История развития коммерческого образования

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 27 Января 2011 в 11:43, курсовая работа

Краткое описание

Цель: Исследование развития коммерческого образования.

Задачи: 1)Выявить особенности развития коммерческого образования в России;

2)за рубежом;

3)в современном мире.

4)Изучение и анализ теоретической литературы по вопросу истории развития коммерческого образования

Содержание работы

Введение

I.История развития коммерческого образования в России

II.История развития коммерческого образования за рубежом

III.Развитие коммерческого образования в современном мире

§1 Качество современного коммерческого образования

§2 Проблемы современного коммерческого образования

Заключение

4.Литература

5.Приложение

Содержимое работы - 1 файл

КУРСОВАЯ по балюк.doc

— 352.50 Кб (Скачать файл)

    Принципы  отбора содержания и  методики преподавания специальных дисциплин  в коммерческих училищах (специальные  классы) 

№ п/п Наименование  учебных дисциплин Принципы отбора содержания и методические рекомендации по преподаванию учебных курсов
Политическая экономия 1) Курс политической  экономии должен быть элементарным, т.е. заключать в себе основные  типы и общепризнанные законы  хозяйственной жизни, но отнюдь не дедукции отвлеченного характера.

2) Политическая  экономия должна преподаваться  догматически, а не критически, т.е. без всякой полемики с разными школами и направлениями.

3) Преподавание  должно постоянно сопровождаться примерами из современной жизни.

4) Политическая  экономия должна быть не самодовлеющей  наукой  в системе коммерческого  образования, а такой дисциплиной, на понятиях и принципах которой основываются все другие специальные науки.

5) Практические  занятия по политической экономии должны состоять из: а) работ по разрешению различных вопросов из текущей хозяйственной жизни; б) письменных отчетах о прочитанных книгах и статьях экономического содержания; в) сочинений на данные преподавателем темы.

Законоведение Курс законоведения  должен состоять из:

1) Общих  понятий о праве.

2) Государственного  права.

3) Гражданского  права.

4) Торгового  и вексельного права с процессом.

Товароведение Товароведение должно преподаваться в школе научно и должно основываться на знании естественной истории, физики и химии, представляя для учащихся дальнейшее практическое применение пройденных ими общеобразовательных предметов. В программу товароведения должны войти только главные группы товаров, знакомство с которыми должно быть основательное и научное. В выборе материала должно быть отдано предпочтение тем группам товаров, на которых всего лучше можно изучить метод исследования товаров.

1) В  курс товароведения должны входить  сведения из технологии, в краткой  и прямой форме, касаясь главным  образом сущности процессов, насколько это необходимо для надлежащего ознакомления с описываемыми товарами.

2) Некоторые  системы могут быть отнесены в курс химии.

3) При  выборе статей для программ следует иметь в виду главным образом цели педагогические, а также ознакомление с методами исследований товаров, местные же интересы и особенности принимать во внимание, без ущерба педагогическим целям.

4) При  выборе статей принимать также  во внимание примерную программу  товароведения, одобренную вторым съездом директоров и представителей попечительных советов коммерческих училищ.

Для успешной постановки практических занятий по товароведению необходимо иметь при училищах надлежащим образом оборудованную товарную лабораторию.

Счетоводство (бухгалтерия) В счетоводство, как предмет преподавания в коммерческих училищах, входят:

1) Общее  счетоводство.

2) Торговое  счетоводство.

3) Сношения  с банками.

4) Основные  положения промышленного счетоводства.

Первыми двумя составными частями Общего счетоводства должны быть: общая теория счета и общая теория книг. Сюда же входит и третья часть: формы хозяйств и их влияние на счетоводство. 

К торговому  счетоводству относятся разбор общеупотребительных в торговле книг и виды торговли и их влияние на счетоводство.

К третьему отделу относятся сношения с банками; притом с учреждениями не только краткосрочного, но и долгосрочного кредита. Преподаватель должен ознакомить учащихся с сущностью  банковских операций, общим порядком их совершения и записью их только в книгах клиента. Основные положения промышленного счетоводства в связи с ограниченностью учебного времени предоставляются на выбор преподавателю.

Практические работы по счетоводству  должны быть двоякого рода: а) работы, сопровождающие теоретическое изложение; б) работы по ведению книг.

Коммерческая  корреспонденция  Этому предмету не нужно уделять особые уроки  в общем плане. Правила составления документов и писем излагаются попутно, как и упражнения в составлении их делятся по мере встречающихся оборотов, которые комбинируются так, чтобы ученики могли ознакомиться с различного рода образцами.
Коммерческая  арифметика При составлении  программ преподавания этого предмета следует учитывать: а) что коммерческая арифметика, не составляя особой самостоятельной науки, является лишь совокупностью правил применения математики к торгово-промышленным операциям; б) что в коммерческом училище следует обращать внимание, главным образом, на такие коммерческие вычисления, знания которых обязательны всем коммерсантам.
Коммерческая  география Существующий  в некоторых училищах порядок, при котором коммерческая география проходится раньше политической экономии неудобен с педагогической точки зрения. Преподаватель коммерческой географии не имеет возможности пользоваться на своих уроках экономическими  понятиями, которые учащимся еще неизвестны. Поэтому: 1) преподавание коммерческой географии и политической экономии должно идти параллельно в двух последних классах; б) содержание коммерческой географии следует разделить между классами так, чтобы учение о путях сообщения проходилось в первом специальном классе, а статистика промышленности и торговли во втором, когда ученики уже достаточно освоились с основными экономическими понятиями.

Информация о работе История развития коммерческого образования