Развитие волевых качеств младших школьников

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 24 Ноября 2011 в 21:31, курсовая работа

Краткое описание

Актуальность исследования. Актуальность работы заключается в необходимости изучения развития психики ребенка, в частности эмоционально-волевой сферы младшего школьника, что создает базу для осмысленного усвоения психолого-педагогических знаний, что в последствии обеспечит эффективность их применения. Так как развитие эмоционально-чувственного мира ребенка, когда он ощущает себя защищенным и свободным в своих суждениях, требует дальнейшего усовершенствования организации педагогического процесса в школе.

Содержание работы

Введение 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ исследований ПО ПРОБЛЕМЕ РАЗВИТИЯ ВОЛЕВЫХ КАЧЕСТВ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ 5
1.1. Сущность понятия «воля» 5
1.2. Концептуальные подходы к исследованию волевой сферы личности 11
Волевые качества личности младшего школьного возраста 16
Роль игры в формировании волевых качеств личности младшего школьника 21
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ВОЛЕВЫХ КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 27
2.1. Методика исследования 27
2.2. Изучение волевых качеств младших школьников 28
2.3. Формирование волевых качеств младших школьников в игровой деятельности

Заключение
30

44
Список использованных источников 45
Приложение

Содержимое работы - 1 файл

курсовая волевые качеств(2).doc

— 592.00 Кб (Скачать файл)

Приложение 4П 

Таблица 1.

Cводная таблица первичных эмпирических данных исследованию воли у младших школьников

(до начала  эксперимента) 

  терпеливость упорство настойчивость
4 4 5
6 8 8
6 7 5
8 10 13
13 14 10
10 12 10
14 10 14
14 10 10
5 4 5
10 13 10
15 14 14
16 15 15
11 10 8
4 8 5
14 12 10
12 14 14
16 14 14
18 12 10
5 4 5
10 13 8
8 4 5
5 12 10
12 14 14
11 14 14
12 10 14
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Таблица 2П.

Cводная таблица первичных эмпирических данных исследованию воли у младших школьников

(после   эксперимента) 
 
 

  терпеливость упорство настойчивость
8 8 8
6 8 10
6 10 8
10 12 13
13 14 12
10 12 12
14 10 14
14 10 10
8 8 10
10 13 10
15 14 14
16 15 15
11 10 10
8 10 5
14 12 10
12 14 14
16 14 14
18 12 10
5 8 8
10 13 8
8 8 8
5 12 10
12 14 14
11 14 14
12 10 14
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

     ПРИЛОЖЕНИЕ 5П 

     Игра  «Два Мороза»

     Подготовка. На противоположных сторонах площадки отмечаются два города. Играющие, разделившись на две группы, располагаются в них. В середине площадки помещаются «братья Морозы»: «Мороз Красный Нос» и «Мороз Синий Нос».

     Содержание  игры. По сигналу руководителя они обращаются к играющим со словами:

     Мы  – два брата молодые,

     Два Мороза удалые:

     Я – Мороз Красный Нос,

     Я – Мороз Синий Нос.

     Кто из вас решится

     В путь-дороженьку пуститься?

     Ребята  хором отвечают:

     Не  боимся мы угроз,

     И не страшен нам мороз!

     и начинают перебегать из одного города в другой. «Морозы» их ловят. Тот, кого им удастся запятнать, считается замороженным. Он остается на том месте, где был пойман, и должен с распростертыми руками преграждать путь играющим при следующих перебежках. Когда замороженных окажется так много, что пробегать станет трудно, игра прекращается.

     Победителями  считаются те, кого ни разу не заморозили.

     Правила игры: 1. Начинать бег можно только после окончания речитатива. 2. Осаливание за линией города не считается. 3. Осаленных ребят можно выручить: для этого остальные играющие должны коснуться их рукой. 

     Игра  «Тише едешь - дальше будешь»

     В игре может участвовать любое  количество игроков. Сначала выбирается водящий. Он становится лицом к стенке или просто спиной к остальным  игрокам, которые располагаются в 10-15 шагах за ним. «Водила» произносит фразу «Тише едешь – дальше будешь» и быстро оборачивается, внимательно оглядывая игроков. Игроки могут двигаться, только пока водящий произносит фразу. Когда он поворачивается, все должны быть полностью неподвижными. Если игрок хоть немного пошевелится или даже просто улыбнется, то он выбывает из игры. Побеждает тот, кто сможет вплотную приблизиться к водящему и коснется его рукой, когда он отвернется.

      Игра «Караси и щука»

     Подготовка. На одной стороне площадки находятся «караси», на середине «щука».

     Содержание  игры. По сигналу «караси» перебегают на другую сторону. «Щука» ловит их. Пойманные «караси» (четыре-пять) берутся за руки и, встав поперек площадки, образуют сеть. Теперь «караси» должны перебегать на другую сторону площадки через сеть (под руками). «Щука» стоит за сетью и подстерегает их. Когда пойманных «карасей» будет восемь-девять, они образуют корзины — круги, через которые нужно пробегать. Такая корзина может быть и одна, тогда ее изображают, взявшись за руки, 15—18 участников. «Щука» занимает место перед корзиной и ловит «карасей».

     Когда пойманных «карасей»» станет больше, чем не пойманных, играющие образуют верши — коридор из пойманных  карасей, через который пробегают не пойманные. «Щука», находящаяся у выхода из верши, ловит их.

     Победителем считается тот, кто остался последним. Ему и поручают роль новой «щуки».

     Правила игры: 1. Игра начинается по сигналу руководителя. 2. Все «караси» обязаны при перебежке пройти сеть, корзину и верши. 3. Стоящие не имеют права задерживать их. 4. Игроки, образующие корзину, могут поймать «щуку», если им удастся закинуть сплетенные руки за спину «щуки» и загнать ее в корзину или захлопнуть верши. В этом случае все «караси» отпускаются, и выбирается новая «щука».

 

     ПРИЛОЖЕНИЕ 6П

     Лабиринт  «Хижина»

     Найдите выход из этого коварного леса. Начинай поиски от хижины. Удачи вам! (12, с. 143)  

       
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

                               
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Информация о работе Развитие волевых качеств младших школьников