Неуспеваемость младших школьников и пути ее преодаления

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Урок по математике

Тема: «Таблица умножения числа 5 и на число 5»

Цели урока: 1)Расширение представлений учащихся о составлении      таблицы умножения; отрабатывать умения решать задачи.

2)Развитие самостоятельности  в высказывании своего  мнения; познавательного интереса к предмету через  учебную деятельность.

3)Воспитание у учащихся  трудолюбия, самостоятельности,  ответственности.

Ход урока

Организационный момент	Здравствуйте, ребята!   Вот и прозвенел звонок. Начинается урок. Очень тихо вы садитесь И работать не ленитесь.   Сегодня урок математики проведу у вас я. Проверьте, всё ли необходимое есть у вас на партах? А теперь мы начнём урок.
Устный счёт	И начнём мы его с устного  счёта. Слушайте внимательно задачи, а кто будет знать ответ  -поднимайте руку. 1)Тихо белочки сидели,    Дружно ягодки  делили,    20 ягод было там,    По 4 ровно всем.    Поглядеть бы надо  нам,    Сколько белок  было там? -Как вы посчитали?   2)Высота стола 7 дм., шкаф  на 11 дм., выше стола, а стул  на 14 дм. ниже шкафа. Чему равна высота стула? -Как вы решали эту  задачу?   3)Сравните, что больше, меньше  или равно? 1 сут.     30 ч. 2 мин.    180 с. 6 м.         700 см. 1 сут.      24 ч.   4)Назовите числа от 5 до 50, которые делятся на 5. Видите, у нас возникла проблема, но не расстраивайтесь. Давайте  её вместе решим. Чтобы справиться с  этим заданием, мы сегодня должны разобрать  новую тему.	20:4=5       7+11=18(дм.) 18-14=4(дм.)       1 сут.<30 ч. 2 мин.<180 с. 6 м.<700 см. 1 сут.=24 ч.
Объяснение нового материала	Последнее задание было связано  с числом 5. Сегодняшний урок и  будет посвящён числу 5, а именно, таблице умножения на 5. Посмотрите, пожалуйста, на доску. На доске висит «пирамидка»: 5+0= 5+5= 5+5+5= 5+5+5+5= 5+5+5+5+5= 5+5+5+5+5+5= 5+5+5+5+5+5+5= 5+5+5+5+5+5+5+5= 5+5+5+5+5+5+5+5+5= 5+5+5+5+5+5+5+5+5+5= Решаем с детьми несколько  первых примеров. Какую вы видите закономерность?   Тогда скажите, какие ответы будут в следующих примерах? Ребята, вы, наверное, обратили внимание на то, что такие примеры  нужно долго записывать, они занимают много места и их сложно посчитать? Можем ли мы упростить эти примеры? Как это сделать? Смотрите, в первом примере  цифра 5 записана слагаемым 1 раз, значит, мы 5*1 и получаем 5.Во втором примере 5 записано слагаемым 2 раза, значит, мы 5*2 и получаем 10.(Так разбираю до конца  и записываю умножение напротив сложения, на доске). Ребята, правда, так  легче? Посмотрите, пожалуйста, на эту таблицу. (2*5=5*2; 5*2=10, Значит и 2*5=10). Кто мне может её объяснить? Запомните, от перестановки множителей произведение не меняется. Повторите. Обратите внимание теперь на эту «пирамидку». 5+5+3= 5+5+3+3= 5+5+5+3+3+3= Как их легче решить? Можно  ли эти примеры на сложение заменить умножением?		5 10 15 20 25 30 35 40 45 50                   В каждом примере на 5 больше                         5*2+3=13 5*2+3*2=16 5*3+3*3=24
Физкультминутка	Вы, наверное, уже устали. Давайте отдохнём и проведём физкультминутку.   Мы считали  и устали, Дружно все  мы тихо встали, Ручками похлопали, Раз, два, три. (Хлопки в ладоши под  счёт учителя) Ножками потопали, Раз, два, три. (Шаги ногами на месте) Сели, встали, встали, сели, И друг друга не задели. (Приседания) Мы немножко отдохнём И опять считать  начнём. (Повороты туловища. Ходьба на месте.)
Применение новых знаний	Сейчас, ребята, используя  таблицу умножения на 5, будем  решать примеры. (На доске солнце, затянутое  тучками.) Посмотрите, солнышку грустно, его закрыли тучки. Вы хотите, чтобы  солнышко стало весёлым? Тогда вам  нужно решить примеры, которые написаны на тучках. Вы будите подходить к  доске, срывать тучку, говорить пример и ответ, а остальные будут  записывать примеры в тетради. Сейчас откройте тетради, отступите 4 клеточки и запишите 7 октября, классная работа. 2*5+8= 3*5-4= 4*5-7= 6*5+9= 7*5+11= 8*5-18= 9*5-14= 10*5+15= Мы смогли помочь солнышку, и оно стало ярче и светлее. А сейчас откройте учебники на стр. 46,найдите задачу №3. Екатерина, прочитай задачу.  Что известно в  задаче?       Что нужно найти?     Значит, мы должны найти, сколько  нужно пакетов для картофеля  и сколько для моркови. Отступите 2 клеточки и запишите «задача». Кто знает, как решать задачу?     Ребята, а можно по-другому  решить задачу? Давайте представим, что  кому-то понадобились вместе в одном  пакете картофель и морковь. Что  нужно сделать, чтобы найти общую  массу овощей? Сколько понадобится  пакетов для всех овощей? Скажите, ребята, каким способом удобнее решать задачу? А кто прочитает задачу №8? Читай, Егор. Что известно в задаче?       Что спрашивается в задаче?     Ребята, вы, наверное, обратили внимание на то, что в задаче дана длина в различных единицах измерения. Мы можем так решать задачу? Что нужно сделать? Хорошо. Запишите «задача». Сколько в 1м. сантиметров? Запишите: 1м.=100см. Если у нас известно, что отрезали 3 полоски по 7см., то, что нужно сделать, чтобы найти  общую длину этих трёх полосок? Кто  хочет к доске? Записывайте первое действие в тетради. Так как полоска  была длиной 100 см., а от неё отрезали 21 см., то, как узнать какой длины она стала? Верно. Записывайте второе действие и ответ. *Сейчас, ребята, я попрошу, чтобы вы все, на каждом ряду объединились за второй партой. И у нас получится, что первый ряд – это первая команда, второй – вторая, третий – третья. Я вам раздам карточки с заданием. Задание следующее: цифры от1 до 9 разместите так, чтобы сумма трёх цифр, находящихся на одной линии, равнялась 15. У вас в центре уже стоит цифра 5, значит, её уже не пишите. Можете приступать. Кто выполнит задание – поднимите руки. Вторая команда выполнила первая, поэтому проверим сначала её. Вы все отлично справились с заданием. Сейчас можете присесть на свои места.		40 кг. картофеля, 25 кг. моркови, в пакетах по 5 кг. Сколько всего пакетов  понадобилось         40:5=8 25:5=5 8+5=13         40+25=65 65:5=13   Вторым Полоса длиной 1м. Отрезали 3полоски по 7см. Какой стала длина?       Нет Перевести м. в см.       3*7=21(см.)   100-21=79 (см.)
Домашнее задание	Откройте дневники и запишите домашнее задание: с.47 №7, №9(1, 2), табл.5.
Подведение итогов	Ребята, наш урок подходит к концу. Давайте подведём итог урока. Что вы запомнили? Чему вы научились? Что для вас было сложным? Я думаю, что дома вы выучите  таблицу умножения на 5 и будете ей пользоваться. Сегодня вы все хорошо работали на уроке. Надеюсь, мы с вами ещё встретимся. А сейчас урок закончен. До свидания.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Классный час  в 3 классе

Тема. Доброта, вежливость дружба...

 Цели:    1. Знакомство  с понятиями «доброта», «вежливость»,«дружба».

               2. Развитие творческих способностей, мышления, познавательного интереса.

              3. Воспитание добрым, вежливым, дружеским отношениям  к друг другу.

           Оборудование: презентации, заготовки для аппликации «Букет добрых слов», карточки с пословицами.

 

                                                 Ход занятия.

          Учитель: Ребята, сегодня во время классного часа мы с вами будем говорить о доброте, о дружбе, о вежливости. Мы еще раз подумаем о значении этих слов в жизни каждого человека. Я не сомневаюсь в том, что вы добрые, вежливые и умеете дружить.

- Доброта, вежливость, дружба... Что означают эти слова?

Сергей Ожегов дал такое  определение этим словам:

   «Доброта — это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим».

    «Вежливость — соблюдение правил приличия».

     «Дружба — близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов».

А сейчас послушаем , как одна девочка выбирала себе подруг...

А. Барто «Требуется друг»

Все живут — не тужат,

А со мной не дружат!

Бант у кати расписной,

Красные колготки

И характер кроткий.

Я шепчу «Дружи со мной...

Мы же одногодки,

Как сестрички мы почти,

Мы как две голубки

Из одной скорлупки».

Я шепчу: «Но ты учти –

Ты во всем должна идти

Другу на уступки».

Предлагаю Ильиной:

«Ты дружи со мной одной!»

Есть разряд у Ильиной,

И спортивный свитер,

И девчонок свита.

Подружусь я с Ильиной,

Стану знаменита!

 

Все пятерки до одной

У Светловой Нади:

Я прошу: «А ты со мной

Подружись хоть на день!

Мы с тобой поладим:

будешь ты меня спасать -

Дашь контрольную списать!»

А девчонки на дыбы!

Говорят: «Молчала бы!»

Не вставать же на колени,

Уговаривать подруг...

Напишу я объявленье:

Срочно требуется друг!

 

- Учитель: Почему же с этой девочкой никто не хотел дружить?

- А знаете ли вы пословицы о дружбе?(дети называют пословицы)

- А часто бывает так, что даже лучшие друзья ссорятся. Вот пример.

 

   Стихотворение   «Друзья» (читают по ролям 3 ученика)

Кто кого обидел первым?

Он меня...

Нет, он меня...

Кто кого обидел первым?

Он меня...

Нет, он меня...

Вы же раньше так дружили.

Я дружил!

И я дружил!

Что же вы не поделили?

Я забыл. 

И я забыл.

 

- Ребята, кого можно назвать настоящим другом?( дети читают стихи о дружбе)

Что такое дружба? Каждый знает?

Может быть, и спрашивать смешно?

Слово “дружба” что обозначает?

Может быть, поход вдвоём в кино?

Может быть, хороший пас  в футболе?

Может быть, подсказку у  доски?

Может быть, защиту в драке  школьной?

Или просто средство от тоски?

Ну, а может быть, молчание в классе?

Если друг плохое совершит?

Скажем, Саша стену разукрасил,

А Егор всё видел и молчит?

Разве это дружба, если кто-то

Дроби дома не хотел решать:

Заниматься дома не было охоты,

А дружок даёт ему списать.

Разве это дружба, если двое

Вздумали уроки прогулять,

А спросила мама: “ Вы не в школе?”

Оба дружно начинают врать.

Ну, а может, дружба – это  если

Друг приятно говорит  всегда,

Речь свою пересыпая лестью,

И не скажет резкость никогда?

Что такое дружба? Каждый знает?

Может быть, и спрашивать смешно?

Ну а всё же, что обозначает

Это слово? Значит что оно?

Дружба – это если друг твой болен

И не может в школу приходить,

–Навещать его по доброй воле,

Школьные уроки приносить.

Терпеливо объяснять задания,

На себя взять часть  его забот,

Отдавать ему своё внимание

Две недели, месяц или  год…

Если друг твой что-то, к  сожалению,

Плохо сделал или же сказал,

Надо честно, прямо, без  сомнения,

Правду высказать ему  в глаза.

Может быть, понять он всё  не сможет,

Может быть, обидится он вдруг,

Всё равно сказать ты правду должен

Ведь на то и нужен лучший друг.

Дружба в радости и  дружба в ссоре,

Друг последнее всегда отдаст

Друг не тот, кто льстит, а тот, кто спорит,

Тот, кто не обманет, не продаст.

Дружба никогда границ не знает,

Нет преград для дружбы никаких.

Дружба на земле объединяет

Всех детей – и белых, и цветных.

Дружба – это если пишут  дети

Письма детям из другой страны.

Дружба – это мир  на всей планете

Без сирот, без ужасов войны.

 

- Никому не секрет, что есть ребята, которые называют друг друга грубыми словами. Дразнятся, обижают друг друга.

- Давайте не будем думать, кто хуже себя ведет, а просто станем все лучше. Надо всегда помнить, что от доброго слова у людей становится тепло на сердце. А от злого слова дружба может разрушиться в один миг. Недаром в народе говорят: «Слово лечит — слово и ранит»

  Нужно постоянно следить за своим поведением, понимать как вести себя в различных ситуациях, не обижаться если взрослые или товарищи делают вам справедливые замечания.

- А как вы думаете с чего начинается дружба?

Вспомните песню Крошки Енота («Улыбка»).

    -Ребята, а как вы думаете трудно ли быть внимательными, вежливыми, добрыми друг к другу?

 Стихотворение «Ежели вы вежливы» 

Ежели вы вежливы

И к совести не глухи,

Вы место без протеста

Уступите старушке.

Ежели вы вежливы

В душе, а не для виду,

В троллейбус вы поможете

Взобраться инвалиду.

И ежели вы вежливы,

То сидя на уроке,

не будите с товарищем

Трещать как две сороки.

И ежели вы вежливы,

Поможите вы маме,

И помощь ей предложите

Без просьбы, то есть сами.

И ежели вы вежливы,

То в разговоре с  тетей,

И с дедушкой и с бабушкой

Вы их не перебьете.

И ежели вы вежливы,

Тому, кто послабее.

Вы будите защитником,

Пред сильным не робея!

 

- Каждый вежливый человек, независимо от его возраста, знаком и дружит с вежливыми словами.  Давайте вспомним эти слова. (ответы детей)

- СПАСИБО, ПОЖАЛУЙСТА. БУДЬТЕ ЛЮБЕЗНЫ...

Добрые слова — это  цветы человеческой души.

И не скупитесь раздавать  эти цветы окружающим.

Слова чудеснейшие эти

Услышать каждый очень  рад,

Добреют взрослые и дети

И улыбнуться вам спешат.

Добрый день! - тебе сказали.

Добрый день! - ответил  ты.

Как две ниточки связали -

Теплоты и доброты.

Нам желают «Доброго пути!»

Будет легче ехать и  идти.

Приведет, конечно, добрый путь

оже к доброму чему — нибудь.

Здравствуйте! - ты скажешь  человеку.

Здравствуйте! - улыбнется  он в ответ.

И, наверное, не пойдет в аптеку

И здоровым будет много  — много лет.

За что мы говорим «спасибо»?

За все, что делают для  нас.

И мы припомнить не смогли бы -

Кому сказали, сколько  раз?

Простите, я больше не буду

Нечаянно бить посуду,

И взрослых перебивать,

И что обещал — забывать.

Но если я все же забуду -

Простите, я больше не буду.

Отменить, что ли слово  «пожалуйста» -

Повторяем его поминутно.

Нет, пожалуй что, без «пожалуйста»

Нам становится неуютно.

Добрые слова.

Эти слова всем известны давно,

Видишь — они и просты и не новы.

Но я еще повторю  все равно:

Добрые люди, будьте здоровы!

- Ну вот, «волшебные слова» мы вспомнили. А как вы думаете — от чего зависит их сила?

( Их сила зависит от  того, как именно они сказаны,  каким голосом — спокойным  и приветливым или грубым и  невежливым. Если вы будите говорить вежливые, добрые слова с безразличным лицом, то человек не поверит в вашу доброжелательность и искренность)

Всю жизнь, с самого детства, человек познает «что такое хорошо и что такое плохо». Люди понимают: за все, что для тебя делают хорошего, надо платить добром и душевным теплом.

Доброта — признак силы, великодушия. Но добру противостоит зло, и между ними постоянно идет борьба. Цель жизни каждого человека состоит в том, чтобы победить зло и принести в мир добро.

Существует множество  сказок, которые учат нас быть добрыми  и справедливыми, бороться со злом. В сказках добро всегда побеждает  зло, а добрые люди всегда красивы.

Вспомните, в каких сказках  говорится о победе добра? («Золушка», Аленький цветочек», «Крошечка —  Хаврошечка» и др.)

Кроме сказок, свое отношение  к добру и злу народ отразил  в пословицах:

Доброе слово — что  дождь в засушу.

Доброе слово — дороже богатства.

Не одежда красит человека, а его добрые дела.