Компенсация

Развитие  словарного запаса у слепых детей  обусловлено объёмом речевого общения: непосредственное общение с взрослыми, чтение книг, слушание радио и т.д. То есть неограничение у слепых детей возможности речевого общения приводит "…уже в среднем школьном возрасте не только к достижению уровня нормы речи, но и, по данным некоторых исследователей, превышению её".35

Таким образом, несмотря на многочисленные отклонения в развитии различных компонентов речевой деятельности при глубоких нарушениях зрения, следует отметить, что в целом речь слепых при правильном формирующем воздействии со стороны родителей, педагогов и воспитателей развивается до нормального уровня и служит мощным средством компенсации, существенно расширяя возможности слепых во всех видах деятельности, в том числе и в трудовой.

Ощущения  слепых и слабовидящих.

"Ощущение-это  психический процесс отражения  отдельных элементарных свойств  действительности, непосредственно  воздействующих на наши органы чувств".11

На  ощущениях основаны более сложные  познавательные процессы: восприятие, представление, память, мышление, воображение. В ощущениях отражаются объективные  качества явлений (цвет, запах и т.д.), их интенсивность и продолжительность. Ощущения человека также взаимосвязаны, как взаимосвязаны различные свойства действительности.

"Ощущение-превращение  энергии внешнего воздействия  в акт сознания. Они обеспечивают  чувственную основу психической  деятельности, предоставляют сенсорный материал для построения психических образов".11

Нарушение или полная утрата функций зрительного  анализатора разрушают частично или полностью сложившиеся межанализаторные связи. Нарушение взаимодействия между  зрительными и другими анализаторами  отражается на всей сенсорной организации человека, что может вызывать отклонения в сферах логического познания и практики.

Но, благодаря большой динамичности и пластичности в сенсорной организации, это не приводит к необратимым  патологическим изменениям в развитии психики.

Нарушения деятельности зрительного анализатора, по данным тифлопсихологии, приводят к  перестройке у слепых взаимоотношений  анализаторов, к образованию внутри или межанализаторных связей, относительному или полному доминированию иных, нежели у зрячих, анализаторных систем. "В свою очередь относительное преобладание слуха или осязания над зрением…приводят не только к перестройке межанализаторных связей, но и к образованию нового…ядра сенсорной организации. В процессе деятельности у слепых складывается тактильно-кинестетически-слуховое ядро сенсорной организации,..в оптико-вестибюлярной установке происходит замена зрительного компонента двигательным".25

Компенсаторные  изменения в сфере ощущений, по данным тифлопсихологических исследований, происходят преимущественно на уровне порогов чувствительности к различению. Снижение порогов различительной чувствительности, способствующее более быстрому и тонкому различению раздражителей, осуществляется в процессе активного участия в деятельности сохранных анализаторов, возмещая утраченные зрительные функции.

Важно подчеркнуть, что для компенсации  дефектов зрения большое значение имеет  взаимодействие ощущений. В результате под влиянием одной анализаторной  системы повышается чувствительность другой. Б.Г. Ананьев в своих исследованиях наблюдал явление синестезии, когда ощущения одного вида переходили в ощущения другого вида: "…при воздействии раздражителя одной модальности возникающее ощущение вызывает ассоциативным путём ощущение в другой анализаторной системе".1

В настоящее  время экспериментально доказано, что  утраченные зрительные функции замещаются большей частью деятельностью тактильного  и кинестетического анализаторов. Это  касается, однако, лишь только слепых. На это указывают тифлопсихологи Б.Г. Ананьев, А.И. Зотов, А.Г. Литвак.

У слабовидящих основным видом ощущений остаётся зрение.

При глубоких нарушениях зрения имеют место  положительные изменения слуховой чувствительности как следствие  более активного участия слухового  анализатора в деятельности инвалида.

Слух слепых развивается нормально. При его интенсивном применении в деятельности сенсибилизируется, что позволяет успешно овладевать знаниями и реализовывать их на практике. Это подтверждает и тифлопсихология.

Предметы  и явления окружающего мира слепые также воспринимают благодаря кожным ощущениям. Б.Г. Ананьев указывает на то обстоятельство, когда при восприятии окружающего мира у слепых резко повышается активность дистальных частей тела, особенно рук, в познавательной и трудовой деятельности, что даёт эффект сенсибилизации-повышение тактильной чувствительности. Также он утверждает, что наиболее отчётливо повышение кожной чувствительности проявляется на ладонной поверхности пальцев рук. Его экстезиометрические исследования показывают, что пространственный порог различения первой фаланги указательного пальца павой руки у слепых в два раза ниже (1.2 мм), а чувствительность, следовательно, выше, чем у зрячих.

У слепых исследователи наблюдали повышенную способность дифференцировать термальные и болевые раздражители. Такие ощущения развиваются и совершенствуются у них в процессе деятельности: ориентация в окружающем пространстве, в быту, в познавательной деятельности.

А.Г. Литвак среди кожных ощущений у слепых выделяет "кожно-оптическое чувство-способность  кожных покровов реагировать на световые и цветовые раздражители. Феномен "кожного зрения" известен давно".23

У человека формируется двигательно-моторная координация. Это значит, что все  его движения и действия протекают  под зрительным контролем. Слепота  же делает невозможным зрительный контроль.

У слепых это компенсируется тем, что в  процессе деятельности работа зрительного  анализатора становится настолько  точной и дифференцированной, что  может протекать без зрительного  контроля.

Ограничения функций зрения ведут к увеличению удельного веса мышечно-суставного чувства в структуре чувственного отражения. Широкое участие данного вида чувствительности в пространственной ориентации даёт эффект сенсибилизации.

При выпадении функций зрительного  анализатора получает компенсаторную функцию вибрационная чувствительность, которая проявляется в сфере пространственной ориентировки слепых. Они способны на расстоянии ощущать наличие неподвижного, не издающего звуков и других сигналов предмета.

Исследования  обонятельной и вкусовой чувствительности слепых показывают, по словам А.Г. Литвака, некоторое её повышение по сравнению с нормой. Вкус и обоняние слепых сенсибилизируются в процессе деятельности: при ориентировке в пространстве, в быту.

При тотальной слепоте также значительно  увеличивается роль вестибулярного аппарата для сохранения равновесия и пространственной ориентировки в связи с выключением зрительного контроля за положением тела в пространстве.

Таким образом, повышение различных видов  чувствительности, способность тонко  дифференцировать внешние воздействия в значительной мере компенсируют отсутствие зрения в процессе пространственной ориентации и социальной адаптации, что делает возможным поиск многих специальностей для приложения сил инвалидов по зрению в сфере трудовой деятельности.

Восприятие  слепых и слабовидящих.

"Восприятие-отражение  предметов и явлений в целостном  виде в результате осознания  их отличительных признаков".11

Восприятие  осуществляется посредством действия, связано с обследованием воспринимаемого  объекта, с построением его образа.

Важнейшей составной частью каждого акта восприятия являются двигательные процессы (движение глаза по контуру предмета, движение руки по поверхности предмета, движение гортани, воспроизводящее слышимый звук).

Нарушения функций зрения приводят к сокращению и редуцированию (ослаблению) или полному выпадению зрительных ощущений. Изменения в сфере ощущений должны отразиться на восприятии объектов и явлений окружающего мира.

В норме-формируется  зрительный тип восприятия. Доминирование  зрения настолько прочно, что даже серьёзные нарушения его функций, какие встречаются у слабовидящих, не влекут за собой изменение типа восприятия. Как и в норме, у них зрительно-двигательно-слуховой тип восприятия.

Только  при тотальной слепоте доминирующее положение занимает кожно-механический и двигательный анализаторы, лежащие в основе осязательного восприятия.

М.И. Земцова указывает, "…что при  слепоте и слабовидении наблюдается  редуцированность проявлений некоторых  свойств восприятия. Избирательность  восприятия ограничивается сужением круга интересов, снижением активности отражательной деятельности. Апперцепция проявляется слабее, чем в норме, в связи с недостаточным чувственным опытом; осмысление и обобщение образов осложняется недостаточностью чувственного опыта и снижением полноты и точности отображаемого; сокращается зона константного зрительного восприятия, нарушается его целостность".13

Исследования  Ю.А. Кулагина показали, что "…нервный корковый механизм восприятия слепых принципиально идентичен механизму восприятия зрячих, хотя при патологии органов зрения затрудняется либо становится невозможным образование временных нервных связей между мозговыми центрами зрительного и других анализаторов".22 В целом слепые и слабовидящие адекватно правильно отражают окружающий мир во всей его сложности.

А.Г. Литвак утверждает, что зрительные и осязательные восприятия сходны не только по своим физиологическим  механизмам. "В образах, возникающих  в процессе этих видов перцепции, отражаются многочисленные различные  свойства и качества материи, движущейся в пространстве и времени. Причём, и это наиболее важно, зрение и осязание фиксируют целый ряд одних и тех же физических, пространственных и временных характеристик объектов".25

Бесспорно, глаз и рука способны самостоятельно и вполне адекватно отражать следующие категории признаков: форму, величину, направление, удаление, покой и движение. Человек только при помощи зрения различает цвет, а при помощи осязания (помимо перечисленных)-сдавливаемость, вес, тепло и холод.

Таким образом, мы констатируем, что зрительное восприятие отражает восемь категорий признаков, а осязательное-одиннадцать.

Можно говорить при этом, что движение глаз (конвергенция, дивергенция, аккомодация) идентично движению ощупывающей  руки.

Конечно, зрительное восприятие при снижении остроты зрения, нарушении цветоощущения, сужении поля зрения резко отличается от восприятия нормально видящих степенью полноты, точности и скорости отображения, также сужением и деформацией "зрительного поля" (зоны зрительного восприятия). Скорость зрительного восприятия изменяется в зависимости от величины и сложности объектов, уровня освещенности, утомления и т.д., а это уже в равной мере относится как к зрячим, так и к слабовидящим. Но у последних скорость зрительного восприятия подвержена более резким колебаниям.

Нарушения зрения также влияют на качество, точность, полноту восприятия.

Осязание  компенсирует познавательные и контролирующие функции деятельности слепых. Конечно, полное возмещение утраченных функций  невозможно, так как, во-первых, кожные и мышечно-суставные ощущения отражают не все признаки предметов, воспринимаемые зрительно, во-вторых, осязательное поле ограничено зоной действия рук и восприятие протекает более длительно, чем зрительное. Осязание даёт слепому необходимые знания об окружающем мире и достаточно точно регулирует его взаимодействие с окружающей средой, а культура осязания является одним из основных средств компенсации слепоты.

В настоящее  время в деятельности слепых и  слабовидящих всё шире внедряются технические средства компенсации дефекта зрения (тифлоприборы). Их назначение-приблизить объём информации, получаемой при дефектах зрения, к объёму той информации, которую получает нормально видящий.

Таким образом, восприятие слепых, хотя и  имеет специфические особенности, при своевременной и правильной коррекционной работе не создаёт каких-либо серьёзных трудностей в познавательной деятельности, а, следовательно, даёт возможность приложения способностей таких людей во многих отраслях трудовой деятельности.