Өзіндік жұмыс арқылы студенттердің кәсіби бағыттылығын қалыптастыру

    - определить теоретическое обоснование формирования профессиональной направленности студентов через самостоятельную работу;

    - определить возможности и современное состояние самостоятельных работ в формировании профессиональной нправленности студентов;

    - выявить педагогические условия формирования профессиональной направленности студентов через самостоятельную работу;

    - разработать методику формирования профессиональной направленности студентов через самостоятельную работу и ее экспериментально-практическая апробация.

    Научная новизна исследования и теоретическое значение:

     - теоретическое обоснование формирования профессиональной направленности студентов через самостоятельную работу;

    - определены возможности и современное состояние самостоятельных работ в формировании профессиональной нправленности студентов;

    - выявлены педагогические условия формирования профессиональной направленности студентов через самостоятельную работу;

- разработана методика формирования профессиональной направленности студентов через самостоятельную работу и апробирована ее эффективность и внедрена в практику.

    Практическая  значимость работы: по результатам исследования разработаны учебно-методические пособия: «Сущность, возможности и современное состояние формирования профессиональной направленности студентов через самостоятельную работу», «Теоретические вопросы организации самостоятельных работ студентов в формировании профессональной направленности будущх специалистов»; учебно-методический комплекс «Педагогческое мастерство», «История дошкольной педагогики».

    Разработанные учебно-методические пособия по теме исследования могут быть использованы в учебном процессе высших учебных заведений по дошкольному образованию, а также  воспитателями детских садов, учителями повышения квалификаций.

    Положения, выносимые на защиту:

    Самостоятельная работа не только совершенствует профессиональные знания будущих учителей, но и является основным средством формирования их профессиональной направленности. Так как оно способствует в подготовке творчески активных учителей, а также совершенствованию эффетивности учебно-воспитательного процесса.

    Педагогические  условия а) обеспечение учебного процесса необходимыми ресурсами; б) мотивация  к предмету будущих учителей; в) обеспечение  будущих учителей небходимыми методическими  материалами с целью превращения  учебного процесса в творческий процесс; эффективная организация СРСП и СРС  способствует формированию профессиональной направленности студентов.

    Методика  формирования профессиональной направленности студентов через самостоятельную  работу направляет  их на профессинальную творческую деятельность.

    Научные результаты исследования: обеспечиваются всесторонним методологическим и теоретическим анализом, логикой педагогического исследования, соотвествием требований педагогических методологий, соотвествием использованных эффективных методов к целям задачам исследования. 

Resume

Ismailova    Roza   Baizhumanovna 

Forming professional organization of future specialists through the independent work 

   13.00.01 - general pedagogics, history of pedagogics and education, ethnopedagogics 

        Actuality of the research 

      Social – political, economic and cultural changes which  go on social life in Republic of Kazakhstan is required that  problems of forming personality, capable to communicate actively in modern transformative process, to realize her creative potential, is ready to enlarge her possibilities through the systematic self – education and self – development.

      One of the most important tasks of educational system is forming professional orientation of future specialists.

      Enormous role in forming of   professional orientation of students belongs to their independent work.

       All of these depend on choosing the theme as: “ Forming professional organization of future specialists through the independent work”

       The object of the research: process of education on pedagogical discipline to training teachers in pre – school establishments.

       The subject of the research: process of forming professional orientation of future specialists through the independent work.

       The aim of the research:

- to define theoretical basis of forming of   professional orientation of students;

- give definition to the meaning of  the word “professional orientation”,  “ the independent work of the students”;

- to define methods of the organization of the independent work;

- to bring out level, criteria, components and model of  forming professional orientation of future specialists through the independent work;

- to make practical – experimental work on forming professional orientation of future specialists through the independent work.

         Scientific      of the research:

• was defined scientific – theoretical basis of forming professional orientation of students;
• was defined the meaning of the word  “professional orientation”, “ the        

     independent work of the students”;

• was made methods of the organization of the independent work;
• was  brought out level, criteria, components and model of  forming                   

professional  orientation of future specialists through the independent work;

- was  made practical – experimental work on forming professional orientation of future specialists through the independent work.

         Practical significance of the work:

Methods of   forming professional orientation of future specialists through the independent work may be used by the teachers of the higher educational establishment in specialists 050101 – Pre – school upbringing, also by the teachers of the  pre – school establishments.