Отчет по диагностической практике в колледже Мосэнерго

        Таким образом, Саша самостоятельно  принял решение пойти после  9-ого класса учится в колледж «Мосэнерго», потому что ему очень интересна его будущая техническая специальность. Отец Саши сам по профессии энергетик, поэтому Саша и решил пойти по стопам отца и продолжить его дело. С самого детства Саши папа прививал ему интерес к технике и электронике, вот и приобщил сына к этим видам деятельности. Также сыграло роль то, что данный колледж находится недалеко от дома, где живет Саша, и это тоже явилось второстепенной причиной такого выбора. Александр очень надеется, что поступит в данный колледж, приложит все свои усилия для этого и будет с удовольствием в нем учиться.

        3.5. Отношение подростка  к обследованию: Саша охотно пошел на контакт, поскольку ему было очень интересно узнать о себе что-нибудь новое.

        3.6. Диагноз непсихологов:

        Саша: мне интересны такие предметы, как физика, химия, математика, я увлекаюсь машинами и компьютерами, хочу поступить в колледж и учится по профессии энергетика.

        3.7. Резюме по феноменологии: Следует выявить интересы и профессиональную готовность абитуриента.

        4. Гипотезы.

        4.1. Содержание гипотез:

        - наличие у абитуриента интересов в области профессии энергетика;

        - наличие у абитуриента уровня интеллекта выше среднего;

        - наличие у абитуриента технических умений и навыков.

        4.2. Обоснование гипотез:

        4.2.1. Гипотеза о наличии у абитуриента интересов в области профессии энергетика выдвинута на основании беседы с испытуемым (увлекается физикой, химией, математикой, техникой, машинами, компьютерами, любит чертить).

        4.2.2. Гипотеза о наличии у абитуриента  уровня интеллекта выше среднего  выдвинута на основании беседы  с испытуемым и на основании  оценок, полученных им на вступительных  экзаменах (всесторонне развитый  мальчик, умный, хорошо учился в школе, любит смотреть интеллектуальные передачи).

        4.2.3. Гипотеза о наличии у абитуриента  технических умений и навыков  выдвинута на основании беседы  с испытуемым (любит ремонтировать  неисправные электрические приборы,  такие как телефон, фен, часто придумывает самостоятельно и создает из типовых деталей новые устройства). 
 
 
 

        5. Проверка гипотез.

        5.1. Данные психологического  обследования по  каждой гипотезе. 

        5.1.1. наличие у абитуриента интересов в области профессии энергетика

        5.1.2. Используемая для проверки  методика: «Карта интересов».

        5.1.3. Полученные данные:

                  - Физика – 6 баллов

                  - Математика – 3 балла

                  - Химия – 6 баллов

                  - Астрономия – 2 балла

                  - Биология – 2 балла

                  - Медицина – 3 балла

                  - Сельское хозяйство – 3 балла 

                  - Лесное хозяйство - 4 балла

                  - Филология – 0 баллов

                  - Журналистика – 4 балла

                  - История – 2 балла

                  - Искусство - 2 балла

                  - Геология – 4 балла

                  - География – 1 балл

                  - Общественная работа – 4 балла

                  - Право – 4 балла

                  - Транспорт - 4 балла

                  - Педагогика – 4 балла

                  - Рабочие специальности – 6 баллов 

                  - Сфера обслуживания – 5 баллов

                  - Строительство – 6 баллов

                 - Легкая промышленность – 2 балла

                  - Техника – 6 баллов

                  - Электротехника – 6 баллов

        5.1.4. Результат сопоставления с  нормой: наибольшее количество баллов (6 баллов) дает представление о  заинтересованности испытуемого в следующих сферах: физика, химия, рабочие специальности, строительство, техника, электротехника, то есть в тех сферах, которые важны для профессии энергетика. Гипотеза подтвердилась. 

        5.1.1. наличие у абитуриента уровня интеллекта выше среднего

        5.1.2. Используемая для проверки  методика: Прогрессивные матрицы Равена.

        5.1.3. Полученные данные: 54 балла –  это 102 IQ

        5.1.4. Результат сопоставления с  нормой:

                  Свыше 140 IQ – очень высокий, выдающийся интеллект;

                  Более 120 IQ – высокий, незаурядный интеллект;

                  110 – 120 IQ – незаурядный, хороший результат;

                  100 -110 IQ – нормальный, выше среднего;

                  90 – 100 IQ – средний интеллект;

                  80 – 90 IQ – слабый, ниже среднего;

                  70 -80 IQ – наибольшая степень слабоумия;

                  50- 70 IQ – дибильное слабоумие;

                  20 – 50 IQ – имбецильность, средняя степень слабоумия;

                  0 – 20 IQ – идиотия, самая большая степень слабоумия.

        Диагностируется интеллект выше  среднего. Гипотеза подтвердилась.

       

        5.1.1. наличие у абитуриента технических умений и навыков

        5.1.2. Используемая для проверки  методика: Опросник профессиональной готовности

        (ОПГ).                    

        5.1.3. Полученные данные:

                  Человек – знак

                  - Умение -  11 баллов

                  - Отношение – 10 баллов

                  - Профессиональное пожелание – 9 баллов

                  -  Общее значение по сфере  – 30 баллов

                  Человек – техник

                  - Умение -  14 баллов

                  - Отношение – 17 баллов

                  - Профессиональное пожелание –  15 баллов

                  -  Общее значение по сфере – 46 баллов

                   Человек – природа

                  - Умение – 11 баллов

                  - Отношение – 10 баллов

                  - Профессиональное пожелание –  8 баллов

                  -  Общее значение по сфере – 29 баллов

                  Человек – художественный образ

                  - Умение – 11 бпллов

                  - Отношение – 10 баллов

                  - Профессиональное пожелание –  9 баллов

                  -  Общее значение по сфере – 30 баллов

                  Человек – человек

                  - Умение – 20 баллов

                  - Отношение – 16 баллов

                  - Профессиональное пожелание –  15 баллов

                  -  Общее значение по сфере  – 51 балл

         5.1.4. Результат сопоставления с нормой: по наибольшему количеству баллов диагностируется склонность испытуемого к профессиям типа «человек-техник» (46 баллов) и «человек-человек» (51 балл). Гипотеза подтвердилась.

        5.2. Резюме по данным обследования.

        Гипотеза о наличии у абитуриента интересов в области профессии энергетика 

        подтвердилась.

        Гипотеза о наличии у абитуриента уровня интеллекта выше среднего подтвердилась.

        Гипотеза о наличии у абитуриента технических умений и навыков подтвердилась.

        6. Психодиагностическое заключение.

        Выдвинутые гипотезы подтвердились.

        Испытуемый интересуется такими  видами деятельности, как физика, химия, техника, электротехника. Все эти виды деятельности  очень важны для профессии энергетика. Интересы  и умения в этих областях помогут испытуемому в овладении выбранной профессией.

        Также в профессиональной ориентации  он предрасположен к профессиям  типа «человек-техник» и «человек-человек». Помимо этого испытуемый обладает достаточно высоким интеллектом.

        7. Предложенные мероприятия.

        7.1. Родителям:

        - Провести беседу о профессиях, чтобы помочь Саше с окончательным  выбором специальности. Удостоверится  в том, что он действительно  хочет учиться по выбранной специальности.

        - Провести беседу о возможности  поступления в вуз, для расширения  знаний и последующим повышении  квалификации.

        - Поговорить о дальнейшем трудоустройстве  по окончанию колледжа/университета.

  

        7.2. Подростку:

        - читать побольше научной литературы  по выбранной профессии, чтобы  получить не только практические  знания, но и теоретические;

        - развивать свои способности,  умения, навыки  и расширять интересы.

        8. Катамнез: катамнестические данные получить не было возможности.

        9. Выдвижение новых  гипотез: выдвинутые гипотезы подтвердились результатами обследования.

        10. Отчет диагноста.

        10.1. Общее впечатление от взаимодействия  с клиентом.

         Приятный, интересный собеседник, сильно увлеченный компьютерами и машинами, очень увлекательно рассказывал о своих интересах и стремлениях. С ним быстро и без труда был налажен контакт. Охотно согласился на проведение тестирования, интересовался своими результатами.

       10.2. Трудность – легкость случая.

         Контакт был установлен легко,  тестирование проводилось также  легко. Диагностический случай  не вызвал затруднений.

        11. Приложения: В приложениях предоставлены протоколы по всем тестам, которые были использованы для постановки диагноза. Каждый протокол оформлен в соответствии с требованиями кафедры Практической психологии, с приложением всех бланков ответов.