Юридическая психологмя

запоминание предметов, явлений, лиц, действий, мыслей, информации и т.  д.;

2) сохранение  в памяти того, что было запомнено; 3) узнавание при  повторном

восприятии  и воспроизведение запомненного. Физическая основа  памяти  -следы

нервных процессов, сохраняющихся в коре больших  полушарий  головного  мозга.

Воздействие среды на мозг  человека  осуществляется  или  путем  воздействия

предметов и  явлений на органы его чувств, или  же опосредованно через  слово:

рассказ, описание и т. д. Эти воздействия оставляют  в коре  головного  мозга

соответствующие следы, которые потом  м.б.  оживлены  повторным  восприятием

(узнавание)  или  же  путем  припоминания.  Память   –   это   интегративный

психический  процесс,  охватывающий  результаты   ощущений,   восприятия   и

мышления. В  психологии различают 4  типа  памяти.  Наглядно-образная  память

проявляется  в  запоминании,  сохранении   и   воспроизведении   зрительных,

слуховых, вкусовых, температурных и т.п. образов. Это  может быть  зрительное

представление объекта наблюдения, собеседника,  участка  местности,  знания,

процесса общения  и т. д. Наглядно-образная память имеет  большое  значение  в

учебной  и  творческой  деятельности  человека.  Словесно-логическая  память

выражается  в запоминании и воспроизведении  мыслей.  Этот  тип  памяти  тесно

связан  с речью,  так как любая мысль обязательно выражается  словами.

Особенности  этого  типа  памяти  учитываются  в  процессе  обучения.  Чтобы

запоминание было более эффективным, используются образная речь и  интонация.

Двигательная  память  зависит  от  мышечных  ощущений,  от   возбуждения   и

торможения  соответствующих проводящих путей  и нервных клеток.  Эмоциональная

память –  это память на эмоциональные состояния,  имевшие  место  в  прошлом.

Как  правило,  яркие  эмоциональные  образы  быстро  запоминаются  и   легко

воспроизводятся. Отличительной особенностью  эмоциональной  памяти  являются

широта общения  и  глубина  проникновения  в  сущность  пережитого  когда-то

чувства.  Свойства  эмоциональной  памяти  зависят  от  особенностей  работы

органов чувств. Различают виды памяти: зрительную, слуховую, двигательную  и

смешанную. В  соотв-вии с этим работник  юриспруденции  должен  представлять,

какой вид  памяти присущ ему самому, а также  людям,  с  кот-ми  ему  придется

работать. Это  необходимо для того, чтобы при восприятии и  описании  событий

вносить  соответствующие  коррективы  для  принятия   правильного   решения.

Различают также  долговременную  и  кратковременную  память.  Кратковременная

память удерживает информацию в неполном виде. Долговременная  память  служит

для запоминания  информации надолго, нередко на всю  жизнь.  Этот  вид  памяти

наиболее  важен  и   наиболее   сложен.   Сведения   о   кратковременной   и

долговременной  памяти весьма значимы  для  следственной  работы.  Протекание

процессов   запоминания,   сохранения   и    последующего    воспроизведения

определяется  тем, какое место  занимает  данная  информация  в  деятельности

субъекта, какова ее значимость, что он делает с этой  информацией.  Наиболее

продуктивно запоминается материал, связанный  с  целью  деятельности,  с  ее

основным содержанием. В этих случаях даже непроизвольное  запоминание  может

быть более  продуктивным, чем произвольное. Следует  учитывать влияние  эмоций

на процесс  запоминания.  Оно  будет  более  продуктивным,  если  восприятие

осуществляется  на фоне повышенных эмоциональных состояний. Когда  явление  и

событие  затрагивают  чувства,  то  мыслительная   деятельность   свидетеля,

потерпевшего, подозреваемого и обвиняемого будет  более  активна,  заставляя

неоднократно  возвращаться  к  пережитому.  Забывание   представляет   собой

процесс, противоположный  запечатлению  и  сохранению.  Забывание  –  явление

физиологически  вполне нормальное. Если бы вся  информация,  накапливаемая  в

памяти, одновременно всплывала в сознании человека, то практически  было  бы

невозможно  продуктивное  мышление.   Таков   и   механизм   воспроизведения

показаний свидетелем, потерпевшим, подозреваемым, обвиняемым.  Большую  роль

при запоминании  материала играет установка на  запоминание.  Как  показывает

практика  и  экспериментальные  исследования,  люди,  которые   воспринимают

материал лишь для того, чтобы записать его, намного  быстрее  забывают  этот

материал, в  отличие от тех, кто этот же  материал  запоминает  с  установкой

«запомнить  надолго». Особое значение здесь имеет  важность  материала.  Если

человек  явно  осознает,  что  запоминаемый  материал  решает  успех  важной

операции, то установка на прочное запоминание  формулируется  легко.  Отсюда

следует вывод: запоминаемый материал должен быть классифицирован по  степени

важности, В  юр деят-сти целесообразно запоминать  воспринимаемую  информацию

по плану:  1)  основная  мысль  (осмысливание  запоминаемого):  2)  факты  и

события (что, когда и где происходит); 3) причины происходящих  событий;  4)

выводы и  источник информации. Для  правильной  оценки  показаний  свидетеля,

потерпевшего,  подозреваемого.  обвиняемого  работникам   правоохранительных

органов  и  судьям  важно  знать  закономерности  процесса  развития  памяти

человека,  Память  развивается  и  совершенствуется  в  течение  всей  жизни

человека.  На  нее  влияют  развитие  нервной  системы   человека,   условия

воспитания  и обучения, выполняемая деятельность. Отметим,  что  воспоминание

и припоминание не являются процессами, изолированными друг от  друга.  Между

ними сущ-вует двухсторонняя взаимная связь.  Припоминание  явл-ся,  с  одной

стороны, предпосылкой воспроизведения, а с  другой  –  оно  оказывается  его

результатом. Припоминание совершается в  процессе  воспроизведения,  в  ходе

рассказа свидетеля, потерпевшего, подозреваемого и обвиняемого  на  допросе.

Рекомендуется  начинать  допрос  со  свободного  рассказа,   так   как   это

способствует  активизации  латентного  слоя,  запечатленного  в  памяти.  Не

следует   без   крайней   надобности   прерывать   свободное   повествование

допрашиваемого. Заданный в ходе свободного рассказа вопрос часто  рассеивает

внимание  допрашиваемого,  нарушает  ход  его  мыслей,  мешает  припоминанию

фактов. Индивидуальность памяти личности проявляется,  с  одной  стороны,  в

особенностях  ее  процесса,  т.е  в  том,  как  осуществляются  запоминание,

сохранение  и  воспроизведение,  а  с  другой  –  в  особенностях  содержания

памяти, то есть в том, что запоминается. Указанные  две стороны  памяти,  по-

разному сочетаясь, делают память каждого человека  индивидуальной  в  смысле

ее продуктивности. В процессах памяти индивидуальные различия  выражаются  в

скорости,  объеме,  точности,   прочности   запоминания   и   готовности   к

воспроизведению,   которые   определяются   биологическими    особенностями,

условиями  жизни,  воспитания  и  профессиональной  деятельности.   Юрид-кая

деятельность   показывает,   что   непроизвольное,   как   и   произвольное,

запоминание в большинстве случаев  обеспечивает  правильное  воспроизведение

нужной  информации  на  допросе.  Индивидуальные   различия   памяти   могут

проявляться и в том, что один человек хорошо запоминает даты, цифры,  другой

– имена людей, третий – цвета красок и т. д. Следует, однако, отметить,  что

существует  люди, память которых  всегда  работает  безотказно,  без  срывов,

промахов и  искажений, В таких случаях, для того чтобы добиться  максимальной

полноты воспроизведения, следователю важно сделать правильный выбор  времени

допроса свидетеля, потерпевшего, подозреваемого и обвиняемого. Память –  это

та основа, на которой базируется любая профессиональная деятельность.  Юрист

должен обладать хорошей памятью.

  47. МЫШЛЕНИЕ  И ВООБРАЖЕНИЕ. ИХ РОЛЬ В  ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЮРИСТА.

Мышление как  психический процесс всегда  направлено  на  вскрытие  глубинных

связей, коренящихся  в объективной реальности. Мышление- процесс отражения  в

сознании человека сущности, закономерных связей и отношений  между  вещами  и

явлениями природы  и общества.  Мышление  возникает  на  основе  практической

деятельности  из чувственного познания и далеко выходит за его  пределы.  Оно

дает возможность  юристу познать такие стороны  объективной  действительности,

которые скрыты от его глаз. Мышление протекает  на  языковой  основе.  Слова

создают необходимую  материальную оболочку мысли. Чем лучше  продумана  какая-

либо мысль, тем яснее она  выражается  в  словах,  и,  наоборот,  чем  четче

словесная формулировка, тем глубже  мысль.  «Мышление,  –  писал  Павлов, –

ничего  другого  не  представляет,  как  ассоциации,  сперва   элементарные,

стоящие в  связи с внешними предметами,  а  потом  цепи  ассоциаций.  Значит,

каждая маленькая  первая ассоциация – это есть момент рождения мысли».  Мысль

человека формулируется в образах,  понятиях  и суждениях.  Суждения  бывают

общими, частными и единичными. Они  образуются  2  основными  способами:  1)

непосредственно,  когда  в  них  выражают   то,   что   воспринимается;   2)

опосредованно – путем умозаключений или  рассуждений. Процесс мышления –  это

прежде всего  анализ, синтез и обобщение. Анализ – это  выделение  в  объекте

тех или иных его  сторон,  элементов,  свойств,  связей,  отношений  и  т.д.