Человеческий капитал: сущность и роль в современных условиях

     Таблица 3.8 – Рождаемость, смертность и естественный прирост (убыль) населения

     Источник: [12, с. 58].

     Данные  республиканского социологического мониторинга института социологии НАН Беларуси (2002-2009 гг.) свидетельствуют о том, что значимость здоровья как ресурса и капитала возрастает в ситуациях социально-экономической нестабильности, когда людям приходится активизировать свою трудовую и экономическую активность для сохранения и поддержания уровня и качества жизни (для этого как минимум нужно быть здоровым и трудоспособным). Вместе с тем актуальной для Беларуси остается проблема табакокурения, алкоголизма, нарко- и токсикомании, крайне негативно влияющих на здоровье людей, а следовательно, на качество человеческого капитала и возможности его воспроизводства. Очевидно, что общество нуждается в утверждении новых ценностных приоритетов в отношении здоровья, и значимая роль здесь принадлежит государству.

     Еще одним стоимостным показателем  состояния человеческого капитала в рассматриваемой сфере является доля государственных расходов на здравоохранение в ВВП: 5% в 2000 г., 4,9% в 2005 г., 4,8% в 2006 г., 5,6% в 2007 г., 5% в 2008г. Снижение средней продолжительности жизни населения (при практически неизменной доле затрат на здравоохранение, физическую культуру и спорт из консолидированного бюджета) во многом объясняется уменьшением доходов людей при повышении цен на лекарственные препараты, а также пренебрежительным отношением к стандартам здорового образа жизни. На преодоление негативных тенденций нацелены Национальная программа демографической безопасности Республики Беларусь на 2007-2010 гг., Государственная программа по реорганизации первичной медицинской помощи населению республики, а также ряд целевых программ, направленных на преодоление вредных привычек [12, с. 55-58].

     Таким образом, анализ взаимосвязи натуральных и стоимостных показателей свидетельствует о сохранении экономического оборота человеческого капитала в сферах науки и образования, а также об отрицательной динамике естественного оборота в сфере здравоохранения за счет снижения продолжительности жизни населения нашей страны. Повышение эффективности использования человеческого капитала связано с изменением стратегии и тактики инновационного развития нашей страны. В сфере науки – это увеличение расходов на НИОКР до 2% ВВП и формирование кадрового потенциала по приоритетным направлениям научно-технического развития. В области образования – привлечение инвестиций в среднее специальное и высшее образование в соответствии с запросами Формирующегося инновационного рынка труда. В сфере здравоохранения – реализация социальных программ активного приобщения населения к здоровому образу жизни, расширение медицинских услуг. Действия, предпринимаемые в этом направлении, имеют стратегической целью создание соответствующих мировым стандартам систем научной деятельности, образования и здравоохранения как основных предпосылок формирования и сохранения человеческого капитала в Беларуси. 

     3.3 Пути развития  человеческого капитала

     Концепция человеческого капитала явилась закономерным результатом генезиса мировой экономической и философской мысли. С тех пор как люди стали осознавать свою творческую роль, свое значение по преобразованию окружающего мира, наиболее пытливые умы пытались познать тайну созидательной силы индивидуума, выявить ее наиболее характерные качества и свойства, оценить, измерить и дать количественную интерпретацию. Создание теории человеческого капитала как самостоятельной научной концепции обусловлено изменениями, произошедшими в социальной и экономической жизни общества в эпоху научно-технической революции, когда человек стал решающей силой прогресса и экономического роста, наиболее ценным ресурсом современного общества. Возникла потребность адекватно осветить его роль и значение в новых условиях и определить направление рационального развития и использование его интеллектуального потенциала.

     Теория  человеческого капитала произвела  известный переворот в экономике  труда. Этому способствовали три  наиболее принципиальных момента: переход  от текущих показателей к показателям, охватывающих весь жизненный цикл (пожизненные  заработки); выделение «капитальных»  инвестиционных аспектов поведении  агентов на рынке труда; признание  человеческого времени в качестве ключевого экономического ресурса. В рамках теории получили объяснение  структуры распределение личных доходов, возрастной динамики заработков, неравенство в оплате мужского и  женского труда и др. Благодаря  ей изменилось и отношение политиков  к затратам на образование. Образовательные  инвестиции стали рассматриваться  как источник экономического роста, не менее важный, чем обычные капиталовложения [16, с. 114].

     Человеческий  капитал как экономическая категория  наиболее полно рассматривается  в рамках функционального подхода, реализация которого связана не только с анализом внутренней структуры  явления, но и с исследованием  его практического предназначения, конечного целевого использования. С этой точки зрения человеческий капитал – не просто совокупность знаний, навыков, способностей, которыми обладает индивидуум. Во-первых, это  накопленный их запас. Во-вторых, он целесообразно применяется человеком  в той или иной сфере и способствует росту производительности его труда. В-третьих, рациональное использование  данного запаса в виде высокоэффективной  деятельности закономерно приводит к росту доходов работника. В-четвертых, увеличение доходов стимулирует, заинтересовывает каждого путем инвестирования в  образование и здоровье увеличивать  и накапливать новый запас  знаний, навыков и мотиваций с  тем, чтобы в дальнейшем его вновь  эффективно применить. Отметим, что  последний из перечисленных элементов  важен и необходим для того, чтобы процесс воспроизводства (формирования, использования, инвестирования) человеческого  капитала носил завершенный характер. Таким образом, с позиции функционального  подхода к анализу экономических  явлений человеческий капитал –  это сформированный в результате инвестиций и накопленный индивидуумом определенный запас здоровья, знаний, навыков, способностей, мотиваций, которые  целесообразно используются в той  или иной сфере общественного  воспроизводства, содействуют повышению  производительности труда и эффективности  производства и тем самым влияют на рост заработков (доходов) человека.

     Инвестирование  в человеческий капитал – это  важнейшая предпосылка его воспроизводства, но еще не само воспроизводство, осуществляемое в процессе деятельности, где носитель этого капитала выступает либо субъектом, либо объектом воздействия. Человеческий капитал создается как в общественном секторе экономики – посредством  рыночного механизма, так и в  индивидуальном – в смысле затрат времени и усилий на накопление личного  интеллектуального багажа. Но индивидуальные затраты включаются в коллективные, ибо имеющийся арсенал знаний и умений может быть реализован в обществе посредством активной деятельности их обладателя.

     Вложения  в человеческий капитал имеют  ряд отличий от других видов инвестиций. Отдача от них непосредственно зависит  от срока жизни носителя такого капитала – продолжительности трудоспособного  периода. Чем раньше начинают вкладывать в человека, тем быстрее получают отдачу. Но нужно иметь в виду, что более качественные и длительные инвестиции приносят более высокий  и долговременный эффект. Человеческий капитал способен умножаться, но в  то же время подвержен физическому  и моральному износу. Последний определяется, во-первых, степенью естественного  старения человеческого организма, а во-вторых – степенью морального износа вследствие устаревания знаний или изменения ценности полученного  образования.

     По  мере накопления доходность данного  капитала обычно повышается до определенного  предела, очерченного верхней границей продуктивной трудовой деятельности (активного  трудоспособного возраста), а затем  снижается. Имеет место «обоюдный  множительный эффект», состоящий в  том, что в процессе обучения возрастают характеристики и способности не только у того, кто получает знания, но и у того, кто ими делится. Впоследствии это приводит к росту  заработков, как первого, так и  второго. Не всякие инвестиции в индивидуума  могут быть признаны вложением в  человеческий капитал, а лишь те, которые  общественно целесообразны и  экономически необходимы. Их характер и виды обусловлены историческими, национальными, культурными особенностями  и традициями. По сравнению с другими  формами капитала инвестиции в человеческий являются наиболее выгодными как  с точки зрения отдельного человека, так и с точки зрения всего  общества.

     В процессе воспроизводственного движения человеческий капитал совершает естественный, экономический и инновационный обороты. Такой циклический характер проявляется в трех главных видах: естественном, обусловленном выбытием и заменой персонала при завершении периода их трудовой деятельности; экономическом, вызванном обновлением традиционно применяемой технологии, техники с целью поддержания непрерывного процесса воспроизводства и сопровождающийся подготовкой работников традиционных профессий на среднем для той или иной отрасли уровне; инновационном, определенном качественным обновлением основных средств производства, совершенствованием организации труда и. соответственно обучением сотрудников новым специальностям, повышением их профессионализма, улучшением качества и ростом производительности труда.

     Функциональный  кругооборот совершается посредством жизнедеятельности его носителя-человека, производительные силы которого принимают в процессе воспроизводственного движения различные функционально-логические формы.

     Кругооборот имеет 7 стадий:

1. инвестирование в индивидуума в виде конкретных вложений;
2. накопление необходимого творческого потенциала;
3. использование имеющихся возможностей в процессе труда, ведущее к росту его производительности;
4. увеличение доходов человека и достижение других эффектов;
5. повышение уровня потребления и качества жизни;
6. усиление мотиваций, заинтересованности в дальнейших инвестициях;
7. новые вложения в человека.

     Повторявшийся и возобновляемый в каждом новом  цикле функциональный оборот человеческого  капитала называется общим оборотом индивидуального человеческого капитала. Интеграция последнего в единый процесс общественного воспроизводства называется общим оборотом совокупного человеческого капитала. Общий оборот индивидуального и совокупного капитала обеспечивает воспроизводство национального богатства страны, общества, всех сфер жизнедеятельности, а также их развитие.

     Производительные  силы человека на постиндустриальной стадии развития общества реализуются  в форме интеллектуального капитала, представляющего собой сформированный в виде инвестиций и накопленный индивидуумом определенный запас культуры и здоровья, научно-образовательных знаний и мотиваций, который целесообразно используется в той или иной сфере общественного воспроизводства. Основным формам инвестиций в человека соответствуют активы человеческого капитала, выраженные в показателях средней продолжительности жизни населения, уровня его образования и реального душевого валового внутреннего продукта (ВВП). Агрегируемые в индекс развития человеческого потенциала (ИРЧП), эти параметры применяются ООН и Всемирным банком для сопоставления уровня развития разных стран и разделения их на три категории: с высоким, средним и низким уровнем ИРЧП. Создание подобного индекса – одна  из попыток по-новому определить понятие экономического роста, с тем чтобы «развитие служило людям, а не люди — развитию».

     Республика  Беларусь входит в группу стран с  высоким уровнем развития, однако ее рейтинг снизился с 42-й позиции в 1992 г. до 63-й в 2007 г. По показателю ожидаемой "продолжительности жизни при рождении наблюдается отрицательная динамика: снижение с 71,1 года в 1992 г. до 69 лет в 2007 г. Соответственно, индекс ожидаемой продолжительности жизни упал с 0,768 (1992 г.) до 0,733 (2007 г.). Достигнутый уровень образования, характеризующий степень грамотности взрослого населения (доля грамотных в возрасте 15 лет и старше), повышается с 98,1% в 1992 г. до 99,7% в 2007 г. Таким образом, общий индекс уровня образования в нашей стране имеет положительную динамику: 0,901– в 1992 г.; 0,950 – в 2001-м; 0,961 – в 2007-м. Величина ВВП на душу населения (по паритету покупательной способности (ППС) в долл.) обобщенно характеризует возможность доступа граждан к материальным ресурсам и используется в качестве непрямого индикатора возможностей, не отражаемых показателями долголетия и образованности (использование ППС позволяет учесть покупательную способность доходов в стране). В Беларуси ВВП на душу населения в 2007 г. составил 10 841 долл., что почти в 2 раза выше, чем в 1992 г. (6440 долл.). Индекс ВВП увеличился с 0,690 в 1992 г. до 0,782 в 2007 г. (таблица 3.9).