Развитие кинематографа и радиовещания в Сибири

     Отклики на революционные события 1905 г. и Февральскую революцию в нашем крае. 1917 г. – установление советской власти в Сибири и нашем городе. Мятеж чехословацкого корпуса и свержение советской власти. Участники борьбы за установление советской власти в Ново-Николаевске и их судьбы.

     Установление  диктатуры Колчака в Сибири и  его режим. Подпольная деятельность большевиков Ново-Николаевска. Партизанское движение и восстановление советской  власти в нашем крае. Политика военного коммунизма в нашем крае. Образование Новониколаевской губернии. Положение в городе и губернии в 1920-1921 гг. Колыванское восстание крестьян.

     Тема 3. НЭП в нашем крае (1 ч.)

     Введение  продналога в Новониколаевской губернии. Факты нарушения законности. (Из протокола Гутовской партконференции  РКП(б). 1922г.). Сельские советы в годы нэпа.

     Наш город в годы нэпа. 

     Тема 4. Годы сталинских реформ в нашем  крае (3 ч.)

     Задачи  развития промышленности Сибири в первых пятилетних планах. Промышленные предприятия  нашего края, созданные в годы предвоенных  пятилеток. Новосибирск в 1930-е годы: трудовой энтузиазм, культурное строительство, жилищные условия, быт горожан.

     Особенности коллективизации в Сибири и в  нашем крае. Решение бюро Сибкрайкома  ВКП(б), январь 1928 г. Документы Новосибирского государственного архива о ходе коллективизации  в нашем крае.

     Террор. 1933 г. – «Дело о белогвардейском  заговоре». Болдырев В.Г. Лагерные пункты СибЛАГа в Новосибирской области. 

     Литература  для учащихся

     История Новосибирской области с древности  до наших дней. Очерки в помощь школьникам, изучающим краеведение. Новосибирск. 1996.

     Новосибирск. 100 лет. Люди. События. Новосибирск.1993.

     Наша  малая родина. Хрестоматия по истории  Новосибирской области. 1921-1991 гг. Новосибирск. 1997.

     Созидатели. Т.1-2. Новосибирск, 2003.

3.2. Разработка уроков по истории кинематографа и радиовещания в Сибири

 

     Предлагаемая разработка ориентирована на учащихся старших классов и предполагает активную самостоятельную работу учащихся.

     Урок 1. «Развитие кинематографа в Сибири в 30-е годы».

       Методическая разработка урока по истории Сибири.

     Тип урока: урок ознакомления с новым материалом; урок применения знаний и умений.

     Цель: знакомство с новым материалом по истории Сибири.

     Задачи:

• сформировать умение учащихся применять знания по истории Сибири на практике;
• развивать творческие инициативы учащихся;
• способствовать воспитанию чувств коллективизма и взаимопомощи;
• сформировать умения отстаивать собственную точку зрения в процессе освоения материала.

     Технологии: здоровьесберегающие, информационные, игровые.

     Форма: урок – лекция, дебаты.

     Подготовительная  работа: учащиеся получили задание найти информацию о Сибири 1930 гг.

     На  урок приглашаются гости (учителя, старшеклассники, родители), которые будут являться жюри.

     Оборудование: презентация, раздаточный материал (экспертный протокол, критерии оценивания), карта Сибири.

     1. Слово учителя:

     Кинематограф первых 5-7 лет его жизни называют по-разному: "бродячий", "балаганный", "ярмарочный". Хотя выражают одну и ту же суть: образно определяют художественный уровень нового зрелища и довольно точно описывают способ его существования. Фильмов немного и часто менять репертуар нет возможности, поэтому приходится часто менять зрителей. Исчерпав их в одном месте, перебираются в другое. Берут на время в аренду зал кафе, раскидывают легкий балаган, а то и просто приспосабливают под сеансы какой-то склад, или ограничиваются легким навесом. Спустя какое-то время переезжают вновь. Так существует кинематограф в Европе. Приблизительно так, с меньшим размахом и большими трудностями, существует он в центральных и южных районах России.

     В Сибири дело обстоит несколько иначе. И расстоянья велики, и выбор места для сеансов сложнее: в сарай или легкий балаган, когда большую часть года за порогом лежит снег, зрителя не заманишь. Да и необходимости в этом сплошь и рядом нет: не избалованные обилием средств культурного досуга сибиряки охотно предоставляют лучшие городские помещения под сеансы. Что даже осложняет жизнь владельца аппарата: сеанс перед посетителями Общественного собрания поответственней, чем для зрителей балагана, а первых сеансов неизмеримо больше. Нет, "бродячим" или "балаганным" период первого десятка лет кинематографа в Сибири не назовешь. Скорее он гастрольно-железнодорожный. Звучит несколько неуклюже, но точно отражает происходившее. Как нигде крепко, в Сибири кинематограф с первых шагов повязан с другим техническим детищем XIX века – железной дорогой. Она и главное средство передвижения его, и основной регулировщик интенсивности гастролей и их маршрутов – наиболее крупные города вдоль железнодорожного полотна, в основном с запада на восток.

     Но  даже стальная дорога из-за отдаленности не исключает угрозы всяческих рисков. Поэтому в первые годы владельцы  аппаратов стремятся заручиться в поездке общей с кем-то крышей. Чаще это цирк: труппы наиболее известного сибирского антрепренера Стрепетова будут  привечать кинематограф у себя до начала 10-х годов нового века, когда уже вовсю начнут работать кинотеатры. Кроме цирка это может быть какая-то передвижная экспозиция, как, например, "Музей-паноптикум" восковых фигур Боцва, посетивший край летом 1897 года, или концертный коллектив. Из иркутских газет 1899 года: "В субботу 22-го и воскресенье 23-го июля балетно-концертной труппой Верони-Вест дано будет большое гала-представление, в котором примет участие кинематограф".

     Чисто кинематографические гастроли поначалу редки. И порой они кончаются  драматически. Так, к примеру: "ПРОДАЕТСЯ  ЭКСТРЕННО ЗА САМУЮ ДЕШЕВУЮ ЦЕНУ КИНЕМАТОГРАФ, аппарат совершенно новый, усовершенствованный. При нем 207 картин и 5 объективов на разные расстояния. Смотреть в ресторане Деко ежедневно".

     Трудно  сказать, что тут случилось, поскольку  никаких следов незадачливый гастролер  ни в Иркутске, ни в соседних городах  не оставил. Но объявление его не воспримешь иначе, чем сигнал бедствия, угроза которого постоянно сопровождала людей  новой, совсем не простой профессии - кинодемонстратор.

     Кстати, в результате подобных несчастных случаев, а иногда, наоборот, удачных, прибыльных гастролей, кинопроекторы довольно рано стали оседать в Сибири. Их приобретают местные энтузиасты-умельцы, и либо отводят душу, либо даже пытают деловое счастье своими собственными руками. Уже в первые годы заметны попытки оторваться от железной дороги, расширить за счет небольших городов зрительский круг. Летом 1897 года кинематограф дебютирует в Барнауле, на Рождество 1898-го в Усть-Каменогорске, во время новогодней елки в следующем году в Кузнецке (Кузбасс). Со временем такие попытки станут чаще и подготовят почву для будущих стационарных кинотеатров в крае. Однако произойдет это лет через десять.

     А пока гастроли кинематографа в сумме - "под крышей" и без нее не часты: 2-3 раза в год и строго вдоль железной дороги по наиболее крупным городам. При совместных с кем-то выступлениях демонстрация фильмов в программе занимает 10-15 минут, это 5-7 коротеньких лент. Сеансы чисто кинематографические длиннее: на первых порах минут 30-45, позднее около часа и больше, количество лент увеличивается до 15-20, может устраиваться антракт.

     (Демонстрация фрагментов фильмов того периода) 

     2. Задание: какие особенности жизни и быта показаны в фильмах?

     Где происходит демонстрация?

     Демонстрация  происходит чаще всего в Общественном собрании (некое подобие современного дома культуры, но исключительно для городской элиты) или каком-то другом собрании – железнодорожном, офицерском, купеческом. Могло арендоваться помещение театра, если город его имел. Наплыв зрителей обычно бывал так велик, что приходилось мобилизовывать всю имеющуюся в здании мебель и даже оборудовать места из подручных средств. Соответственно происходила и расценка мест: кресла и стулья в первых рядах 40-50 копеек, менее комфортные сиденья подальше – 30, неудобные и стоячие места – 20. Хлопоты с обустройством сеансов, по-видимому, были столь существенны, что условия просмотра – обязательная часть всех рецензий на сеансы в первые годы. Так, например: " Кинематограф демонстрировался в помещении по Благовещенскому переулку, где почти вся публика могла сидеть – вообще удобном, не понимаем только, к чему здесь на первом плане постель и еще кое-что из кухонных принадлежностей". Речь идет о сеансах в Томске в 1899 году, между прочим – в помещении городского театра. Не трудно представить картину в других, более стесненных условиях.

     До  широкого применения электричества  остается еще лет десять, поэтому  аппарат работает вручную. Для проекционного  освещения используются эфирно-кислородные  или кислородно-ацетиленовые лампы-горелки, требующие весьма осторожного обращения. Подивился бы современный зритель  и способу демонстрации на первых сеансах: проектор располагался не перед  экраном, как сейчас, а за ним, публика  смотрела фильм на просвет. Экран  между сеансами смачивался, чтобы  изображение смотрелось более контрастным  и четким. Отсутствие видимого источника  изображения усиливало эффект неожиданности, внезапности невесть откуда появляющихся на экране фрагментов подлинной жизни, заставляло порой реагировать на них. Отсюда нередко в воспоминаниях  о первых сеансах повторяющиеся  рассказы о срывающихся со своих  мест зрителях первых рядов при изображении  надвигающегося к краю экрана поезда, или о непроизвольных попытках защититься от брызг бьющей в объектив морской  волны. Сибирский зритель вел  себя точно так же, что и кинозритель  в Париже или Петербурге.

3. Что смотрели сибиряки в 1930-е годы?

     Что смотрели в этот период в Сибири? Вопрос не очень легкий. В газетной рекламе репертуар помещался не часто: достаточно просто объявить о киногастролях, чтобы собрать толпы. В отзывах о сеансах, обычно не слишком пространных пока, все еще много эмоций по поводу кинематографа , сведений о его технике, условиях просмотра, о фильмах же – вскользь и по принципу: это вызвало рукоплескание и смех, а это не вызвало. Названия лент нередко переиначивались демонстраторами и не всегда точно воспроизводились пишущими. Поэтому только с помощью кропотливого сопоставления публикаций в разных газетах да бесконечного листанья справочников можно составить контуры общей картины. И выглядит она так.  

     

4. Как повлияло развитие экономики на развитие кинематографа?

       Начало ХХ века – годы экономического взлета России. Одно из последствий – рост городского населения. Это хорошо заметно в Сибири. Строительство железной дороги, а потом и вызванное ею хозяйственное оживление повело к рождению новых городов, увеличению от трети до половины населения некоторых старых центров. Среди появившихся с этим ростом проблем возникла, вернее, обострилась, поскольку под сурдину звучала и раньше, еще одна – проблема цивилизованного досуга. Набор средств его в Сибири не велик, к тому же многое просто не по плечу новоиспеченному горожанину, совсем недавно расставшемуся с деревней.

     Вот характерная реплика из Верхнеудинска: "Наш не маленький город числит 20 тысяч жителей и такое же количество войск... К сожалению, отдаленность города от культурных центров, отсутствие разумных развлечений в виде постоянного  театра, или хотя бы цирка, вялость  местного общества в отношении своего собрания (конечно, кроме картежной  игры) – все это создает очень неблагоприятные условия для культурной жизни, она сера и убога...".

     И вот кинематограф! Рассчитан сразу на сотни людей. Может быть част, сколько вынесешь. Разнообразен на любой вкус. Не требует особой предварительной подготовки к восприятию.

     В общем, кинематограф словно создан на заказ среднего горожанина. И для смягчения обозначившейся досуговой проблемы его следовало бы выдумать, если бы он не существовал. К счастью, ничего уже не надо выдумывать. Кинематограф подрос, окреп и вступил во второй десяток своей жизни. К тому же, как раз к этому времени в способ его существования вошло весьма благодатное новшество. Вслед за европейской частью России его берет на вооружение и Сибирь.