Автор работы: Пользователь скрыл имя, 29 Октября 2011 в 13:37, курсовая работа
Реализация человеком своей сущности невозможна без ориентации в мире, адекватного знания о нем. Познание - сложный, диалектически противоречивый процесс постепенного воспроизведения в сознании, в совокупности образов и понятий, сущности вещей и процессов, включая самого человека и жизнь общества. Результатом познавательной деятельности являются знания. Они возникают, функционируют, совершенствуются в процессе активной практической деятельности человека. Познавательные процессы в рамках деятельности выполняют роль инструментов познания окружающего мира.
Цель данного исследования – рассмотреть развитие познавательных процессов умственно отсталых школьников.
Объект исследования – познавательные процессы.
Предмет исследования – развитие познавательных процессов умственно отсталых школьников.
ВВЕДЕНИЕ. 2
ГЛАВА 1 РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ШКОЛЬНИКОВ. 4
1.1.Развитие внимания умственно отсталых школьников. 4
1.2 Развитие мышления умственно отсталых школьников. 7
1.3 Особенности памяти умственно отсталых школьников. 14
1.4 Развитие речи умственно отсталых школьников. 18
ГЛАВА 2 РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ШКОЛЬНИКОВ. 22
2.1. Выявление уровня развития познавательных процессов умственно отсталых школьников. 22
2.2. Развитие познавательных процессов у умственно отсталых школьников 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 34
Библиография. 36
23. Рубинштейн С. Л О мышлении и путях его исследования. М., 1958.
24. Рубинштейн С. Я., Психология умственно отсталого школьника, М., 1979
25. Семаго Н.Я. Новые подходы к построению коррекционной работы с детьми с различными видами отклоняющегося развития // Дефектология. – 2000. - №1 – с. 66-75.
26. Синев В, Н , Билевич Е А. О развитии мышления учащихся вспомогательной школы на уроках ручного труда.-В кн.: Клиническое и психолого-педагогическое изучение детей с интеллектуальной недостаточностью. М, 1976.
27. Тихеева Е. И. Развитие речи детей. М., 1981, с. 5—6.
28. Эльконин Д.Б. Психология игры – М, 1978
Информация о работе Развитие познавательных процессов умственно отсталых школьников