Понятие и основные признаки законности

за нарушение  требований служебной дисциплины; обязательное соблюдение

нравственных норм; единство безусловного выполнения установленных  норм и

проявления активности, самостоятельности, творчества и т.п. Статья 34

Положения о службе в органах внутренних дел Российской Федерации определяет

служебную дисциплину в органах внутренних дел следующим  образом: «Служебная

дисциплина в  органах внутренних дел означает соблюдение сотрудниками органов

внутренних дел  установленных законодательством  Российской Федерации,

Присягой, контрактом о службе, а также приказами  министра внутренних дел

Российской Федерации, прямых начальников порядка и  правил при выполнении

возложенных на них  обязанностей и осуществлении имеющихся  у них правомочий».

Дисциплина основывается на осознании каждым сотрудником  органов внутренних

дел своих служебных  обязанностей и своей личной ответственности  за ее

результаты. Причем дисциплина не ущемляет права личности и не отвергает

инициативу. Она  обеспечивает сплоченность сотрудников  органов внутренних дел,

их готовность выполнять служебные задачи. Следовательно, служебная дисциплина

есть, во - первых, знание сотрудниками законов и иных нормативных актов,

регламентирующих  деятельность органов внутренних дел, во - вторых, их точное,

строгое и сознательное исполнение.

Служебная  дисциплина  призвана  регулировать  служебную  деятельность,

взаимоотношения между сотрудниками. Она создает  в служебном коллективе

здоровый морально - психологический  климат,  обеспечивает высокую

управляемость подразделениями  и дает возможность с наибольшей эффективностью

использовать время, материальные ресурсы и человеческие силы для решения

служебных задач.

Без дисциплины органы внутренних дел существовать не могут. Служба в органах

внутренних дел, ее специфика требуют жесткой  регламентации деятельности и

поведения сотрудников  органов внутренних дел.

С помощью дисциплины достигается координация действий, обеспечиваются

субординация, товарищеская взаимопомощь. Ее соблюдение дает возможность

суммирования усилий многих людей, является высокоэффективным  средством

социального управления.

В ходе коллективной деятельности и с помощью устоявшихся  норм, традиций,

обычаев люди научились  соблюдать определенные правила, что  способствует

эффективному решению  стоящих задач.

Главным стержнем дисциплины является беспрекословное  повиновение, точное и

своевременное исполнение приказов и распоряжений. Можно сказать, что сущность

сознательной дисциплины состоит в знании правил поведения  и установленного

порядка, понимании  их необходимости и в устойчивой привычке их соблюдения.

Условием соблюдения требований дисциплины и его результатом  выступает личная

дисциплинированность  сотрудника органов внутренних дел.

Дисциплинированность

Дисциплинированность - это требования дисциплины, исполнение которых стало

для сотрудника глубокой внутренней потребностью, устойчивой привычкой

выполнять все  нормативные акты, регламентирующие служебную деятельность. Она

является проявлением  ответственности сотрудника за свои действия перед

обществом и законом, понимания необходимости подчинять  свои действия роле

начальника, личные интересы - интересам службы.

Таким образом, можно  сделать вывод, что понятие «дисциплинированность» - это

специфическое качество сотрудника органов внутренних дел, обеспечивающее

устойчивое и  неукоснительное выполнение требований законов и иных нормативных

актов. Ее характеризуют  внешние и внутренние показатели.

Внешние показатели дисциплинированности:

- строгое соблюдение  законности,

- точное и инициативное  выполнение приказов и распоряжений  начальников,

- бережное отношение  к оружию, технике, средствам связи,  иному служебному

имуществу,

- образцовый внешний  вид.

Внутренние показатели дисциплинированности:

- убежденность  в необходимости и целесообразности  служебной дисциплины,

- знание законов  и иных нормативных актов, регламентирующих  служебную

деятельность,

- умение управлять  собой в соответствии с требованиями  служебной дисциплины,

- навыки и привычки  дисциплинированного поведения,

- самодисциплина.

Сложность задач, решаемых служебными коллективами, проблема

укомплектованностью личным составом и многое другое требуют  того, чтобы

каждый сотрудник  с пониманием относился к предъявляемым  к нему требованиям,

служил не за страх, а за совесть. Только тогда можно  говорить о высокой

сознательной дисциплинированности.

Такое качество, как  дисциплинированность, не рождается  вместе с человеком и

тем более не дается сотруднику органов внутренних дел  вместе с погонами. Оно

формируется и  развивается в процессе его милицейской  жизни и деятельности.

Привитие сотрудникам  органов внутренних дел этого  качества невозможно без

контроля за полным и точным соблюдением ими требований служебной дисциплины.

При этом не следует  забывать о формировании мотивационной  и ориентировочной

основы поведения  сотрудника органов внутренних дел. Говоря проще, начальник

должен каждый раз разъяснять подчиненному, почему и как надо поступать в тех

или иных ситуациях. Такая его деятельность помогает молодым сотрудникам

преодолеть отрицательные  реакции, вызываемые трудностями службы, особенно в

первый период, быстро и безболезненно приспособиться к служебной деятельности

и в дальнейшем добиваться в ней хороших результатов. Практика показывает, что

легче достичь  желаемых результатов, когда и сами сотрудники активно вовлечены

в этот процесс.

Самовоспитании  дисциплинированности

Речь идет о  самовоспитании дисциплинированности. Оно представляет собой

целенаправленную  деятельность сотрудника, способствующую не только усилению

или ослаблению определенных качеств его личности, но и формированию тех из

них, которые ранее  у него отсутствовали. Необходимо учитывать, что некоторые

молодые люди, до поступления  на службу в органы внутренних дел  находились под

влиянием неблагоприятной  социальной среды. Следствие этого - нарушения

служебной дисциплины, недобросовестное отношение к служебным  обязанностям,

низкие показатели в служебной деятельности.

С чего же сотруднику начать самовоспитание дисциплинированности? Прежде всего

надо задать себе вопросы: «Много ли претензий предъявляют  ко мне

руководители? К  чему в основном они сводятся? Почему это происходит?» Ответив

на них, он сможет сделать для себя выводы о том- что для него характерны

личная неорганизованность, неумение распределять свое время, поверхностное

знание законов  и нормативных актов, регламентирующих деятельность органов

внутренних дел, неумение заставить себя добросовестно  выполнять служебные

обязанности.

«А может, попробовать  как-то перестроиться?» Если сотрудник  задается этим

вопросом, значит, можно говорить о явлении «педагогического резонанса», когда

усилия начальника нашли отклик в душе подчиненного.

Важно, чтобы каждый сотрудник органов внутренних дел  понял, что выработка у

себя качеств, отвечающих интересам службы, требованиям Присяги, Кодекса чести

рядового и начальствующего  состава органов внутренних дел  Российской

Федерации, не самоцель, а насущная потребность милицейского уклада жизни.

При этом нельзя забывать о развитии самосознания сотрудника органов

внутренних дел, которое играет важнейшую роль в  регулировании его поведения  в

служебной и внеслужебной деятельности. Суд своей совести, нежелание потерять

доверие товарищей  являются мощным мобилизующим фактором. Здесь важны

самооценка и  самоанализ.

Самооценка отражает жизненную позицию человека, определяет его отношение к

стоящим задачам. Как развивать способность к  самооценке? Многому можно

научиться, следуя примерам начальников, сослуживцев, уважительно  относясь к

традициям, утвердившимся  в подразделении. Хорошие результаты дают

взаимооценки и взаимохарактеристики. Оценивая в ходе совместной службы своих

товарищей, тот  или иной сотрудник невольно сравнивает (идентифицирует) себя с

другими людьми и  соответственно дает оценку своим действиям, поступкам.

Большую помощь в  развитии самооценки оказывают произведения литературы, радио

- и телепередачи, кино - и видеофильмы.

Более высокий  уровень самосознания - самоанализ. Это мысленное разделение

сотрудником своей  деятельности, поступков, поведения  на отдельные

составляющие и  их принципиальная оценка. Простая  констатация - «хорош я или

плох» - его уже  не удовлетворяет. Он хочет получить ответ, в чем он плох,

почему, как исправить  такое  положение. Важно, чтобы самоанализ не только

касался отрицательных  моментов, но и включал положительные. В таком случае

человек не замкнется  в себе, не будет испытывать комплексов, а постарается

самостоятельно  бороться с недостатками. Важно учиться  самим находить причины

собственных неудач и уметь делать из этого практические выводы.

В работе над собой  велико значение самоконтроля -умения критически взглянуть

на свои поступки через призму требований нормативных  норм, замечать

недостатки и  ошибки, находить пути их исправления.

Давно замечено, чем  выше в коллективе проявляют требовательность друг к

другу, тем выше проявляет ее к себе и каждый воин. При самоконтроле важны

выдержка и самообладание, умение подавлять побуждения и действия, которые

противоречат установленным  нормам поведения. Именно эти качества лежат в

основе морально-волевой  устойчивости сотрудника. Твердое выполнение

распорядка дня  в подразделении, отлаженный процесс  служебной деятельности

активно влияют на их развитие

В   качестве  определяющих   компонентов  самосознания,   способствующих