Профессиональная карьера: планирование и организация

 

Профессиональная карьера: планирование и организация

Выпускная работа по специальности

080504.65- Государственное и муниципальное управление

 

)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                              

СОДЕРЖАНИЕ

 

 

 

  
1.ВВЕДЕНИЕ......................................................................................................3

  
2.КАРЬЕРА КАК ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ…………………………...5

 

2.1.Сущность карьеры ........................................................................................

 
2.2.Виды карьеры ...............................................................................................8

 
3.ПЛАНИРОВАНИЕ  КАРЬЕРЫ.....................................................................13

 
3.1.Этапы  карьеры……………........................................................................15

 

3.2. Цели  карьеры…………………………………………………………….20

 

4. КАРЬЕРА И МОТИВАЦИЯ……………………………………………….23

 

5. ЛИЧНОСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ КАК  ФАКТОР ВЫБОРА КАРЬЕРЫ…

 

5.1. Типология личностей…………………………………………………….28

 

5.2. Ситуации выбора профессии…………………………………………….30

 

5.3. Условия карьеры…………………………………………………………..34

 

6. ТИПОЛОГИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ КАРЬЕРЫ…………………………35

 

7. КАРЬЕРНЫЙ РОСТ ВЫПУСКНИКОВ  МОУ ЧЕБАКЛИНСКАЯ СОШ

 

7.1. Определение понятия «карьерный  рост» …………………………………38

 

7.2. Методология исследования карьерного  роста……………………………40

 

8. ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………….45

 

9. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………………….46

 

 

 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. ВВЕДЕНИЕ

 

 

      Интерес в современном обществе к проблеме планирования карьеры обусловлен переходом от системы административного планирования к свободному рынку, где действует закон соответствия спроса и предложения. Этот закон относится и к рынку рабочей силы, к основным ее характеристикам таким, как квалификация, уровень подготовки, профессиональный опыт и другие, которые заметно изменяются под влиянием конъюнктуры рынка. Главная задача планирования и реализации карьеры будущего специалиста в любой отрасли заключается в обеспечении взаимодействия его профессиональной и внутриорганизационной карьеры. Планирование карьеры заключается в определении целей профессионального развития своего будущего и путей, ведущих к их достижению, которые возможно реализовать в процессе профессиональной подготовки в течение трудовой  жизни. Планирование карьеры позволяет каждому человеку определить оптимальный путь своего профессионального развития, его совершенствования.

     Таким образом, объект исследования данной выпускной работы - профессиональная карьера.  
Предмет исследования - планирование карьеры  в процессе профессиональной деятельности.  
     Цель работы – изучение теоретических основ планирования и организации карьеры, исследование этапов карьерного роста выпускников МОУ Чебаклинская СОШ и планирование собственной профессиональной карьеры.   
Для достижения указанной цели были поставлены следующие задачи:  
- раскрыть понятие и определить этапы карьеры;

- рассмотреть существующие виды карьеры;  
- рассмотреть факторы, влияющие на карьерный рост;  
- исследовать этапы индивидуального карьерного роста выпускников

   МОУ Чебаклинская средняя  общеобразовательная школа,  занимающих 

   руководящие должности. 

                                                                         

      В последние несколько лет  тема карьеры  приобрела  широкую популярность в среде  российских ученых  и практиков, что вызвано реформированием всех основных сфер нашего общества, становлением  рыночной экономики, повлекшими за собой  изменение  отношения ко многим  процессам и явлениям, до сих пор   остававшимися  вне  поля зрения  в силу  их негативного восприятия  или низкого уровня актуальности. То, что раньше считалось отклонением от нормы, порождением буржуазного общества, капитализма, отождествлялось с карьеризмом, являющим собой  лишь незначительное, да к тому же  девиантное, проявление  карьеры, сегодня  возводится в ранг  важного показателя  развития человека в системе социальной структуры,  существенного фактора  и условия  улучшения  социально-психологического  климата, повышения производительности  труда в организации ее конкурентоспособности.

      Обращение  к  проблематике  карьеры  в   последнее  время  большого  числа  исследователей  различных   областей  деятельности породило  множество определений  понятия  “карьера”.

         Карьера – это динамическое  явление, то есть  постоянно изменяющийся  и развивающийся процесс. Карьера может рассматриваться как в узком, так и в широком смысле.  В широком смысле понятие “карьера” определяется как “общая последовательность  этапов развития человека в основных  сферах жизни (семейной, трудовой,  досуговой)”.  Карьера – это не только продвижение по службе. Можно говорить о карьере домохозяек,  матерей, учащихся. 

       В узком смысле  карьеру  связывают  с трудовой  деятельностью человека, с его   профессиональной жизнью. Под карьерой  понимают   целенаправленный  должностной  и профессиональный  рост, “поступательное продвижение   по служебной  лестнице, изменение  навыков, способностей квалификационных  возможностей  и размеров вознаграждения, связанных  с деятельностью  работника”.  Все это имеет   отношение к организационному  аспекту карьеры. 

                                                       4

         Личностный  аспект  предполагает  рассмотрение  этого явления  с позиции   человека личности, раскрывает особенности   видения  карьеры  ее деятелем. С этим  связаны  выражение   индивидом субъективной оценки (самооценки) характера   протекания  своего  карьерного процесса,  промежуточных  результатов  развития  его  карьеры,   рождающиеся по этому  поводу личные  ощущения. “Карьера  – это субъективно осознанные  собственные  суждения   работника   о своем  трудовом будущем,  ожидаемые  пути  самовыражения   и удовлетворения  трудом”,  это   “ индивидуально осознанные  позиция и поведение , связанные   с трудовым опытом и деятельностью  на протяжении рабочей  жизни   человека.”

  Наконец,  можно выделить  социальный  аспект:  представления  о карьере с точки   зрения  общества.  Во-первых,  это выработанные  в процессе  развития общества  карьерные маршруты, “проторенные”  пути  достижения  определенных  высот (успехов)  в той  или  иной  сфере  профессиональной  деятельности, в той или иной  области  общественной  жизни.  Во – вторых, это  устоявшиеся   представления о характере   движения  по этим  путям, связанном   с быстротой, стремительностью, траекторией  карьеры, степени  ее  взлетности, об используемых методах. Эти   выработанные  общие  схемы  движения   к успеху, а также   особенности их  реализации в   жизни влияют на оценку  обществом   частных карьер индивидов, выступая  своего  рода эталонами для  сравнения.

2. КАРЬЕРА КАК ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ

1. Сущность карьеры                                  

         Процессная   сущность  карьеры  отражена  в большинстве  определений   этого понятия,  о чем красноречиво  свидетельствуют  используемые  в них термины  “движение”, “продвижение”, “рост”, а также   подтверждается  этимологией   слова “карьера” (что в   переводе с итальянского означает  “бег”).

         Так   под карьерой   понимают  “активное  продвижение  человека в освоении  и  совершенствовании  способа   жизнедеятельности, 

                                                          5

обеспечивающего его устойчивость  в потоке социальной  жизни”,  карьеру  трактуют как  движение  человека  в пространстве   организационных  позиций, предполагающие  последовательную смену  функций  статуса,  социально-экономического положения. То есть карьера - это процесс  движения  по пути  овладения некими  ценностями, благами,  признанными  в обществе или  организации. Таковыми  являются:

- должностные ступени,  уровни  иерархии;

- ступени квалификационной лестницы  и связанные с ней разряды,  дифференцирующие  навыки и знания   людей по уровню  мастерства;

-  статусные  ранги, отражающие  величину вклада работника в  развитие   организации  (выслуга   лет,  уникальные  рациональные  предложения,  судьбоносные для   организации) его  положение  в коллективе;

-  ступени власти  как степени   влиятельности в организации  (участие в  принятии важных  решений,  близость к руководству);

- уровни материального  вознаграждения,  дохода (уровень заработной  платы  и разнообразие  социальных льгот).

    При  этом  следует  подчеркнуть,  что перечисленные   блага  могут   быть рассмотрены   как  через  призму   субъективности  человека,  так и с точки   зрения  его  среды  (организации,  профессиональной  сферы,  общества), оценены как  чисто   субъективно  в  форме самоощущений, самооценки  достижений, так и  подкреплены   признанием  их  в среде   в виде  повышения  в должности,  уровня  оплаты и т.д.  Например,  человек  может  ощущать  изменения  своих навыков, знаний, но  окружающие  воспримут, “увидят”  его  профессиональный  рост  только  после того, как ему   повысят квалификационный  разряд.

      Таким образом,  карьера  -  это  процесс   профессионального роста  человека,  роста  его  влияния,  власти,  авторитета,  статуса в среде, 

выражений в его  продвижении  по ступеням  иерархии,  квалификационной  лестницы, вознаграждения,  престижа.

                                                 6

На профессиональную карьеру может  влиять ряд факторов:

- особенности личности работника,  делающего карьеру;

- среда, в которой развивается  карьера (карьерная);

- особенности и уровень развития  общества, в котором действуют  человек и организация.

Карьера предполагает следующие направления:

1. Совершенствование уровня профессионального, личностного, общего культурного развития.
2. Формирование, укрепление и поддержание необходимых связей, способствующих тому, чтобы реальный внутренний рост был замечен, оценен в производственной среде и отражен в форме внешнего роста (повышения по службе, оплаты труда).
3. Мероприятия по самопрезентации и саморекламе.
4. Содействие карьерной среды, направленное на обеспечение необходимых условий для роста и реализации растущего потенциала личности.

Механизм карьерных процессов  представлен в следующей схеме:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7

                            2.2. Виды карьеры

 

       Многообразность  и  сложность  явления   карьеры   отражается  и в  многообразии ее видов,  разнообразии  подходов  к   типологизации. 

 Для  классификации  видов   карьеры  можно  выделить  множество различных  оснований,  признаков,  критериев. 

 

КРИТЕРИИ КЛАССИФИКАЦИИ	ВИДЫ  КАРЬЕРЫ
1. СРЕДА  РАССМОТРЕНИЯ     2. НАПРАВЛЕНИЕ  ДВИЖЕНИЯ  РАБОТНИКА В СТРКУТУРЕ ОРГАНИЗАЦИИ   3. ПРИНАДЛЕЖНОСТЬ  К ОПРЕДЕЛЕННОЙ  СФЕРЕ  ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ  ДЕЯТЕЛЬНОСТИ   4. ХАРАКТЕР ПРОИСХОДЯЩИХ  ИЗМЕНЕНИЙ.	-ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ  -ВНУТРИОРГАНИЗАЦИОННАЯ   -ВЕРТИКАЛЬНАЯ -ГОРИЗОНТАЛЬНАЯ -ЦЕНТРОСТРЕМИТЕЛЬНАЯ   -КАРЬЕРА  МЕНЕДЖЕРА -КАРЬЕРА  ЮРИСТА -КАРЬЕРА  ВРАЧА -КАРЬЕРА УЧИТЕЛЯ   -ВЛАСТНАЯ -КВАЛИФИКАЦИОННАЯ -СТАТУСНАЯ -МОНЕТАРНАЯ

 

 

     По  среде  рассмотрения  карьеру   традиционно  делят  на  профессиональную  и  внутриорганизационную.

     Профессиональная  карьера  характеризуется тем, что конкретный  сотрудник в процессе своей профессиональной  деятельности  проходит  различные стадии  развития: обучение, поступление на работу, профессиональный  рост, поддержка индивидуальных способностей, наконец,  уход на пенсию. Эти стадии  конкретный  работник  может пройти  последовательно в разных  организациях.

       Наряду с профессиональной  карьерой  следует выделять  внутриорганизационную карьеру.

                                                8

 

Она  охватывает   последовательную смену  стадий  развития  работника  в рамках  одной  организации.

    Внутриорганизационная  карьера  реализуется в трех  основных направлениях:

• вертикальное

-  именно  с этим  направлением часто  связывают  само понятие   карьеры,  так как  в этом  случае карьерное  продвижение   наиболее зримо.  Под вертикальным  направлением карьеры  буквально   понимается  подъем на более  высокую  ступень  структурной   иерархии;

• горизонтальное 

- имеется  в виду либо  перемещение   в другую  функциональную  область  деятельности,  либо выполнение  определенной  служебной  роли  на ступени, не имеющей  жесткого  формального  закрепления   в организационной   структуре  ( например,  выполнение  роли руководителя  временной  целевой  группы, программы  и  т.п.) К горизонтальной  карьере  можно  отнести  также  расширение  или усложнение  задач в рамках занимаемой  ступени (как правило,  адекватным  изменением вознаграждения);