Автор работы: Пользователь скрыл имя, 06 Декабря 2011 в 10:51, курсовая работа
Известно, то затруднения при знакомстве с людьми, возникающие отрицательные эмоциональные состояния в ходе общения, трудности в выражении своего мнения, излишняя сдержанность, неудачное предъявление себя, чрезмерная сосредоточенность на себе, приводит к потере веры в свои силы, в возможность чего-либо достичь. Теряется доверие к другим людям. Это приводит к тому, что человек становится неактивным строителем жизни, в полной мере реализующем свой творческий потенциал, а пассивным участником событий.
ический анализ проблемы застенчивости
в межличностном общении………………………………………….…6
1. 1. Определение понятия застенчивости………………………………...…...6
1. 2. Подходы к изучению проблемы застенчивости……...……………....….8
1. 3. Особенности проявления застенчивости в общении……………….....20
1. 4. Негативные последствия застенчивости…………………...…………...24
Глава II. Экспериментально-психологическая часть исследования…...….28
2. 1. Основные этапы и методы исследования……………..………...……...28
2. 2. Анализ результатов диагностического эксперимента……………...…30
Заключение………………………………………………………………………...39
Список использованной литературы…………...……………………………...41
Приложение 3
Результаты, полученные по методике Шмишека.
№ |
Испыт-е |
Типы акцентуаций | |||||||||
I | II | III | IV | V | VI | VII | VIII | IX | X | ||
Экспериментальная группа | |||||||||||
1 | А1 | 15 | 9 | 6 | 14 | 12 | 18 | 21 | 16 | 21 | 18 |
2 | А2 | 12 | 15 | 6 | 8 | 12 | 24 | 18 | 12 | 15 | 0 |
3 | А3 | 15 | 12 | 12 | 16 | 18 | 24 | 18 | 8 | 15 | 0 |
4 | А4 | 15 | 15 | 12 | 14 | 9 | 24 | 8 | 4 | 21 | 18 |
5 | А5 | 18 | 12 | 3 | 6 | 12 | 15 | 14 | 12 | 21 | 6 |
6 | А6 | 12 | 15 | 12 | 6 | 12 | 15 | 18 | 10 | 21 | 12 |
7 | А7 | 9 | 15 | 12 | 8 | 12 | 15 | 14 | 8 | 18 | 12 |
8 | А8 | 15 | 3 | 12 | 18 | 12 | 15 | 22 | 14 | 18 | 12 |
9 | А9 | 12 | 15 | 6 | 8 | 12 | 24 | 18 | 12 | 15 | 6 |
10 | А10 | 15 | 9 | 6 | 14 | 12 | 18 | 21 | 14 | 21 | 12 |
11 | Б1 | 15 | 12 | 12 | 14 | 9 | 21 | 8 | 4 | 21 | 12 |
12 | Б2 | 15 | 12 | 12 | 16 | 18 | 21 | 18 | 8 | 15 | 6 |
13 | Б3 | 12 | 15 | 12 | 6 | 12 | 15 | 18 | 10 | 21 | 12 |
14 | Б4 | 15 | 12 | 6 | 6 | 12 | 15 | 14 | 12 | 21 | 6 |
15 | Б5 | 15 | 6 | 12 | 18 | 12 | 15 | 22 | 14 | 18 | 12 |
16 | Б6 | 9 | 15 | 12 | 8 | 12 | 15 | 14 | 8 | 18 | 12 |
Контрольная группа | |||||||||||
1 | К1 | 15 | 9 | 9 | 12 | 12 | 12 | 12 | 20 | 15 | 12 |
2 | К2 | 21 | 9 | 6 | 8 | 12 | 12 | 10 | 14 | 12 | 6 |
3 | К3 | 21 | 12 | 6 | 10 | 12 | 9 | 12 | 12 | 15 | 6 |
4 | К4 | 12 | 12 | 6 | 16 | 9 | 21 | 10 | 14 | 12 | 12 |
5 | К5 | 15 | 9 | 9 | 8 | 12 | 21 | 8 | 10 | 12 | 6 |
6 | К6 | 12 | 6 | 12 | 6 | 12 | 15 | 14 | 20 | 12 | 6 |
7 | К7 | 12 | 12 | 9 | 6 | 12 | 18 | 14 | 10 | 15 | 12 |
8 | К8 | 15 | 12 | 6 | 14 | 9 | 15 | 18 | 10 | 15 | 6 |
9 | К9 | 15 | 9 | 6 | 12 | 12 | 12 | 12 | 12 | 18 | 12 |
10 | К10 | 12 | 12 | 6 | 6 | 12 | 12 | 14 | 14 | 21 | 12 |
11 | К11 | 18 | 9 | 9 | 6 | 6 | 12 | 8 | 8 | 15 | 6 |
12 | К12 | 21 | 6 | 3 | 18 | 12 | 12 | 12 | 14 | 18 | 12 |
13 | К13 | 15 | 12 | 12 | 6 | 9 | 15 | 14 | 18 | 15 | 18 |
14 | К14 | 12 | 9 | 12 | 8 | 12 | 21 | 14 | 12 | 12 | 12 |
15 | К15 | 12 | 12 | 9 | 12 | 12 | 21 | 12 | 10 | 12 | 12 |
16 | К16 | 12 | 15 | 15 | 12 | 12 | 12 | 12 | 14 | 21 | 12 |
Приложение 4.
Данные анализа достоверности отличий структурных особенностей самоотношения старшеклассников экспериментальной и контрольной групп.
Экспериментальная группа | ||||||||||
Контрольная группа | I | II | III | IV | V | VI | VII | VIII | IX | |
I | 5,5 | |||||||||
II | 2,15 | |||||||||
III | 2,09 | |||||||||
IV | 1,23 | |||||||||
V | 2,08 | |||||||||
VI | 2,15 | |||||||||
VII | 1,48 | |||||||||
VIII | 0,78 | |||||||||
IX | 2,98 |
Данные анализа достоверности отличий некоторых личностных особенностей старшеклассников экспериментальной и контрольной групп.
Экспериментальная группа | |||||||||||||||||
Контрольная группа | A | B | C | E | F | G | H | I | L | M | N | O | Q1 | Q2 | Q3 | Q4 | |
A | 7,61 | ||||||||||||||||
B | 2,23 | ||||||||||||||||
C | 0,75 | ||||||||||||||||
E | 4,96 | ||||||||||||||||
F | 3,89 | ||||||||||||||||
G | 0,97 | ||||||||||||||||
H | 3,37 | ||||||||||||||||
I | 2,76 | ||||||||||||||||
L | 0,6 | ||||||||||||||||
M | 5,62 | ||||||||||||||||
N | 1,37 | ||||||||||||||||
O | 0,2 | ||||||||||||||||
Q1 | 8,22 | ||||||||||||||||
Q2 | 7,68 | ||||||||||||||||
Q3 | 4,81 | ||||||||||||||||
Q4 | 2,28 |
Данные анализа достоверности отличий особенностей акцентуаций
старшеклассников экспериментальной и контрольной групп.
Экспериментальная группа | |||||||||||
Контрольная группа | I | II | III | IV | V | VI | VII | VIII | IX | X | |
I | 1,28 | ||||||||||
II | 1,25 | ||||||||||
III | 1,01 | ||||||||||
IV | 0,72 | ||||||||||
V | 1,79 | ||||||||||
VI | 2,45 | ||||||||||
VII | 3,59 | ||||||||||
VIII | 2,37 | ||||||||||
IX | 3,85 | ||||||||||
X | 0,24 |
Информация о работе Проблема застенчивости в межличностных отношениях