

— Связать фразы для более  плавного перехода

А

Здравствуйте. Я хочу поблагодарить  вас за ^то, что нашли время  прийти на мою >презентацию и выслушать  меня.

     Меня зовут  Попов Артем Александрович, я  студент Московского Государственного  Университета Путей Сообщения  группы ТМН-212./

     Тема моей  презентации: > «Мотивационная сфера личности студентов».

     ^Цель презентации/: ознакомить с информацией/^ И подсказать как можно улучшить работу сотрудников/студентов.

 Моя презентация продлится приблизительно 9-11 минут. Она будет разделена на следующие части,/. Определение мотивационной сферы личности./^ Сущность, структура, содержание мотивационной сферы личности./^ Практическая часть с тестом ТЮФ и обработанными результатами /^ Классификация потребностей и мотивов./В раздаточных материалах я укажу краткую информацию и визуальные материалы./^ Перерывы предусмотрены.> Все вопросы, которые у вас возникнут по ходу моей презентации, вы можете задать мне после моего выступления

Продолжительность : 2 минуты

Вырезая: 1 минута 50 секунд

 

 

А

 

 

_^Термин мотивация имеет два взаимосвязанных значения:> общее (широкое) и специальное (узкое)/^.В широком значении мотивация обозначает самостоятельную, сравнительно новую область научных, психологических исследований,/^ имеющих дело с психологическим объяснением поведения человека и животных, с выявлением его истоков, факторов, определяющих целенаправленность и активность поведения/. >Специальное, узкое значение термина «мотивация» относится к причинам и факторам, управляющим поведением отдельно взятого человека, то есть к тому, что инициирует, направляет и поддерживает поведение данного человека в данной ситуации на определенном уровне активности//

 

 

 

Продолжительность : 1 минута 10 секунд

Вырезая: 1 минута

A

^Мадди описывает два типа развития личности в зависимости от того,> какие потребности выходят у нее на первый план/ 1) биологические и социальные потребности. ^Мадди называет этот путь развития личности конформистским 2) ^главенствующее положение занимают психологические потребности, и это играет ключевую роль в изменении всей логики поведения. Человек выходит за пределы биологических нужд и социальных ролей, преодолевает ситуативность своего поведения именно благодаря суждению//

^Представление о мотивации возникает при попытке объяснения<, а не описания поведения.^ Это – поиск ответов на вопросы типа ^"почему?"/, ^"зачем?",/ "для какой цели?"/, "ради чего?"/, "какой смысл?..."./

^Любая форма поведения может быть объяснена как внутренними, так и внешними причинами./ ^В первом случае в качестве исходного и конечного пунктов объяснения выступают психологические свойства субъекта, ^а во втором – внешние условия и обстоятельства его деятельности./

 

Продолжительность : 2 минуты50 секунд

Вырезая: 2 минуты 0 секунд

A

^Тест юмористических фраз (ТЮФ)— методика диагностики мотивационной сферы личности/ ^В основе методики лежит прием свободной тематической классификации многозначных стимулов—^юмористических фраз// (Показываю диаграмму и рассказываю о результатах тестирования.)

 

 

 

Продолжительность : 1 минута 30 секунд

Вырезая: 1 минута                                                                                

B

^Существует множество классификаций потребностей/. ^Одна из них разделяет все потребности по происхождению на две большие группы /— >естественные и культурные / (показываю картину на слайде и рассказываю  о ней)

^Другая классификация (по уровню сложности) разделяет потребности на ^биологические, ^социальные и ^духовные./

^К биологическим можно отнести стремление человека поддерживать свое ^существование (потребность в ^пище, одежде, ^сне, безопасности, в экономии сил и пр.)./

 

^К социальным потребностям относится потребность человека к ^общению, к популярности, <к господству над другими людьми, к принадлежности к определенной группе, в лидерстве и признании./

^Духовные потребности человека — ^это потребность познать окружающий мир и себя самого, стремление к самосовершенствованию и ^самореализации, в познании смысла своего существования//

 

Продолжительность: 2 минуты 30 секунд

Вырезая: 2 минуты 0 секунд                       

А

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

^Итак, на этом моя презентация подошла к концу<,^надеюсь что вам мои друзья понравилось мое выступление<.^.Буду очень рад если вы услышали в полной мере ту информацию которую я хотел донести до вас<,и впредь вы будите эффективнее выполнять работу и понимать как важно знать чего мы хотим, и что нужно для этого сделать. Теперь я готов выслушать ваши вопросы

Продолжительность 30 секунд

 

 

Общая продолжительность  презентации: 10минут 30 секунд. .

Сокращенная продолжительность  презентации составляет 9 минут 20

 

Посчитав  общее время, я выяснил что я укладываюсь в свои поставленные рамки. Вопросы мне будут задавать после моей презентации, приблизительно  на это я отвожу от 2 до 4 минут.

 

 

 

 

6.Список использованной  литературы

1. Агеев В.  Г., Рыжов А. В. Мотивационные  особенности использования поощрений  и наказаний в производственном  коллективе. // Психология работы  с персоналом в отечественных  трудах специалистов / Сост. и общая  редакция Л. В. Винокурова. - СПб.: Питер, 2001. - 512 с.

2. Агеев В.  С. Межгрупповое взаимодействие: социально-психологические проблемы - М., 1990.

3. Базарнова  Т. Методы материальной и моральной  мотивации персонала в компании ''Морган Стенли Дин Виттер'' (По  материалам выступления на заседании  секции Кадрового Клуба ''Мотивация  персонала'', 31 октября 2000 года) // Персонал. 29.03.2001.

4. Базаров Т.  Ю., Еремин Б. Л.. Управление персоналом: Учебник для вузов. М.: Банки  и биржы, ЮНИТИ, 2000.

5. Барбер Б.  Структура социальной стратификации  и тенденции социальной мобильности  / Американская социология, 1972.

6. Джуэлл Л.  Индустриально-организационная психология. Учебник для вузов - СПб.: Питер, 2001.

7. Журавлев П.  В., Кулапов М. Н., Сухарев С.  А.. Мировой опыт в управлении  персоналом. М.: РЭА им. Плеханова, 1998.

8. Замфир К.  Удовлетворенность трудом: Мнение  социолога. - М., 1993.

9. Здравомыслов  А. Г. Потребности. Интересы. Ценности. М., 1996.

10. Зеер Э.  Ф. Психология профессий. - Екатеринбург, 1997.

11. Зиглер Д., Хьелл Л. Теории личности (Основные  положения, исследования и применение). - СПб. Питер Пресс, 1997. - 608 с.

12. Ильин Е.  П. Мотивация трудовой деятельности. // Психология работы с персоналом  в отечественных трудах специалистов / Сост. и общая редакция Л. В.  Винокурова. - СПб.: Питер, 2001. - 512 с.

13. Какора Е.  В. Актуальная кадровая информация  способна влиять на успешное  развитие бизнеса // Управление  персоналом. 2002. №12. С. 40-41

14. Кибанов А.  Я.. Управление персоналом организации.  М.: ИНФРА-М. 2003.

15. Климов Е.  А. Введение в психологию труда. - М., 1998.

 

¹ (А.Н. Леонтьев, В.Г. Асеев, В.К. Вилюнас, В.И. Ковалев, М.Ш. Магомед-Эминов, B.C. Мерлин, П.В. Симонов, Д.Н. Узнадзе, A.A. Файзуллаев, П.М. Якобсон и др.) и зарубежных авторов (Дж. Аткинсон, Г. Холл, К. Мадсен, А. Маслоу, X. Хекхаузен и др.).

² http://infomanagement.ru/referat/34/5 (25.04.2012)

³ http://infomanagement.ru/referat/34/5 (25.04.2012)

⁴ http://infomanagement.ru/referat/34/6 (26.04.2012)

⁵ www.pshohimen.ru/2341 (24,03,12)

⁶ Известия Самарского научного центра Российской академии наук, т. 11, 4 (5), 2009

⁷ Известия Самарского научного центра Российской академии наук, т. 11, 6 (7), 2009

⁸ Известия Самарского научного центра Российской академии наук, т. 11, 4 (5), 2009

⁹ http://www.hr-portal.ru/tool/test-yumoristicheskih-fraz-opisanie-i-interpretaciya (02,05,20112)