Социализация личности ребенка-дошкольника на основе взаимодействия семьи и дошкольного образовательного учреждения

необходимо придерживаться условия природосообразности – учета возрастных, индивидуальных, личностных особенностей детей дошкольного возраста;

необходимо выполнять  условие преемственности во взаимодействии ДОУ и семьи для успешного  построения единого воспитательно-образовательного пространства и обеспечения развития детей. Родители должны быть ознакомлены  с перспективным планом работы по ознакомлению детей с социальной действительностью. Для этого каждый месяц в родительских уголках  должен размещаться перспективный  план по изучаемой теме и предлагаться рекомендации по работе с детьми: беседы, экскурсии, совместные мероприятия. Со стороны руководителей ДОУ должен осуществляться надлежащий контроль за осуществлением работы по взаимодействию с семьями воспитанников

 

Глава II. Технологические  основы обеспечения социализации детей  дошкольного возраста в процессе взаимодействия ДОУ и семьи

 

2.1 Процедура исследования

 

Исследование направлено на изучение уровня взаимодействия и  сотрудничества ДОУ и семьи.

В исследовании принимали  участие 35 респондентов (родители детей  подготовительной к школе группе).

Цель данного исследования:

выявить степень информированности  родителей относительно процесса воспитания в ДОУ, формах взаимодействия ДОУ  и семьи;

выявить характер знаний и  умений, получаемых при помощи ДОУ  по практике семейного воспитания и  определение направленности работы ДОУ по информированности родителей  в этом направлении;

выявить характер взаимоотношений  между супругами и между ребенком и родителями для дальнейшей работы по оказанию помощи семье в этом направлении; выявить степень удовлетворенности  взаимоотношениями в семье и  степенью оказания помощи ДОУ семье  в нормализации супружеских и  детско-родительских отношений;

выявить социально-демографический  статус опрашиваемых семей.

Основной метод исследования – анонимная анкета.

В данной анкете предложены вопросы, затрагивающие степень  информированности родителей относительно форм взаимодействия ДОУ и семьи:

Какие существуют формы работы ДОУ с семьей?

Какие из известных форм совместной работы ДОУ и семьи  Вы бы отметили как интересные, полезные:

консультации, индивидуальная помощь семье; школа молодой семьи; семейный клуб; родительские собрания; практические семинары; другое.

Вопросы, выявляющие характер знаний и умений, получаемых при  помощи ДОУ по практике семейного  воспитания и помогающие определить направленность работы ДОУ по информированности  родителей в этом направлении:

Что из перечисленного Вы получили в результате взаимодействия ДОУ, а  что хотели бы получить?

Как часто Вы участвуете в совместных с ДОУ мероприятиях, посвященных работе с семьей?

От чего зависит Ваше участие/неучастие  в жизни ДОУ?

Следующий блок вопросов направлен  на выявление характера взаимоотношений  в семье между супругами и  между ребенком и супругами и  позволяют в дальнейшем наметить пути для оказания помощи семье в этом направлении:

Оцените степень удовлетворенности  взаимоотношениями в семье (между  супругами, между супругами и  ребенком, матери с ребенком, отца с  ребенком).

Какие трудности возникают  в Ваших внутрисемейных отношениях? (между супругами, между супругами  и ребенком, матери с ребенком, отца с ребенком).

Какую помощь Вы хотели бы получить от ДОУ в разрешении и гармонизации внутрисемейных отношений? (между супругами, между супругами и ребенком, матери с ребенком, отца с ребенком);

Довольны ли Вы воспитанием  ребенка в семье и детском  саду?

Если есть определенная степень  недовольства воспитанием ребенка, то укажите причины Ваших затруднений;

Кто и что помогает Вам  воспитывать ребенка? (детский сад, Ваши бабушки и дедушки, книги  и ТВ-передачи, собственный опыт, образование, помощь компетентных лиц  и каких);

Посещает ли Ваш ребенок  учреждения дополнительного образования (секции, кружки, студии)?;

Если посещает, то какие?

Кто в основном занимается воспитанием Вашего ребенка?

Что затрудняет Вас в воспитании ребенка? (нехватка времени, отсутствие опыта, отсутствие помощи со стороны  супруга, родственников, отсутствие должной  поддержки со стороны ДОУ, отсутствие должной поддержки со стороны  государства, материальное положение).

Для выявления социально-демографического статуса семьи предложены следующие  вопросы:

Количество членов семьи;

Состав Вашей семьи: а) полная (мать, отец, ребенок), б) неполная (ребенок и мать, ребенок и отец).

С кем постоянно проживает  Ваш ребенок?

Сколько у Вас детей?

Какое положение ребенка  в семье: а) старший, б) средний, в)младший.

Характер проживания Вашей  семьи: а) отдельно, б) с родственниками.

Условия проживания: а) общежитие; б) арендуемая квартира; в)частное жилье (собственный дом); г) благоустроенная квартира.

Есть ли у Вашего ребенка  собственная, отдельная комната?

Укажите среднемесячный доход  Вашей семьи: а) от 1500 до 3000 руб.; б) от 3000 до 5000 руб.; в) от 5000 до 8000 руб.; г) от 8000 до 12000руб.; д) от 12000 до 15000 руб.; е) свыше 15000 руб.

Занятость супругов: а) оба  работают; б) один безработный; в) оба безработные; г) инвалидность; д) пенсия; е) другое ______.

Социальный статус родителей (рабочий, служащий, военнослужащий, интеллигенция, предприниматель, крестьянин, безработный, другое).

2.2 Интерпретация  результатов исследования

 

В анкетном опросе приняли  участие 35 родителей детей подготовительных к школе групп ДОУ № 1387 и  ДОУ № 916 г. Москвы.

Опрос проводился с целью  выяснения степени информированности  родителей относительно процесса воспитания в ДОУ, изучения характера взаимоотношения  в семье между супругами и  между родителями и ребенком, а  также определения стиля семейного  воспитания. Помимо этого выяснялся  социально-демографический статус семей.

На вопрос №1: «Какие существуют формы работы ДОУ с семьей?»  – ответили 60% родителей: респонденты  знакомы с такими формами, родительские собрания – (71,6%), консультации с воспитателем –(40%), индивидуальные беседы – (25,8%), консультации с психологом – (6%), праздники (30%).

Ответившие на этот вопрос родители, посещают различного рода мероприятия  по работе ДОУ с семьей. Это, как  правило, зависит от наличия свободного времени, интереса родителей к темам  проводимых встреч. Наблюдается прямая зависимость между информированностью и заинтересованностью родителей  в воспитании ребенка в ДОУ  и частотой посещения ими различных  мероприятий.

Отвечая на вопрос №2: «Какие из известных форм совместной работы ДОУ и семьи Вы бы отметили как  интересные, полезные?» – 85% родителей  отметили консультации, индивидуальная помощь семье; 64,2% - назвали родительские собрания; 51,6% - отметили как наиболее полезные формы работы практические семинары; 24,2% - школа молодой семьи; 11,6% - семейный клуб; 10% родителей отметили вопрос е) другое, а именно: совместные празднования дней рождений детей, календарных праздников, открытые занятия для родителей, знакомство родителей с новыми педагогическими методиками.

В ответе на третий вопрос: «Что из перечисленного Вы получили в результате взаимодействия с ДОУ, а что хотели бы получить?» - большинство родителей, ответивших на вопросы анкеты, получили в результате взаимодействия с ДОУ  знания о своем ребенке (83,3%), о  воспитании ребенка в семье (54,2%) и о взаимоотношениях в семье  между супругами (19,2%). Что касается полученных умений и навыков, то 46,6% родителей овладели методами по изучению личности ребенка, 36,6% отметили приобретение навыков по практике семейного воспитания и 15,8% - отмечают повышение технологической  готовности по улучшению взаимоотношений  между супругами. Среди знаний и навыков, которые родители хотели бы получить в ходе сотрудничества с ДОУ, 54,2% родителей хотели получить знания о воспитании ребенка в семье и 46,6% - усовершенствовать свои умения и навыки в области изучения личности ребенка; 45% - овладеть навыками по практике семейного воспитания; 25% родителей отмечают необходимость повышения своей компетентности в знаниях о своем ребенке; в изучении различных методик по улучшению взаимоотношений между супругами - 40%; 34,2% - стремятся расширить диапазон знаний о взаимоотношениях в семье между супругами.

Частота участия родителей  в совместных с ДОУ мероприятиях определяется как «всегда» (6,6% родителей), «часто» (33,3%), «как правило» (37,5%) и «редко» (22,5%). Сотрудничество родителей с  ДОУ в 73,3% случаев зависит от наличия  свободного времени, в 31,6% - от тематики проводимых встреч и в 30,8% - от собственной  заинтересованности или затруднений.

Ответы родителей на вопрос №6: «Оцените степень удовлетворенности  взаимоотношениями в семье» распределились следующим образом (%)

 

Взаимоотношения	Полностью удовлетворен	Частично удовлетворен	Не удовлетворен
Между супругами	47,5	38,3	5,8
Между супругами и ребенком	55,8	38,3	-
Матери с ребенком	70,8	29,2	-
Отца с ребенком	45	33,3	15,8

 

В большинстве случает  родительское отношение по названным  критериям оценивается как «полностью удовлетворен» и «частично удовлетворен», но отношения отцов с ребенком вызывают наибольшую степень неудовлетворенности респондентов. Для конкретизации возможных трудностей во внутрисемейных отношениях родителям предлагалось ответить на вопрос №7: «Какие трудности возникают в Ваших внутрисемейных отношениях?»

 

Взаимоотношения	Трудности во взаимоотношениях (%)
Между супругами	19,5
Между супругами и ребенком	26,6
Матери с ребенком	17
Отца с ребенком	29,1

 

Тринадцать семей из тридцати пяти опрошенных не конкретизировали проблемы, имеющиеся у них во взаимоотношениях. Полученные данные свидетельствуют  о том, что восемь семей испытывают определенные трудности во взаимоотношениях между супругами, одиннадцать семей - между супругами и ребенком, шесть семей – во взаимоотношениях матери с ребенком и двенадцать семей  во взаимоотношениях отца с ребенком.

На вопрос №8: «Какую помощь Вы хотели бы получить от ДОУ в разрешении и гармонизации внутрисемейных отношениях?»  – не все родители конкретно назвали  помощь, в которой они нуждаются. Двенадцать респондентов заявили о  желании получить помощь в виде консультации специалистов по взаимоотношениям родителей  и ребенка (28,5%).Четыре семьи обозначили потребность в консультации профессионального  психолога по поводу взаимоотношений  матери и ребенка (11,4%), десять респондентов отметили необходимость консультации по взаимоотношениям между отцом  и ребенком (28,5%), две семьи нуждаются  в консультациях специалистов по поводу взаимоотношений между супругами (5,7%).

На вопрос №9: «Довольны  ли Вы воспитанием ребенка в семье  и детском саду?» – большинство  родителей ответили как «да, полностью» и «да, частично». В итоге: 93,3% родителей  удовлетворены семейным воспитанием ребенка и 99,9% - удовлетворены воспитанием ребенка в ДОУ.

 

Удовлетворенность	В семье, %	В ДОУ, %
Да, полностью	55	79,1
Да, частично	34,2	20,8
Не доволен	-	-
Затрудняюсь ответить	10,8	-

 

10,8% родителей отмечают  определенную степень недовольства  воспитанием ребенка. Среди причин  указывается нехватка времени.  Причины и затруднения в воспитании  ребенка в семье и ДОУ большинство  родителей не конкретизируют.

Суммируя ответы на вопрос №11: «Сколько времени Вы уделяете ребенку  в сутки?» - мы пришли к следующей  статистике. Большинство родителей (61,6%) уделяют ребенку все свободное  время , 24,1% - в зависимости от обстоятельств  – это составляет от двух до шести  часов в будни и до двенадцати часов в выходные дни.

Ранжируя ответы на вопрос №12: «Кто и что помогает Вам воспитывать  ребенка?» – мы получили следующую  картину

помощь компетентных лиц (педагоги ДОУ, психологи);

советы, помощь супруга (мужа или жены);

книги, TV передачи;

образование;

детский сад;

собственный опыт;

Ваши бабушки и дедушки.

На вопрос №13: «Посещает  ли Ваш ребенок учреждения дополнительного  образования (секции, кружки)?» – 52,5% родителей ответили положительно (танцы  в ДОУ, изостудия, музыкальная школа), 47,5% - отрицательные ответы.

Воспитанием ребенка в  основном занимается мама (40,8% ответов), оба супруга (39,1%), бабушка или  няня (32,5%), детский сад (21,6%).

Ранжируя ответы на вопрос №16: «Что затрудняет Вас в воспитании ребенка?» – мы получили следующее: нехватка времени – 51,6%; отсутствие опыта – 31,6%; отсутствие должной  поддержки со стороны государства  – 23,3%; отсутствие помощи со стороны  супруга, родственников – 11,6%; материальное положение – 6,6%.

Основное препятствие, затрудняющее воспитание ребенка, - это лимит времени, далее по убыванию – отсутствие опыта, отсутствие должной поддержки  со стороны государства, отсутствие помощи со стороны супруга и родственников, материальное положение.

Выводы по итогам опроса:

В целом, можно заключить, что родители достаточно информированы  о формах взаимодействия ДОУ и  семьи и по мере возможности принимают  участие в совместных мероприятиях. Причем степень их участия в жизни  ДОУ прямо пропорциональна степени  их информированности и заинтересованности.