Работа социального педагога с неблагополучной семьёй в реабилитационном центре

Распространённой  формой работы с трудными детьми и  подростками являются центры социальной реабилитации детей и подростков. В них занимаются предупреждением, профилактикой их антиобщественного поведения, организовывается их труд, отдых и учёба, помогают выйти из кризисного состояния.

 Центры социальной защиты осуществляют правовую и юридическую помощь несовершеннолетним и их семьям. Контролируют криминальные семьи и лиц, которые вовлекают детей и подростков в преступления.

           В центрах социально-педагогической поддержки дошкольников занимаются обучением и воспитанием детей по программе детских садов, осуществляют психологическую и педагогическую реабилитацию детей с отклонениями в умственном и физическом развитии. Для каждого ребёнка разрабатывается индивидуальная программа, ведётся психологический и педагогически контроль за процессом реабилитации.

            Особое внимание обращается на «семьи риска», которые оказались в тяжёлом материальном положении, учатся, работают на вредном предприятии, многодетные, нетрудоспособные, имеющие детей-инвалидов. К «группе риска» относятся несовершеннолетние матери. Сегодня более 100 тыс. девушек до 18 лет рожают вне брака. Существует практика создания приютов для таких мам, где они живут, могут работать или продолжать учёбу.  

Таким образом, наиболее острые проблемы семьи выражаются сегодня в резком социально-экономическом  расслоении общества, когда сегодня  существуют 35% бедняков, в том числе 10% просто нищих; в постоянном дефиците государственного бюджета и невозможности  социальной и географической мобильности; в ухудшении состояния здоровья населения, в демографической ситуации, проявляющейся в естественной убыли  населения; в фундаментальном перераспределении  традиционных ролей членов семьи, особенно женщин; в росте количества неполных семей; в насилии в семье, социальном сиротстве и во многом другом. Все  вышеперечисленные негативные явления, связанные с кризисом института  семьи в современных условиях, приводят к необходимости незамедлительного решения  проблемы повышения престижа семьи.

Семья –  это группа людей, связанная не только кровным родством и

общим бытом, но и взаимопомощью, моральной и  правовой ответственностью за своих  детей.

 

1.2. Характеристика неблагополучной  семьи

 

У понятия  «неблагополучная семья» нет четкого  определения в научной литературе. Употребляются синонимы данного  понятия: деструктивная семья, дисфункциональная  семья, семьи группы риска, негармоничная  семья.        

Проблемы, с которыми сталкивается подобная семья, касаются разных сторон жизни: социальной, правовой, материальной, медицинской, психологической, педагогической и  др.

При этом только один вид проблем у семьи  встречается довольно редко, поскольку  все они взаимосвязаны и взаимообусловлены. (Например, социальная неустроенность приводит к психологическому напряжению, что порождает семейные конфликты; материальная ограниченность не позволяет  удовлетворять насущные потребности, отрицательно сказывается на физическом и психическом здоровье взрослых и детей).

Неблагополучная семья – это семья, в которой  нарушена структура, обесцениваются или  игнорируются основные семейные функции, имеются явные или скрытые  дефекты воспитания, в результате чего появляются «трудные дети».

В.М Целуйко  условно разделяет неблагополучные  семьи на две большие группы:

1. Семьи с явной (открытой) формой неблагополучия:

• конфликтные семьи;
• проблемные семьи;
• асоциальные семьи;
• аморально-криминальные семьи;
• семьи с недостатком воспитательных ресурсов (неполные семьи).

2. Семьи со скрытой формой неблагополучия (внутренне неблагополучные): внешне респектабельные семьи, однако в них ценностные установки и поведение родителей расходятся с общечеловеческими моральными требованиями, что сказывается на воспитании детей.

Семьи с открытой формой неблагополучия:

• формы семейного неблагополучия имеют ярко выраженный характер;
• проявляются одновременно в нескольких сферах жизнедеятельности семьи (например, на социальном и материальном уровне);
• проявляются в неблагополучном психологическом климате в семье;
• ребенок испытывает физическую и эмоциональную отверженность со стороны родителей, у него появляются чувство неадекватности, стыд за себя и родителей перед окружающими, страх за свое настоящее и будущее.

1. Семьи с алкогольной зависимостью

Как отмечают психологи (Б.С. Братусь, В.Д. Москаленко, Е.М. Мастюкова, Ф.Г. Углов и др.), взрослые в такой семье, забыв о родительских обязанностях, целиком и полностью  погружаются в «алкогольную субкультуру», что сопровождается потерей общественных и нравственных ценностей и ведет  к социальной и духовной деградации. В конечном итоге семьи с химической зависимостью становятся социально  и психологически неблагополучными.

Признаки неблагополучной семьи:

- Размытость, нечеткость границ своего Я. Жизнь семьи неупорядочена, непредсказуема, дети не знают, какие чувства нормальны, какие - нет, это приводит к нечеткости границ личности ребенка.

• Отрицание. Многое в жизни алкогольной семьи построено на лжи, на сокрытии правды, взрослые отрицают негативный характер происходящего, ребенок не понимает, что происходит вокруг.
• Непостоянство. Потребности ребенка удовлетворяются от случая к случаю, он испытывает дефицит внимания, старается привлечь внимание со стороны взрослых любыми способами, включая девиантные формы поведения.
• Низкая  самооценка. Ребенок думает, что он виноват в происходящем, переносит на себя вину взрослых.
• Недостаток информации о том, как функционируют нормальные семьи.

Индикатором психологического климата в такой  семье является эмоционально состояние  и поведение матери (жены). Совместная жизнь с алкоголиком приводит к характерологическим сдвигам, что называется специалистами «созависимостью».  

Возможны  следующие варианты созависимости:

• вся жизнь вертится вокруг алкоголика, и семья обеспокоена впечатлением, которое она производит на окружающих;
• в ущерб детям матери тратят много энергии на заботу о пьющем муже, сами ведут хозяйство, прячут алкоголь, стараются контролировать мужа;
• все поступки жены мотивированы страхом, тревожным предчувствием, ожиданием плохого.

 

Дети в алкогольной семье:

• оказываются жертвами двойного стандарта: видят и понимают, что происходит в семье, но боятся об этом говорить с окружающими, становятся замкнутыми («Этот ужасный секрет семьи»);
• живут в состоянии секретности, уверток, обмана («жизнь в укрытии»);
• ощущают бессилие и отсутствие выхода из создавшейся ситуации («Что же реально?»);
• испытывают амбивалентное отношение к отцу (внимательный, ласковый, заботливый в трезвом состоянии и злой, агрессивный, жестокий – в пьяном);
• наблюдают борьбу, конфликты, ссоры родителей – это вызывает неприязнь детей к пьющим и скандалящим родителям;
• испытывают страхи и тревожные предчувствия – страх перед возвращением родителей домой, стремятся уйти из дому;
• испытывают разочарования – родители не выполняют своих обещаний, дети знают о несбыточности обещанного, не доверяют им;
• слишком быстро взрослеют – старшие дети вынуждены брать на себя родительские функции, заботу о младших детях и о пьющих родителях. Дети вырастают и могут мстить родителям за свое поруганное детство. Жестокость родителей порождает жестокость детей;
• испытывают оскорбления и унижения, насилие – пьющие родители теряют контроль над своим поведением;
• испытывают заброшенность – дети предоставлены сами себе – что приводит к неусвоению элементарных семейных обязанностей и проблемам в будущей семье ребенка;
• пониженная самооценка, недостаток самоуважения;
• жизнь в мире фантазий, мифов, позволяющих выжить – («Что, если б мой отец был всегда трезвым?») – вплоть до мыслей о смерти родителей.

Конфликтные семьи.

Признаки семьи:

• в семье постоянно имеются сферы, где сталкиваются интересы, намерения, желания всех или нескольких членов семьи, порождая сильные и продолжительные отрицательные эмоциональные состояния, непрекращающуюся неприязнь членов семьи;
• конфликтные семьи могут быть шумными, скандальными, где повышение тона, раздраженность – норма взаимоотношений супругов или тихими, где присутствует отчужденность, стремление избегать взаимодействия;
• конфликтная семья отрицательно влияет на формирование личности ребенка, на его поведение.

4. Дети в конфликтной семье.

Возможны 3 модели:

Ребенок – свидетель семейных конфликтов

· испытывает чувство незащищенности, нестабильности, приводящее к патологическому страху, постоянному напряжению, тяжелым  кошмарным снам, замыканию в себе, неумению общаться со сверстниками;

· необходимость  скрывать свои сильные эмоции –  запрет в семье выражать свои чувства, что свойственно детской непосредственности;

· душевная травматизация детей, нарастание отчуждения, неприязнь к сорящимся родителям;

· агрессивность  по отношению к «неправому», по мнению ребенка, родителю и принятие стороны  другого из родителей;

· капризность, неадекватные эмоциональные реакции  из-за ломки детской психики.

Ребенок – объект эмоциональной разрядки конфликтующих родителей

*напряжение  родителей, раздражение, досада  выплескивается на детей (особенно, когда ребенок внешне или характером  похож на одного из родителей)  – обращаясь с резкими замечаниями,  обвинениями к ребенку, родитель продолжает конфликт с супругом и наоборот – родитель пытается устранить свою эмоциональную неудовлетворенность усиленной заботой о ребенке, изолируя его от общества другого родителя.

*Если  конфликт в семье по вопросам  воспитания – непоследовательность  требований родителей к ребенку.

Ребенок – орудие разрешения семейных споров

*мать, неудовлетворенная  своими отношениями с отцом,  компенсирует нервное напряжение  на детях, провоцируя появление  у них эмоциональных и поведенческих  нарушений, а отец ужесточает  свои требования к ребенку;

*ребенок  оказывается перед выбором –  мама или папа, приспосабливается,  лицемерит, извлекает из конфликта  выгоду;

*у некоторых  детей развивается склонность  к доносам, цинизм, недоверие к  взрослым;

*проявляются  симптомы эмоциональных расстройств,  повышенная возбудимость, беспокойство, снижение тона настроения, нарушения  сна и аппетита.

Внутренне неблагополучные  семьи.

В.В. Юстицкис в своей классификации выделяет семью «недоверчивую», «легкомысленную», «хитрую» — этими метафоричными  названиями он обозначает определенные формы скрытого семейного неблагополучия.

Недоверчивая  семья:

· повышенная настороженность по отношению к  окружающим (соседям, знакомым, педагогам), ожидание враждебности;

· слабые контакты с окружающими;

· нередки  длительные конфликты с родственниками;

· в любых  конфликтах (со сверстниками, с педагогами) родители считают правым только своего ребенка;

Дети  в недоверчивой семье:

*у детей  формируется недоверчиво-враждебное  отношение к людям;

*подозрительность, агрессивность, нарушение контактов  со сверстниками;

*конфликты  с учителями и воспитателями;

*непризнание  детьми ошибок и собственной  вины;

*трудно  идут на контакт с педагогами, не верят в искренность и  ждут подвоха.

Легкомысленная  семья:

*отличается  беззаботным отношением к будущему, стремится жить сегодняшним днем;

*склонна  к сиюминутным удовольствиям,  планы на будущее у нее неопределенны;

*семья  живет по инерции, не предпринимая  попыток что-нибудь изменить (старая  мебель, отсутствие нужных в доме  вещей, неумение организовать  досуг кроме просмотра ТВ, застолий);

*семья  постоянно находится в состоянии  внутреннего разлада, по малейшему  пустяковому поводу возникают  конфликты.

Дети  в легкомысленной семье:

*вырастают  слабовольными, неорганизованными,  с несформированными волевыми  качествами.

Хитрая  семья:

*ценит  предприимчивость, удачливость, ловкость  в достижении жизненных целей,  умение добиться успеха с минимальными  затратами, обмануть всех;

*часто  обходит законы и нравственные  нормы, склонна к авантюрам;

*стремится  использовать окружающих для  достижения собственных целей,  создает широкий круг полезных  знакомых;

*к таким  качествам, как трудолюбие, терпение, настойчивость проявляет пренебрежительное  отношение.