Автор работы: Пользователь скрыл имя, 27 Января 2011 в 11:43, курсовая работа
Цель: Исследование развития коммерческого образования.
Задачи: 1)Выявить особенности развития коммерческого образования в России;
2)за рубежом;
3)в современном мире.
4)Изучение и анализ теоретической литературы по вопросу истории развития коммерческого образования
Введение
I.История развития коммерческого образования в России
II.История развития коммерческого образования за рубежом
III.Развитие коммерческого образования в современном мире
§1 Качество современного коммерческого образования
§2 Проблемы современного коммерческого образования
Заключение
4.Литература
5.Приложение
Принципы
отбора содержания и
методики преподавания
специальных дисциплин
в коммерческих училищах (специальные
классы)
№ п/п | Наименование учебных дисциплин | Принципы отбора содержания и методические рекомендации по преподаванию учебных курсов |
Политическая экономия | 1) Курс политической
экономии должен быть 2) Политическая экономия должна преподаваться догматически, а не критически, т.е. без всякой полемики с разными школами и направлениями. 3) Преподавание должно постоянно сопровождаться примерами из современной жизни. 4) Политическая
экономия должна быть не 5) Практические занятия по политической экономии должны состоять из: а) работ по разрешению различных вопросов из текущей хозяйственной жизни; б) письменных отчетах о прочитанных книгах и статьях экономического содержания; в) сочинений на данные преподавателем темы. | |
Законоведение | Курс законоведения
должен состоять из:
1) Общих понятий о праве. 2) Государственного права. 3) Гражданского права. 4) Торгового и вексельного права с процессом. | |
Товароведение | Товароведение
должно преподаваться в школе научно и
должно основываться на знании естественной
истории, физики и химии, представляя для
учащихся дальнейшее практическое применение
пройденных ими общеобразовательных предметов.
В программу товароведения должны войти
только главные группы товаров, знакомство
с которыми должно быть основательное
и научное. В выборе материала должно быть
отдано предпочтение тем группам товаров,
на которых всего лучше можно изучить
метод исследования товаров.
1) В
курс товароведения должны 2) Некоторые системы могут быть отнесены в курс химии. 3) При выборе статей для программ следует иметь в виду главным образом цели педагогические, а также ознакомление с методами исследований товаров, местные же интересы и особенности принимать во внимание, без ущерба педагогическим целям. 4) При
выборе статей принимать также
во внимание примерную Для успешной постановки практических занятий по товароведению необходимо иметь при училищах надлежащим образом оборудованную товарную лабораторию. | |
Счетоводство (бухгалтерия) | В счетоводство,
как предмет преподавания в коммерческих
училищах, входят:
1) Общее счетоводство. 2) Торговое счетоводство. 3) Сношения с банками. 4) Основные положения промышленного счетоводства. Первыми двумя составными частями Общего счетоводства должны быть: общая теория счета и общая теория книг. Сюда же входит и третья часть: формы хозяйств и их влияние на счетоводство. К торговому счетоводству относятся разбор общеупотребительных в торговле книг и виды торговли и их влияние на счетоводство. К третьему отделу относятся сношения с банками; притом с учреждениями не только краткосрочного, но и долгосрочного кредита. Преподаватель должен ознакомить учащихся с сущностью банковских операций, общим порядком их совершения и записью их только в книгах клиента. Основные положения промышленного счетоводства в связи с ограниченностью учебного времени предоставляются на выбор преподавателю. Практические работы по счетоводству должны быть двоякого рода: а) работы, сопровождающие теоретическое изложение; б) работы по ведению книг. | |
Коммерческая корреспонденция | Этому предмету не нужно уделять особые уроки в общем плане. Правила составления документов и писем излагаются попутно, как и упражнения в составлении их делятся по мере встречающихся оборотов, которые комбинируются так, чтобы ученики могли ознакомиться с различного рода образцами. | |
Коммерческая арифметика | При составлении программ преподавания этого предмета следует учитывать: а) что коммерческая арифметика, не составляя особой самостоятельной науки, является лишь совокупностью правил применения математики к торгово-промышленным операциям; б) что в коммерческом училище следует обращать внимание, главным образом, на такие коммерческие вычисления, знания которых обязательны всем коммерсантам. | |
Коммерческая география | Существующий в некоторых училищах порядок, при котором коммерческая география проходится раньше политической экономии неудобен с педагогической точки зрения. Преподаватель коммерческой географии не имеет возможности пользоваться на своих уроках экономическими понятиями, которые учащимся еще неизвестны. Поэтому: 1) преподавание коммерческой географии и политической экономии должно идти параллельно в двух последних классах; б) содержание коммерческой географии следует разделить между классами так, чтобы учение о путях сообщения проходилось в первом специальном классе, а статистика промышленности и торговли во втором, когда ученики уже достаточно освоились с основными экономическими понятиями. |
Информация о работе История развития коммерческого образования