Информационно - комуникативные умения как средство повышения познавательной активности младших школьников

Активизация, повышение познавательной деятельности учащихся одна из актуальных проблем на современном этапе развития педагогической теории и практики, т.к перед школой поставлены следующие главные задачи:
- подготовить подрастающее поколение к самостоятельной жизни, к труду;
- активное участие школьников в научно – техническом и социальном прогрессе;
Данные задачи более эффективно реализуются, если изменить характер учебной деятельности, т. е. включить в структуру учедной деятнльности информационные технологии обучения, повышающих познавательную активность мл. школьников и благоприятно влияющих на процесс обучения в целом.

Введение.
1.1 Познавательная активность как психолога – педагогическая проблема..
1.2 Понятие и характеристика информационных технологий, их становление и развитие, проблема использования в психолога – педагогической науке.
1.3 Информационные технологии как средство повышения познавательной активности младших школьников.
ВЫВОД ПО ГЛАВЕ 1
Глава 2. Опытно - экспериментальная работа по изучению влияния информационных технологий на повышения познавательной активности младших школьников в процессе обучения
2.1Особенности развития познавательной активности младших школьников.
( по материалу констатирующего эксперимента).
2.2 Содержание и методика использования информационных технологий по повышению познавательной активности младших школьников. (формирующий эксперимент).
2.3 Сравнительный анализ результатов констатирующего и формирующего экспериментов. (контрольный эксперимент)
ВЫВОД ПО ГЛАВЕ 2
ЗЕКЛЮЧЕНИЕ.
БИБЛИОГРАФИЯ.
ПРИЛОЖЕНИЕ.