Эстетическое воспитание младших школьников во внеурочной деятельности

         Пение и ритмодекламация. Игры-упражнения: «Зеркало», «Эхо», «Шагаем в  характере музыки», «Слушаю себя»,  «Что какое бывает?», «Два настроения».

Тема 6. «Мы в ответе за тех, кого приручили».

Чудо любви и понимания

          «Здравствуй, это я» - рисунок  по фотографии. Игры: «Зеркало», «Эхо».  Игра-загадка «Слушаю своих друзей».  Сочинение мелодий имён.

          Изображение домашних животных (звукоподражание,  пластическая импровизация, рисунок).

         Подарки друзьям: «игрушки-самоделки».

                              Тема 7. Осенний праздник «Осенины».

Украшаем класс и дом

         Осенины – это осени именины. 

         Различные оттенки светлых и  тёмных тонов. Осенний орнамент: расположение, составление способами  контраста и чередования. Осенний  букет. 

       Народные  песни, танцы, игры («Мак», «Воробей»), хороводы («А мы просо сеяли»). Ознакомление с русскими народными  инструментами.

       Выставка  работ. 

Тема 8. «В гости к Осени. Экскурсия»

Экскурсия в парк. Слушаем  музыку Осени. Рисунки под музыку.

Музыкальный материал:

   «Здравствуй, школа». Музыка М. Парцхаладзе, слова  Л. Некрасовой

   «Чему учат в  школе». Музыка В. Шаинского, слова  М. Пляцковского

   «Азбука». Музыка  А. Островского, слова З. Петровой

   «Сел комарик на  дубочек», «Мышка», «Сорока-белобока»,

   «Котик». Русская  народная колыбельная.

   «Серпы золотые», «Расти, рожь, большая», «Осень, осень». Русские 

    народные песни

   «Осень». Музыка  М. Красева, слова М. Ивенсен

  «Вот какие чудеса!».  Музыка А. Филиппенко, слова Н.  Берендгофа

   Е. Тиличеева «Солнышко», «Дождик», «О чём плачет дождик»,  «Зарядка»,

   «Осень бродит  по лесам», «Что у осени в  корзине», «Марш», «Бег». 

   И. Арсеев «Поезд»,  «Волчок».

   «Мяч». Музыка М.  Красева, слова С. Вышеславцевой

   Г. Вагнер «Шаги», «Марш», «Кукушка куковала», «Хоровод».

   М. Глинка «Детская  полька», «Мелодичный вальс», «Галопада».

   «Что нам осень  принесёт?». Музыка З. Левиной,  слова А. Некрасовой

   «Ай, дуду, ай дуду».  Русская народная песня

   «Два жадных медвежонка».  Русская народная песня

   «Матрёшки». Музыка  З. Левиной, слова З. Петровой

   П. Чайковский «Болезнь  куклы», «Новая кукла», «Игра в  лошадки»,

   «Сладкая грёза», «Утренняя молитва».

   «Калинка». Русская  народная песня

      «Жмурки». Русская детская игра

   «До чего ж у  нас красиво». Игра-забава. Музыка  и слова Е.Д. Макшанцевой

   П. Чайковский «Марш»  из балета «Лебединое озеро»;

  Песенка без слов  Соч. 40, № 6.

   Д. Шостакович «Вальс-шутка», «Шарманка», «Заводная кукла».

   К. Дебюсси «Кукольный  кэк-уок».

   «А у нас». Музыка  А. Туника, слова Г. Бубель

   «Песенка крокодила  Гены» из мультфильма «Чебурашка».  Музыка 

   В. Шаинского. «Чунга-чанга». Песенка из мультфильма «Катерок».

   «Деревянные лошадки». Музыка М. Минкова

   Г. Гладков «Песня  друзей», «Марш-парад», «Дуэт принцессы  и 

   Трубадура» из  мультфильма «Бременские музыканты».

                                         Литературные произведения

для речевого интонирования, ритмизации, озвучивания

   С. Маршак «Попрошайка»

   В. Некрасов «Светит  месяц», «Стихи про сон и солнце»

   Д. Хармс «Добрая  утка», «Весёлый старичок»

   Е. Серова «Загадка»

   А. Шибаев «Переполох»

    Вл. Вахревский  «Скороговорки»

    Ю. Коваль «Вот  шагает гражданин»

    В. Берестов  «Велосипедист», «Разговор листьев»

    А. Ходырев «Осеннее  утро»

                           Произведения изобразительного  искусства:

И. Карасев «Золотая осень»

          С. Катков «Осенний пейзаж»

И. Левитан «Золотая осень»; «Осень»

А. Венецианов «На жатве»

Т. Яблонская «Хлеб»

          П. Кончаловский «Индюшка с  семейством»  

II четверть

Тема «Красота вокруг нас» - 7 часов

                                        Тема 1. Красота родного дома, города, деревни

                  Развитие наблюдательности, слухового  внимания, умения рассматривать  природу, вслушиваться в нее.  Воспитание отзывчивости на прекрасное  в окружающей жизни и произведениях  искусства. Обогащение впечатлений  о природе и окружающем мире (городской и сельский ландшафт, формы зданий, деревьев; звуки жизни  в разные времена года, дня,  погоду).

        Рассматривание  и озвучивание картин, создание  звуковой картины. Пение. Иллюстрирование.

Тема 2. Ритм природы, слова, музыки, движения и цвета

        Выразительное  чтение, звукоподражание, ритмизация  и озвучивание стихов, пение. Исполнение  аккомпанементов разного характера,  построенных на равномерной пульсации  долей.

       Ритмические  игры: «Поезд», «Часы-часики». Слушание  музыки с цветовым моделированием  контрастов и повторов.

Тема 3. Создаем образы зверей и птиц

         Развитие наблюдательности, воображения,  способности перевоплощения. Какие  животные и птицы живут в  России. Игра-упражнение «Дорисуй».

        Подвижные  и пластические игры: «Воробьи  и вороны», «Волк и зайцы», «Лиса  вышла на охоту».

        Пение,  инсценирование, движение под музыку  разного характера.

Тема 4. В царстве Снежной  Королевы.

Какого цвета снег?

           Рисование зимнего пейзажа на  основе наблюдений природы. Светотень  в изобразительном искусстве  и музыке. Гармоничное заполнение  всей поверхности листа, преодоление  пустоты в изображении.

      Пение, слушание, моделирование в рисунке и  движениях характера мелодической  линии: прерывистая, непрерывная,  плавная, скачкообразная.

«Холодный» и «теплый» цвет. «Светлый» и «темный» звук.

        Игра  «Волшебное озеро» - кластер на  фортепиано в разных регистрах,  различной динамики и характера  и его «расколдовывание» в  рисунках красками.

Тема 5. Зимние работы и забавы

        «Коврик  для игрушек» - по нескольким образцам  узора учащиеся из готовых  элементов выкладывают любой  вариант, соблюдая симметрию и  технологию аппликации.

Пение, танец, знакомство с  русским танцевальным репертуаром  и национальными музыкальными инструментами; воплощение музыкального ритма в  танцевальных движениях.

Тема 6. Мир в движении, звуках, красках,

тишине и покое

        Ритмическая  игра-импровизация: «Весёлое эхо».

«Красавицы-снежинки» - вырезание  снежинок из сложенной бумаги без  предварительного контура; декоративная композиция, ритмическая организация  украшения способом повторения, чередования.

Тема 7. Светлый праздник Рождества.

Готовим Рождественский подарок, сюрприз

         «Укрась рукавички» - силуэт рукавички  из цветной бумаги украшается  любым из белорусских орнаментов.

         Конструирование из бумаги и  раскрашивание «Новогодних игрушек» (силуэты рыбок, птичек, грибков  и т.п.). Можно использовать открытки. Разучивание песен, танцев, хороводов.

Музыкальный материал:

   «А мы просо  сеяли» - Русская игровая песня

   «У медведя во  бору» - Белорусская детская игра

  «Снег-снежок» - игра-забава. Музыка и слова Е. Д. Макшанцевой

   «Два кота» - Польская  народная песня

   «Как у наших  у ворот» - Русская народная песня

   «Два жадных медвежонка»,  «Мороз, мороз», «Цынцы-брынцы».

    Русские народные  песни 

  «Во саду ли, в огороде» - Русская народная песня. Обработка  В. Агафонни-

    кова

   «В зоопарке». Музыка  А. Островского, слова З. Петровой

   И. Арсеев «Трубы  звонкие трубят», «Балалайка и  гармошка»

   Е. Тиличеева «Зимний  лес», «Грустная песня», «Часы», «Труба», 

  «Колыбельная», «Гармошка», «Снегири», «На лыжах».

   Р. Шуман «Дед  Мороз», «Смелый наездник», «Весёлый  крестьянин».

   Н. Соколова «Часы»

   В. Гаврилин «Часы-куранты»

  «Здравствуй, зимушка-зима».  Музыка А. Филиппенко, слова Т.  Волгиной

   «Что за дерево  такое?». Музыка М. Старокадомского,  слова Л. Некрасовой

   В. Агафонников  «Сани с колокольчиками»

   П. Чайковский «Вальс  снежных хлопьев» из балета  «Щелкунчик»; 

   «Масленица», «Святки», «На тройке» из цикла «Времена  года»

   Д. Шостакович «Марш»

      И. Дунаевский  «Галоп»

   К.Сен-Санс «Антилопы», «Куры и петухи» из сюиты  «Карнавал животных»

«Новогодняя хороводная». Музыка А. Островского, слова Ю. Леднёва

«Новогодняя». Музыка А. Филиппенко, слова Г. Бойко, перевод М. Ивенсен

«Что нам нравится зимой?». Музыка Е. Тиличеевой, слова Л. Некрасовой

 

                                          Литературные произведения

для речевого интонирования, ритмизации, озвучивания

 

   В. Берестов «Полька»

   Д. Хармс «Чиж  и ёж»

   Е. Серова «Загадка»,  «Волчата», «Рыба-прилипала», «Лисица»

   В. Лунин «Зелёные  сны»

   И. Токмакова «Снег»

   В. Фетисов «Синий  вечер»

   М. Дудин «Деревья  зимою»

   Ю. Мориц «Ты  да я, да мы с тобой»

   С. Погорельский  «Вверх и вниз»

 

Произведения  изобразительного искусства:

   З. Литвинова «Старая  мельница»  

   И. Шишкин «Болото.  Журавли»

   Э. Дега «Голубые  танцовщицы»

   В. Сумарев «Земля  матери», «Мой дом»

   Л. Туржанский «Зима»     

   И. Айвазовский  «Девятый вал», «Черное море»   

                                             

III четверть

Тема: «Самого главного глазами не увидишь…» - 8 часов

Тема 1. Волшебство музыки П. И. Чайковского

          «Детский альбом». Слушание. Ритмодекламация.  Инсценирование. Иллюстрирование. Выражение  внутреннего мира ребёнка, его  чувств, настроений, переживаний.

Тема 2. Проводы зимы. Масленица

         Исполнение  песен-диалогов,  песен-игр.  Создание  в  импровизациях

 пространственного эффекта,  приближения и удаления: «На санях  с колокольчиком», «Весёлое эхо»  и др.

Тема 3. Природа просыпается

        Слушаем  весну. Импровизации: «О чём рассказала  капель?», «Ручейки и реки»,  «Воробьи». Хоровой кластер «Солнышко». Пение веснянки.

       Украшение  куклы нарядом Веснянки.

                                  Тема 4. Первые цветы

          Изображение ярких декоративных  весенних цветов. Расположение: рядом,  перед, за, над, под. Обогащение  цветового ряда, поиски весенней  цветовой гаммы, понятие о красивом  сочетании цветов (по светлости,  яркости).

      Созвучие  живописных и музыкальных красок. Пение, танец, пластическая импровизация  на темы сказок Г. Х. Андерсена  «Подснежник», «Ромашка».

Тема 5. Вглядываясь в человека…  Портрет любимого человека

          Рисуем наших мам, бабушек,  сестёр, учительниц, подруг.

         Пространственное расположение  фигуры; композиция группового портрета («Наша семья»), фон для портрета.

         Музыкально-пластические игры «Ну-ка, зеркало, скажи…», «Кто как  ходит», «Дирижёр», «Конкурс дирижёров».

                                        Тема 6. Мои друзья всегда со  мной

         Рисунок на тему: «Мы вместе  играем», «Школьные друзья» - взаимосвязь  фигур в композиции.

         Лепим или рисуем любимую игрушку.

        «Моя  кошка или собака» - лепка из  пластилина.

         Пение. Игра в оркестр.

Тема 7. Музыка и краски весны.

Нежные и яркие краски в живописи и музыке

         Сочинение рисунка-сказки 

         Пластическое «оживление» и мелодическое  или тембро-ритмическое озвучивание  рисунка-сказки.

Тема 8. Каким голосом поет Весна. Экскурсия

Музыкальный материал:

   «Широкая масленица» - русская народная песня