Автор работы: n************@list.ru, 28 Ноября 2011 в 06:11, дипломная работа
В современных условиях быстрого устаревания профессиональных навыков способность организации постоянно повышать квалификацию своих сотрудников является одним из важнейших факторов успеха. Управление профессиональным развитием превратилось в последние два десятилетия в ключевой элемент управления современной организацией. Формами профессионального развития являются - планирование и развитие карьеры, подготовка резерва руководителей, профессиональное обучение..
Введение……………………………………………………………….. 2
1.Внутрифирменное развитие персонала…………………………. 6
1.1. Задачи и средства развития персонала……………………. . 6
1.2.Методы и виды обучения……………………………………. 15
1.3. Оценка эффективности профессионального обучения …. 24
2.Планирование затрат на обучение……………………………… 30
2.1.Затраты на персонал и их структура……………………….. 30
2.2. Технология бюджетирования и учет затрат на обучение
персонала…………………………………………………………. 41
2.3. Методы бюджетирование расходов на развитие и обучение
персонала…………………………………………………………48
3. Оценка эффективности обучения и затрат на обучение
персонала строительной организации …………………………… 57
3.1.Общая характеристика строительной организации………… 57
3.2.Бюджетироваеие обучения и затрат на обучение персонала
строительной организации……………………………………. 63
3.3. Методы повышения эффективности обучения и затрат
на обучение персонала строительной организации……… . 65
Заключение………………………………………………………..72
Список литературы………………………………
Выбор форм обучения осуществляется с учетом их стоимости и обеспечиваемого ими качества обучения.
Бюджетирование как система – это развивающийся процесс, требующий адекватного и постоянного, реагирования на изменение внешних и внутренних условий. В практике при составлении бюджетов используют различные методы: [16, С. 102]
- жесткий;
- гибкий;
- скользящий;
- с нулевого базиса;
- от достигнутого.
Чтобы не допускать ошибок
при выборе методов построения
систем бюджетирования, не следует
замыкаться только на одном
методе. При всех обстоятельствах
главным критерием
Выбор методов – сложная
При выборе « гибкого бюджета»
приходится учитывать
Метод «от достигнутого»,
начинается с рассмотрения плана отчетных данных прошедшего года. Разумеется, при таком подходе недостатки и неэффективные решения, существующие в предыдущие годы, продолжают существовать и накапливаться в бюджетах последующих лет.
Бюджет следующего года
При составление бюджета «с
нулевого базиса»
Одновременное применение
Бюджет, определяющий задания и
ресурсы на двенадцать месяцев,
При перспективном
- изменения
размеров взносов на
- изменения налоговых правил;
- периодически имеющие место пересмотры пенсий;
согласованные повышения тарифных ставок или – после реальной оценки – ожидаемые повышения тарифных ставок;
вызывающие расходы изменения тарифных соглашений.
При планировании должно
3. Оценка
эффективности обучения и
3.1. Общая характеристика строительной
организации
Оценку эффективности обучения
и затрат на обучение
Проектный институт
Один из принципов системы
управления качеством
В структуре управления
- чёткая система взаимных связей;
- быстрота реакции в ответ на прямые указания;
- согласованность действий исполнителей;
- оперативность в принятии решений;
- ясно
выраженная личная
Методом экстраполяции были
Динамика численного состава персонала за 2001-2005годы
№ | Показатели, чел. |
2001г |
2002г |
2003г |
2004г |
Прогноз
2005г |
1 | Среднесписочная численность |
305 |
376 |
409 |
460 |
557 |
2 | Численность работников, принятых на работу | 155 |
122 |
82 |
178 |
154 |
3 | Численность уволенных работников, в т.ч. | 52 |
51 |
49 |
101 |
122 |
4 | численность работников, уволившихся по собственному желанию | 20 |
26 |
27 |
29 |
30 |
5 | численность работников, уволенных за нарушение трудовой дисциплины | 2 |
0 |
0 |
0 |
0 |
6 | численность работников, уволенных в связи с выходом на пенсию | 0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
7 | численность уволенных временных работников | 43 |
37 |
39 |
46 |
71 |
8 | Численность уволенных студентов | 9 | 12 | 17 | 25 | 21 |
9 | Коэффициент оборота
по приему персонала, %
(= п.2 х 100 / п.1) |
50,82 |
32,45 |
20,05 |
38,70 |
27,65 |
10 | Коэффициент оборота по выбытию персонала, (Кв), %, (= п.3х 100 / п.1) | 17,05 |
13,56 |
11,98 |
21,96 |
21,90 |
11 | Коэффициент текучести
кадров, %
(= (п.4 + п.5) х 100 / п.1) |
7,21 |
6,91 |
6,60 |
6,30 |
5,39 |
В 2002 году было проведено
Данное предприятие заинтересовано в стабильном коллективе и занимает позицию субъекта, принимающего из экономических соображений энергичные меры по ограничению числа увольнений.
Высокая текучесть кадров снижает
эффективность затрат на
Факторы, вызывающие движение персонала, разнообразны, имеют разные источники.
Уровень текучести кадров (ТК) оценивается соотношением числа работников, уволившихся с предприятия по собственному желанию или по инициативе руководителя (Ртк), со среднесписочным числом
работников (Рсс). Такое соотношение может быть определено для организации в целом и для отдельных категорий работников:
Рсс
Соотношение общего числа уволившихся (Ру) или поступивших (Рп) на предприятие работников со среднесписочным числом работников представляет соответственно коэффициент оборота кадров по выбытию (Кв) или поступлению (Кп): [ 19 , C. 244]
Кв = Ру х100 % ;
Кп = Рп х100 % ;
(7)
Рсс
Проведя анализ текучести кадров
и затратов на обучение было
выявлено, что если затраты на
обучение повышаются, то текучесть
кадров снижается, что видно
из графика