Развитие адаптационных способностей детей младшего школьного возраста в условиях детского дома

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 19 Января 2012 в 14:50, курсовая работа

Краткое описание

Многие ученые отмечают, что количество детей, имеющих те или иные нарушения в развитии, неуклонно растет, проблема школьной адаптации и эффективного приспособления к новым требованиям, правилам вхождения в новые социальные общности приобретает особую актуальность.
Достижение состояния адаптированности становится возможным благодаря развитию свойств и способностей личности, определяющих личностный адаптационный потенциал, а также формированию необходимых механизмов приспособления и самореализации, научению рациональному и гибкому их использованию.

Содержание работы

Введение 2
Глава 1. Развитие адаптационных способностей детей младшего школьного возраста в условиях детского дома. 6
1. Адаптация. Адаптационные способности. 6
2. Развитие адаптационных способностей у младших
школьников. 10
3. Адаптационные способности младших школьников, воспитывающихся в детских домах. 18
Глава 2. Исследовательская часть: развитие адаптационных способностей детей младшего школьного возраста в условиях
детского дома. 22
2. 1. Методы диагностики. 22
2. 2. Адаптационный потенциал. 28
2. 3. Развитие адаптационных способностей детей младшего
школьного возраста. 29
Заключение 31
Список литературы 33
Приложения 35

Скачать целиком (52.96 Кб) Сколько стоит заказать работу?
Содержимое работы - 1 файл

нов ку рраб.doc

— 299.00 Кб (Скачать файл)

        Теоретическая и практическая часть в нашей работе полностью подтверждают выдвинутую нами гипотезу: «что  адаптационные способности детей младшего школьного возраста в условиях детского дома будут отличаться в начале и в середине учебного года.». 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

    Список  используемой литературы:

  1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. – М.: Академический проект, 2001.
  2. Аналитическая психология: Словарь/Сост. и авт. В.В. Зеленский.-СПб., 1996.-323 с.
  3. Ананьев Н.А. Физическое развитие и адаптационные возможности школьника/Н.А. Ананьев, Ю.А. Ямпольская/Вестник РАМН.-1993.-№5.-с.19-24.
  4. Баевский Р.М. Оценка адаптационных возможностей организма и риск развития заболеваний/Р.М. Баевский, А.П. Берсенева.-М.:Просвещение, 1997.-95 с.
  5. Байер, Е. Жизнеустройство  детей-сирот  / Е.Байер, С.Воробьев, О.Латышев // Социальная  педагогика.-2006.-№3.-.118-121.
  6. Балл Г.А. Понятие адаптации и её значения для психологии личности // Вопросы психологии.1989.
  7. Безруких М., Ефимова С., Круглов Б. Почему учиться трудно? М.1996. Безруких М.М. Трудности обучения в начальной школе: причины, диагностика, комплексная помощь/М.М. Безруких.-М.:Эксмо, 2009.-462 с.
  8. Безруких М.М. Психофизиология ребенка/М.М. Безруких, Н.В. Дубровинская, Д.А. Фарбер.-М.: Издательство Московского психолого-социального института, 2005.-496 с.
  9. Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе. - М.: Комплекс-Центр, 1993.
  10. Зимняя И.А. Педагогическая психология: учебник для вузов.-М.:Логос, 2001.-384 с.
  11. Калайков И. Цивилизация и адаптация. - М.,1984.
  12. Константинов В.В. История психологии: учебное пособие.-Пенза: ПГПУ им. В.Г. Белинского, 2007.-144 с.
  13. Костяк Т. В. Психологическая адаптация первоклассников: учеб. Пособие для студ. высш. пед. учеб. Заведений / Т.В. Костяк. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 176 с.
  14. Леонтьев Д. А. Личностное в личности: личностный потенциал как основа самодетерминации / Учебные записки кафедры общей психологии МГУ им. М. В. Ломоносова. Вып. 1. / Д. А. Леонтьев; под ред. Б. С. Братуся, Д. А. Леонтьева. – М.: Смысл, 2002. – С. 56 – 65.
  15. Маклаков А.Г. Общая психология./А. Г. Маклаков.-СПб.: Питер, 2002.-592 с.
  16. Маклаков А.Г. Личностный адаптационный потенциал: его мобилизация и прогнозирование в экстремальных условиях./А.Г. Маклаков/Психологический журнал.-2001.-Т.22.-№1.-с. 16-24.
  17. Немов Р.С. Писхология: учеб. для студентов в высш. пед. учеб. завед./Р.С. Немов.-М.,1994.-576 с.
  18. Общая психология: учеб. пособие для вузов/ Под ред. А.В. Петровского.-М.,1977.-480 с.
  19. Реан А.А. Психология адаптации личности./А.А. Реан, А.Р. Кудашев, А.А. Баранов.-СПб.: Прайм-Еврознак, 2006.-479 с.
  20. Словарь психоаналитических терминов и понятий./Под ред. Борнесса Э.Мура, Бернарда Д.Фаина/Перевод с англ. А.М. Боковикова, И.Б. Гриншпуна, А. Фильца.-М.: Независимая фирма «Класс», 2000.- 546 с.
  21. Урманцев Ю. А. Природа адаптации (системная экспликация)//«Вопросы философии». — 1998. — № 12.
 
 
 
 
 
 
 
 
 

       Приложение 1 
 

       Алина С. 

Учебная активность Усвоение  знаний
1. Эффективность учебной деятельности
5 5 4 4
2. Усвоение школьных норм
Поведение на уроке Поведение на перемене
3 3 3 5
3. Успешность социальных контактов
Отношение к учителю Взаимоотношения с одноклассниками
4 4 2 5
4. Эмоциональное благополучие
3 4
 
 

В начале года: 24 

В середине года: 30 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

       Ира К. 

Учебная активность Усвоение  знаний
1. Эффективность учебной деятельности
2 3 3 3
2. Усвоение школьных норм
Поведение на уроке Поведение на перемене
4 4 3 5
3. Успешность социальных контактов
Отношение к учителю Взаимоотношения с одноклассниками
3 3 2 4
4. Эмоциональное благополучие
2 3
 
 

       В начале года: 19 

       В середине года: 25 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

       Даниил А. 

Учебная активность Усвоение  знаний
1. Эффективность учебной деятельности
1 3 3 4
2. Усвоение школьных норм
Поведение на уроке Поведение на перемене
2 2 0 0
3. Успешность социальных контактов
Отношение к учителю Взаимоотношения с одноклассниками
2 2 2 3
4. Эмоциональное благополучие
1 3
 
 

       В начале года: 11 

       В середине года: 17 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

       Максим  К. 

Учебная активность Усвоение  знаний
1. Эффективность учебной деятельности  
0 2 2 3
2. Усвоение школьных норм
Поведение на уроке Поведение на перемене
1 2 0 0
3. Успешность социальных контактов
Отношение к учителю Взаимоотношения с одноклассниками
1 2 0 3
4. Эмоциональное благополучие
0 1
 
 

       В начале года: 4 

       В середине года: 13 
 
 
 
 
 
 
 
 

       Кирилл Б. 

Учебная активность Усвоение  знаний
1. Эффективность учебной деятельности
3 4 4 4
2. Усвоение школьных норм
Поведение на уроке Поведение на перемене
2 3 4 5
3. Успешность социальных контактов
Отношение к учителю Взаимоотношения с одноклассниками
3 3 2 3
4. Эмоциональное благополучие
3 4
 
 

       В начале года: 21 

       В середине года: 26 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

       Даниил  С. 

Учебная активность Усвоение  знаний
1. Эффективность учебной деятельности
3 4 4 4
2. Усвоение школьных норм
Поведение на уроке Поведение на перемене
3 3 4 5
3. Успешность социальных контактов
Отношение к учителю Взаимоотношения с одноклассниками
4 4 3 5
4. Эмоциональное благополучие
3 4
 
 

       В начале года: 24 

       В середине года: 29 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

       Максим  Ф. 

Учебная активность Усвоение  знаний
1. Эффективность учебной деятельности
2 3 3 3
2. Усвоение школьных норм
Поведение на уроке Поведение на перемене
4 4 2 4
3. Успешность социальных контактов
Отношение к учителю Взаимоотношения с одноклассниками
3 3 1 3
4. Эмоциональное благополучие
3 4
 
 

       В начале года: 18 

       В середине года: 24 
 

Информация о работе Развитие адаптационных способностей детей младшего школьного возраста в условиях детского дома