Шпаргалка по "Социологии"

Принципами построения  мотивационного   механизма  считаются:

•  увязка со структурой и степенью значимости целей деятельности;

•  простота, понятность, справедливость;

•  наличие необходимых  условий реализации;

•  возможность  корректировки;

•  направленность как на поддержку создания нового, так и на его принятие;

•  рациональность, взаимосвязанность элементов при  их обособленности(элементы  мотивационного   механизма  должны иметь различную длительность

жизненного цикла, вплоть до вечной).

Помимо потребностей и мотивов,  мотивационный   механизм  включает:

1) притязании — желаемый уровень удовлетворения потребностей, детерминирующий  поведение . На него влияют ситуация, успехи и неудачи. Если он достигнут, то, скорее всего, потребности не превращаются в мотивы;

2)      ожидания — оценку личностью вероятности наступления события, которая конкретизирует притязания применительно к ситуации; предположение о том, что результат деятельности будет иметь определенные последствия. Ожидания и притязания нужно тщательно учитывать, чтобы они не стали демотивирующим фактором;

3)      установки — психологическая предрасположенность, готовность человека к тем или иным поступкам в конкретной ситуации;

4)      оценки — характеристики степени возможного достижения результата или удовлетворения потребностей;

4)       стимулы — блага, возможности и проч., находящиеся вне

субъекта, с помощью  которых он может удовлетворить  свои потребности, если это не требует невозможных действий.

Действие  механизма  мотивации выглядит примерно следующим образом:

1)возникновение потребностей;

2 восприятие импульсов, идущих от них;

3)анализ ситуации с учетом ожиданий, притязаний, стимулов (последние

могут при этом отвергаться или приниматься;

4)   актуализация (включение) мотивов;

Этот процесс может  происходить либо автоматически, на основе установки, либо путем рациональной оценки (сознательный анализ содержащейся в стимуле информации, соотнесение ее с потребностями личности, ее ценностями, необходимыми затратами, ситуацией, возможностями, перспективами и проч.). В результате происходят отбор и актуализация части мотивов, а остальные консервируются или отторгаются.

5) формирование определенного  состояния личности  (мотивированности), обусловливающего нужную интенсивность ее действий (степень мотивированности определяется актуальностью той или иной потребности, возможностью ее реализации, эмоциональным сопровождением, силой мотива);

6) определение и  осуществление конкретных действий. 

35) Диспозиционные механизмы в социальном поведении.

 Диспозиционный   механизм 

Наряду с мотивационным  механизмом  в структуре личности действует другой «внугриличностный»  механизм  --  диспозиционный . Диспозиция личности -- это ее предрасположенность к определенному  поведению  в конкретных условиях, возможность сделать выбор деятельности. В известном смысле диспозиции -- это предшествующие  поведению  личности ее ориентации. Сам названный  механизм  включает в себя взаимодействие мотивов и стимулов, приводящее к появлению установок личности.

В отличие от мотива, стимул выступает как внешнее, а  не внутреннее побуждение. Это воздействие  на индивида объективных условий, превращающееся в мотив в случае их субъективной значимости, следовательно, в ситуации соответствия потребностям и интересам  субъекта. Под стимулами чаще всего  понимают многочисленные факторы экономического,  социального , политического и иного характера, действующие в структуре среды личности. В результате взаимодействия мотивов и стимулов (ведущего к появлению установки) возникают диспозиции.

Крайне важную роль в  диспозиционном   механизме  играют установки. Установка -- это общая ориентация, направленность сознания на то или иное явление (процесс) действительности.  Социальная  установка -- один из наиболее значимых регуляторов  социального   поведения  личности, выражающий ее предрасположенность, готовность действовать определенным образом в отношении данного объекта. Установки характеризуют отношение личности к среде, другим людям. Стало быть, установки во времени предшествуют деятельности, в них отражается «нацеленность» на тот или иной «вектор»  поведения .

Следует отметить, что  понятие  социальной  установки является одним из центральных не только в социологии, но и психологии личности. В западной социологии установки принято называть аттитюдами -- со времен У. Томаса и Ф. Знанецкого («Польский крестьянин в Европе и Америке», 1918--1920), которые ввели этот термин в научный оборот и немало сделали для его изучения. Одна из наиболее разработанных концепций установки принадлежит советской социально-психологической  школе Д.Н. Узнадзе.

С  социальными  установками тесно связаны диспозиции личности, занимающие одно из центральных мест в структуре ее внутреннего мира. Их роль и функции анализирует В.А. Ядов в  диспозиционной  теории саморегуляции  социального   поведения  личности. 
 

36) Ролевые механизмы в социальном поведении.

Теория ролей, или   социально-психологическая  теория символического интеракционизма (Дж. Мид, Г. Блумер, Э. Гоффман, М. Кун и др.) рассматривает личность с точки зрения ее  социальных  ролей. Относится к социологизаторским концепциям, поскольку утверждает, что социальная  среда есть решающий фактор развития личности и выдвигает на первый план значение межличностного взаимодействия людей (интеракции),  ролевого   поведения .

Важным в Теории ролей является утверждение о  том, что основной  механизм  и структура личности связаны с ролевой  сущностью. Личность рассматривается как совокупность ее  социальных  ролей. Согласно этим взглядам, человек в своей жизни, в общении с др. людьми, деятельности никогда не остается "просто человеком", а всегда выступает в той или иной роли, является носителем определенных  социальных  функций и обществ. нормативов.

Исполнение ролей  имеет большое значение в развитии личности человека Развитие психики, психической  деятельности,  социальных  потребностей происходит не иначе, как в выполнении определенных общественных ролевых  функций, а социализация человека представляет собой формирование ее  социальных  ролей.  

Социальные  роли в Теории ролей рассматриваются в трех планах: 1) в социологическом – как система  ролевых ожиданий, т. е. заданная обществом модель роли, имеющая большое значение для формирования личности человека и овладения им  социальными  ролями; 2)  в  социально-психологическом  – как исполнение роли и реализация межличностного взаимодействия; 3) в психологическом – как внутренняя или воображаемая роль, которая не всегда реализуется в  ролевом   поведении , но определенным образом на нее влияет.

Взаимосвязь этих трех аспектов и представляет собой ролевой   механизм  личности При этом ведущими считаются социальные   ролевые  ожидания (экспектации), определяющие  поведение  человека, за что концепция интеракционизма самим основоположником, Дж. Мидом, названа " социальный  бихевиоризм". Одно из важнейших понятий Теории ролей – "принятие роли другого", т. е. представление себя на месте партнера по взаимодействию и понимание его  ролевого   поведения . При этом человек приводит свои экспектации по отношению к этому человеку в соответствие с его  социальными  ролями. Без такого соответствия не может возникнуть интеракции, а человек не может стать социальным существом, осознать значимость и ответственность собственных действий и поступков.