Воспитание патриотизма у подрастающего поколения

Ценностное отношение молодежи к истории своего Отечества, традициям и обычаям своего народа проявляется в феномене исторического сознания.

Дореволюционную историю школьники знают значительно лучше, чем современную, и гораздо чаще ею гордятся. В восприятии советского периода у большинства старшеклассников преобладают негативные эмоции. Отрицательные представления об историческом прошлом в основном связаны с советскими политическими событиями, которые, по оценкам старшеклассников, ослабили страну и государство.

Факты показывают, что в процессе формирования патриотического сознания у молодежи не достигнуто бережного и внимательного отношения к историческому прошлому и культуре своей страны.

Проблема уважительного отношения к историческому прошлому страны в воспитании молодых людей тесно связана с вопросом обеспечения преемственности поколений, достаточно обратиться к опыту Великой Отечественной войны, 66-летие Победы в которой мы недавно отметили, когда ее вели и выиграли сразу несколько поколений, сложившихся в одно, военное поколение. За четыре года войны через ее горнило прошли поколения от последних десятилетий XIX в. до совсем молодых людей начала 30-х гг. XX в.

В современной России налицо нарушение исторической преемственности поколений. В приведенной статистике опроса старшеклассников видна по существу массовая негативная оценка советского периода развития нашей страны в сознании школьников, что означает отказ в историческом уважении предыдущим поколениям: своим родителям, родителям родителей. Это ведет к снижению и ослаблению, разрушению межпоколенных преемственных связей, касающихся патриотизма, нравственности, духовных ценностей и традиций, что составляет угрозу существованию Российского государства.

Ценностное отношение молодежи к современной окружающей социальной и природной среде как показатель патриотического сознания проявляется в ее отношении к различным социальным институтам, представителям других национальностей и конфессий, к родному языку, природе.

В патриотическом сознании молодежи находят воплощение ментальные особенности

Россиян. Это касается особенностей национальной идентичности (превалирование государственного аспекта над этническим), высокого уровня негативности в восприятии и критики действий власти, интегрированное понимание патриотизма и общенациональные идеи, обостренное чувство социальной справедливости и др.

Идентификация молодыми людьми себя прежде всего как граждан России, повышенный интерес к общероссийским событиям, а не местным, - эти факты свидетельствуют л приверженности подрастающего поколения принципу державности в патриотических ориентациях. Такая позиция присуща большинству российских граждан: по данным ВЦОПМа, в содержательной расшифровке патриотической политики 60% опрошенных понимают под ней «возрождение России как великой державы» и только 35% - защиту прав и интересов русских, как в самой России, так и за ее пределами».

Характерной для молодежи остается такая ментальная особенность народа, как недоверие в отношении действующей власти и ее критики. Не случайно 46,4% опрошенных старшеклассников понятие «патриотизма» толкуют как «гордость за достижения своей страны и критику ее недостатков». Так называемая рационально-критическая форма патриотизма, которой подвержены молодые люди, при ряде минусов имеет и свои плюсы: в частности то, что России не могут получить широкое распространение пафосные «ура-патриотические» кампании.

Нельзя не вспомнить об общественно-историческом характере патриотического сознания, которое во многом формируется под влиянием общества в лице его наиболее ярких представителей – публицистов, писателей, деятелей науки и культуры. Реальность такова, что, несмотря на значительные подвижки в позитивном восприятии патриотизма российским обществом, когда позиционировать себя антипатриотим немодно, из уст большинства российских видных представителей СМИ, культуры, искусства крайне редко звучат признания в своей патриотичности и призывы к ней других. Косвенным объяснением такого положения служит высказывание публициста Александра Архангельского: «Для либеральной интеллигенции быть патриотом – значит помнить обо всем плохом, что было с твоей страной, нести ответственность за это плохое, но ни в коем случае не гордиться величиной своей державы, своей культуры, своей истории, не радоваться, не испытывать вот этой естественной здоровой патриотической радости, …когда что-то отлично вокруг нас происходит. Это как бы стыдно».

Серьезного внимания заслуживает такой показатель патриотического сознания, как отношение молодых людей к представителям других национальностей и конфессий. Об актуальности проблемы говорит тот факт, что при опросе старшеклассников Карелии они на первое место, с большим отрывом от всех остальных, вывели конфликты между людьми разных национальностей.

Молодежь вполне понимает необходимость уважительного отношения к другим национальностям. Например, важность изучения истории и культуры разных народов многонациональной России отчетливого осознают 77% опрошенных старшеклассников.

Вместе с тем, опрос показал снисходительное отношение школьников к экстремистским молодежным объединениям. К ним большинство старшеклассников относится вполне спокойно и лояльно: только 28% считают, что их деятельность необходимо запретить, в то время как почти половина опрошенных (43%) готова понять мотивы поведения экстремистов, хотя и не поддерживает их деятельность. Хотя только 4% принимает участие в деятельности таких группировок или готовы присоединиться к ним, тем не менее, каждый пятый из опрошенных (19,7%) понимает и поддерживает их деятельность.

Исследование в Карелии показывает недостаточный потенциал этнической  толерантности школьников. С суждением: «Я готов иметь дело с представителями другой национальности» - в той или иной  степени согласились лишь 2/3 опрошенных старшеклассников (64%), при этом, по сравнению с исследованием 2005 г., уровень толерантности снизился. О неблагополучности положения говорят цифры: 32% старшеклассников, бывает, испытывают раздражение при близком общении с людьми других национальностей, каждый четвертый (28%) в той или иной степени не готов иметь дело с представителями любой национальности. Каждый пятый (22%) согласен, что настоящая дружба возможна только между людьми одной или близких национальностей, а почти треть (29%) считают межнациональные браки нежелательными.

По данным исследования Института социологии РАН, идею «Россия – для русских» начинает поддерживать все больше молодежи. Так, среди самой младшей возрастной группы – до 25 лет – доля старшеклассников этого лозунга достигает 25%, а в самой старшей возрастной группе – 13%. Особенно велика прослойка националистически ориентированной молодежи среди жителей мегаполисов (30%) и граждан с хорошим материальным положением (23%).

В свете сказанного, одной из первоочередных и сложных задач в развитии патриотического сознания становится формирование межэтнической толерантности, профилактика нетерпимости и экстремизма; целенаправленное формирование правовой культуры у молодежи.

Третьим показателем патриотического сознания молодежи служит уровень социальной активности, личностных усилий в деятельности по укреплению могущества страны, готовности к защите Родины.

О качественной выраженности социальной активности молодежи говорят ответы старшеклассников о ее формах, в которых они участвуют. В удовлетворении своих индивидуальных социально-культурных потребностей школьники вполне активны: каждый третий из опрошенных (35%) ежедневно или не реже одного раза в неделю занимается спортом, почти столько же (31%) занимаются в творческих кружках и клубах (танцы, фото, музыка, пение и т.п.). но как только дело касается мероприятий, нацеленных на удовлетворение не личных, а общественных интересов, активность старшеклассников заметно снижается. Скажем, никогда не участвуют в деятельности молодежных организаций и в политических акциях ¾ опрошенных старшеклассников, в деятельности национально-культурных обществ – 2/3, в экологических мероприятиях – почти каждый второй, в военно-спортивных играх и других спортивных мероприятиях – каждый третий – мальчик. Некоторым исключением на этом общем фоне невысокой активности выглядит участие в школьном самоуправлении – в деятельности школьных советов не реже 1 раза в месяц участвует каждый третий одинадцатикалассник.

Причиной своей низкой гражданской активности старшеклассники называют разные. Каждый третий (35%) из опрошенных полагают, что у молодежи нет времени на такого рода деятельность. Почти каждый четвертый (23%) уверен, что главная причина заключается в массовом недоверии молодежи к политикам, стоящим во главе государственной власти, в их равнодушии к реальным проблемам молодежи.

Опрос старшеклассников свидетельствует и о том, что широко распространенные в обществе представления о негативном отношении молодежи к Российской армии и массовом нежелании идти служить сильно преувеличены. Весьма значительная часть опрошенных старшеклассников (61% по всему массиву, 50% юношей) положительно относятся к службе в армии и считают ее делом чести любого мужчины.

В плане социальной активности молодежи обращает на себя внимание высокий протестный потенциал старшеклассников: готовы принять участие, в каких – либо несанкционированных властями акциях протеста 57%. А если еще учесть тех, кто уже участвовал в такого рода мероприятиях, то получается, что определенных обстоятельствах можно вывести на улицу.

Формирование патриотического сознания молодежи сильно зависит от воздействия различных социально-экономических факторов. Как показал опрос старшеклассников Москвы, наиболее негативное влияние на чувство патриотизма школьников оказывает неудовлетворительное материальное положение, что отметила почти треть опрошенных. Почти такое же воздействие имеют рост преступности в стране и неуверенность в завтрашнем дне. Почти каждый десятый старшеклассник ощущает свою социально-правовую незащищенность и невозможность реализовать свой личностный потенциал. Снижение чувства коллективизма и усиление индивидуалистических тенденций  в обществе, наблюдающиеся в последние два десятилетия в стране, также оказали негативное воздействие на патриотические чувства определенной части молодежи (7%).

Есть резервы в плане реализации государственной  политики путем осуществления государственных программ по патриотическому воспитанию граждан Российской Федерации. Они видны из анализа проведенного Всероссийским центром изучения общественного мнения (ВЦИОМ) опрос о том, насколько россияне информированы о государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 года» и как они в ней участвуют. О госпрограмме по патриотическому воспитанию граждан информированы треть россиян (34%), в том числе 6% хорошо знают об этом и 28% «что - слышали». Не знали о программе – 62%. Большинство опрошенных (86%) узнали, что в течение последнего года ни они сами, ни члены их семей не участвовали в мероприятиях, проводимых в рамках госпрограммы по патриотическому воспитанию. 4% респондентов отмечали, что им или их родным приходилось посещать историко-патриотические музеи или музеи предприятий и учреждений. 2% опрошенных говорили о своем участии в деятельности патриотических клубов, в фестивалях и конкурсах, о посещении выставок с патриотической тематикой.

Как видно из представленных цифр, степень информированности общества о госпрограмме по патриотическому воспитанию, вовлеченности в ее выполнение граждан страны, в том числе подрастающего поколения, была недостаточно высокой. Это обстоятельство нельзя не учитывать при принятии дальнейших государственных мер по патриотическому воспитанию.