Молодёжь как самостоятельная социально-демографическая группа

профессионального продвижения (3).

С усилением  безработицы усложнялась и транзиция. Все более общим становилось продленное (пост-обязательное) образование и многие молодые люди, чтобы не превратиться в безработных, проходили специальную профессиональную подготовку, или предпринимали всякие ухищрения, дабы найти работу. В результате усложняется и сам процесс социального воспроизводства. Продление периода транзиции в сфере труда отражается в новых научных концепциях, расширяющих функционалистское понимание.

Возникают такие понятия, как «мосты», «пути», «тропы», двигаясь по которым

молодое поколение вступает во взрослую жизнь.

В 80-х  годах им на смену приходит понятие  «траектория», также несущее на себе влияние структурализма. С позиции этих исследовательских перспектив все достижения в трудовой сфере рассматривались как результат деятельности социальных сил, находящихся вне контроля молодых людей. Структурными факторами выступали, прежде всего, социальный класс, гендер, этничность, образование и условия рынка труда, а не индивидуальные характеристики и стремления.

В обыденном  сознании молодого человека транзиция  выражается в стремлении достигнуть статус своих родителей или старших братьев, друзей. Достижение приносит удовлетворение и является стимулом для дальнейшего повышения своего статуса, а нереализованность жизненных планов приводит к разочарованию и поиску других путей жизненного самоопределения. И достижение, и поиск других путей сопряжены с риском. В первом случае - это определяется ограниченными возможностями, предоставляемыми обществом для вертикальной мобильности молодых людей. Молодой человек постоянно рискует не получить желаемого образования, не приобрести хорошей профессии, не найти интересующей его работы, остаться не у дел в продвижении по службе, не найти средств для создания собственной семьи, приобретения жилья. Не сумев реализовать себя в таком обществе, молодежь становится перед альтернативой другого типа риска: оказаться на обочине жизни, либо пойти по пути нарушения закона. То есть риск характеризуется состоянием перехода от состояния определенности к неопределенности исхода социальной деятельности молодежи и возможными неблагоприятными последствиями в случае ее неуспеха.

Однако  в обществе риска, как правило, не бывает четких представлений

о целях  развития. Функционирование такого общества приобретает спонтанный

характер, часто неконтролируемый социальными  институтами. Наступает процесс стихийной интеграции в молодежной среде, направленный на воспроизводство структур, препятствующих естественно историческому общественному развитию. Сознательно или не осознанно многие молодые люди

оказываются втянутыми в этот процесс, рискуя карьерой, семьей, стабильной

жизнью.

Содержание  процесса общественного воспроизводства  является, как известно, прямым отражением господствующих социальных отношений. В советском обществе в основе социальных ожиданий, предъявляемых к индивиду лежали преимущественно идеологические принципы, такие как верность политике партии, преданность идеалам коммунизма, политическая активность, направленная на построение социализма, патриотизм, понимаемый как любовь к советской Родине, интернационализм, коллективизм, трудовая активность, социальный оптимизм и т. д., ставшие слагаемыми особой модели гражданственности. Само понятие «хороший гражданин» подразумевало активное участие в социально-политической жизни общества. Такие лозунги, как «Каждый ответственен за все» или «Если не я, то кто же?» являлись характерными символами прежней исторической эпохи.

Неолиберальные реформы начались с попытки разрушения этой модели. Однако не обошлось без ошибок. По крайней мере, два важнейших момента не были приняты во внимание. Во-первых, ее разрушение и полный отказ от социального контроля не сопровождались формированием новых механизмов саморегуляции и самоконтроля, свойственных современным обществам. Не случайно возник риск разрушения всего общества. Во-вторых, такой феномен как инерция старых образцов гражданственности в молодежном сознании так же был проигнорирован.

Продолжая существовать, они стали приобретать  извращенные формы. Мечта советского общества - активный гражданин - по-прежнему активен. Вопрос в том, в какое русло направлена его активность. Ельцинский призыв «берите столько свободы, сколько хотите» воплотился в разворовывании государства.

Таким образом, в отсутствие новых механизмов становления гражданственности предпринятые изменения дали жизнь ее противоположному типу, сводящемуся к существованию за счет государства.

Механизм  социального воспроизводства - воспроизводство  жизненных средств и жизненных сил человека - во всех современных обществах выглядит одинаково, но это вовсе не значит, что похожи и воспроизводственные процессы в целом. Напротив, они резко отличаются в обществах стабильных, трансформирующихся и кризисных.

Период  социальных изменений, тем более  таких радикальных, какие мы наблюдаем в России ставит молодежь в иные социальные условия. Образцы ее социализации кардинально отличаются от тех, которые были характерны не только для их родителей, но даже для молодежи в старших возрастных когортах. Таким образом, являясь представителями одной и той же генерации, они зачастую существенно отличаются друг от друга и своим обликом, и социальным опытом.

Вместе  с тем, современное состояние  российского общества, характеризуется нарушением каждого из элементов самого воспроизводственного механизма. Деформируется роль и место молодежи в этом процессе. Она отчуждается от своей основной социальной функции, а вслед за этим и от общества. Молодежь теряет, таким образом, отличительный, группообразующий признак, превращаясь из особой социальной в обычную демографическую группу.

________________

(1)Молодежь  Российской Федерации:  положение, выбор  пути. Государственный доклад.

М., 2000. С.27.

(2) Радаев  В.В., Шкаратан О.И. Социальная стратификация. - М.: Аспект Пресс, 1996. С.

212.

(3) Evans K., Furlong A. Metaphors of youth transitions: niches, pathways, trajectories or

navigations. In J.Bynner, L.Chisholm, A.Furlong (ed.) Youth, Citizenship and Social Change

in a European Context. Ashgate, 1997. P. 17-19.

Молодёжь  играет важную роль в общественном воспроизводстве. Она способна сохранять  общественный устрой, разрушать его  и добавлять в него новые элементы развития. Именно от положёния и статуса молодёжи как социально-демографической группы будет зависеть дальнейшее направление общественного воспроизводства.

                        7. Природа специфических молодёжных конфликтов

Включаясь в функционирующее общество с  устоявшейся социальной и  ролевой  структурами, молодые люди стремятся  интегрироваться в ту или иную социальную группу и обрести в  ней желаемую статусную позицию. По мере осознания своего статуса  у них возникает потребность  в его повышении. Однако реализация подобной потребности часто наталкивается  на множество, порой непреодолимых  препятствий. Не удивительно, что между  молодежью и обществом на всех его уровнях возникают противоречия по поводу запросов и ожиданий, прав и обязанностей, интересов и возможностей их реализации.

В условиях социальной неопределенности вероятность  или риск обострения этих противоречий, возникновения и расширения социального  конфликта стремительно повышается. При этом, спонтанные попытки со стороны власти «навести порядок» без овладения ситуацией в целом лишь усиливают неопределенность, продуцируя новые риски, влияющие на молодежь. Они сплетаются между собой и аккумулируются в разнообразных ситуациях риска с неявно выраженными причинно-следственными связями.

Одновременно  с обострением конфликтов в обществе риска заметно снижаются 

шансы для их позитивного разрешения. Оно  скорее столкнется с эскалацией конфликта  и с переходом его  в крайнюю  форму конфронтации. То есть налицо связь  и взаимообусловленность  конфликта и риска. Конфликты  возникают и развиваются до стадии разрешения в условиях неопределенности. С момента возникновения конфликтной  ситуации присутствует риск обострения противоречий, эскалации противоборства сторон вплоть до их взаимоотрицания. В этом смысле риск выступает своеобразным катализатором конфликта. Вместе с  тем, риск, рассматриваемый как деятельность, связанный с преодолением неопределенности, способствует разрешению конфликта. Начало разрешения конфликта  - это первая стадия определенности.

С другой стороны, конфликт предполагает неизбежность выбора его разрешения. Выбор же  - это риск ошибиться, проиграть. Следовательно, конфликт представляет собой некое  пространство для воспроизводства  риска.

Исходя  из особенностей роли места молодежи в общественном воспроизводстве, можно  выделить три группы специфически молодежных конфликтов. Во-первых, они являются следствием неполного статуса молодежи в социальной структуре, стремления молодых людей к обретению более привлекательных социальных позиций, часто в конкуренции с представителями других возрастных групп, и выражаются в противоречиях социального неравенства. Участвуя в воспроизводстве тех или иных структур, молодежь, как правило, занимает в них нижние  и средние этажи, положение в которых различается неравным объемом власти и материальных благ, прав и обязанностей, привилегий и престижа. Доступ на вершину стратификационной лестницы обусловлен необходимостью завершения процесса социального становления  и до этого маловероятен. Возраст, следовательно, играет роль значимого стратификационного основания.

Реализация  намерений на утверждение в статусно-ролевой  системе сопровождается преодолением сопротивления, которое неизбежно  встречается в ходе этой реализации. Молодежь испытывает противодействие  тех социальных групп, чьи интересы ущемляются. Отношения между ними характеризуются напряженностью и  при определенных обстоятельствах  могут быть переведены в плоскость  конфликта. Иными словами, социальное взаимодействие в современном обществе конфликтно постольку, поскольку социальная активность молодежи затрагивает интересы остальных членов общества.

Таким образом, причина большинства конфликтов между молодежью как социальной группой и обществом связана с препятствиями, возникающими на пути воспроизводства ею своего статусного положения. Чем больше определенности, предсказуемости в этой ситуации, тем меньше вероятность риска возникновения конфликта.

Во-вторых, конфликты часто возникают в  результате инновационной, преобразовательной деятельности молодежи. Здесь неизбежно сталкиваются ее интересы с институтами социализации, призванными стабилизировать социальную систему. Институциональные нормы конфликтуют с представлениями молодых людей о сущем и должном, стимулируя их активность. По мере роста неопределенности между требованиями со стороны общества и реальностью, риск активизации конфликта усиливается.

В-третьих, имеют место конфликты  в связи  с принадлежностью молодежи к  иному типу культуры  - субкультуре. Молодежные субкультуры неизбежно входят в противоречие с традиционными способами деятельности и формами социальной организации молодых людей. Риск углубления этих противоречий тем выше, чем больше социокультурные различия между поколениями.

 Таким  образом, конфликты между молодежью  и обществом имеют не только  социальную, но и социокультурную  природу. Большинство рассмотренных  конфликтов присущи всем развитым  обществам. Однако состояние неустойчивости  и неопределенности в обществе  риска придает специфику и  социальным конфликтам.

Внутренние  и внешние конфликты, в которых  участвует молодёжь, действительно  можно назвать специфическими. Их причины связаны с различными ситуациями в социально-культурной среде: социальное неравенство, желаемое повышение социального статуса, осуществление инновационной деятельности, принадлежность молодого поколения к многочисленным субкультурам. Я думаю, что эти причины никогда не удастся искоренить даже наполовину.

                                                                                                       К.А. Понарина,

                                                              студентка Вятского государственного

                                                            гуманитарного университета (ВятГГУ),