Развитие навыков самообслуживания у детей дошкольного возраста с нарушением интеллектуального развития

На современном этапе огромное внимание уделяется проблеме развития ребенка, а особенно заостряют внимание на развитии навыков самообслуживания у детей дошкольного возраста с нарушением интеллектуального развития.
Социальные навыки предполагают обучение детей этически ценным формам и способам поведения в отношениях с другими людьми. Для этого необходимо формировать коммуникативные навыки, умение устанавливать и поддерживать контакты, кооперироваться и сотрудничать, избегать конфликтных ситуаций.

Введение 3
Глава I. Теоретические основы изучения навыков самообслуживания у детей дошкольного возраста с нарушением интеллектуального развития
1.1. Значение навыков самообслуживания в воспитании детей дошкольного возраста 8
1.2. Особенности навыков самообслуживания у детей дошкольного возраста с нарушением интеллектуального развития 16
ГЛАВА II.Экспериментальное изучение навыков самообслуживания у детей дошкольного возраста с нарушением интеллектуального
2.1.Организация и методы исследования навыков самообслуживания у детей дошкольного возраста с нарушением интеллектуального развития. 22
2.2. Анализ и интерпретация полученных данных. 28
2.3. Рекомендации по развитию навыков самообслуживания у детей дошкольного возраста с нарушением интеллектуального развития.
32
Заключение 37
Список литературы 39
Приложение 42