Жизнь и творчество Гумилева и Мандельштама

 

    Содержание

1. Введение………………………………………………………………......1
2. Биография Гумилева…………………………………………………......3
3. Анализ творчества Гумилева…………………………………………32
4. Анализ стихотворения «Капитаны»……………………………….......34
5. Анализ стихотворения «Невольничья»……………………………......40
6. Биография Мандельштама……………………………………………..42
7. Творчество Мандельштама………………………………………….....47
8. Анализ лирического стихотворения…………………………………...50
9. Кроссворд……………………………………………………………......52
10. Вопросы к кроссворду……………………………………....................53
11. Ответы на кроссворд……………………………………………….......54
12. Вывод…………………………………………………………………....55
13. Список использованной литературы………………………………….56

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

    Введение

    Настало время, когда в нашу историю и  культуру возвращаются незаслуженно забытые  имена. Распавшаяся связь времен постепенно соединяется в единую цепь причин и следствий. Одним из таких утраченных, но необходимых русской культуре звеньев был замечательный поэт, глава акмеистического направления, Николай Степанович Гумилев. Его книги не переиздавались с начала 20-х годов. Они давно уже стали библиографической редкостью, предметом охоты коллекционеров и литературоведов, занимающихся поэзией "серебряного века". Сегодня чеканные гумилевские стихи становятся по праву общенациональным богатством. Когда-то Андрей Платонов утверждал: "Без меня народ неполный", - это утверждение с полной правотой относится к каждому человеку, а тем более к творчески одаренному.

    Отказываясь от наследства великих мастеров культуры, оказавшихся в сложную революционную  эпоху по другую сторону баррикады, мы наносим ущерб прежде всего себе. Пришла пора быть более терпимыми, дальновидными.

    Стихи Н. Гумилева и сегодня не устарели и вне всякого сомнения вызовут  интерес у современного читателя. Вместе с ним неизбежно пробудится интерес и к личности самого поэта.

    Когда-то Баратынский назвал счастливыми  живописца, скульптора, музыканта:

Резец, орган, кисть! Счастлив, кто в леком

К ним чувственным, за грань их не ступая!

Есть  хмель ему на празднике  мирском!

    Поэзия, увы, в этот маленький список не зачислена. Если даже нам обратить внимание на то, как долго живут художники, какое им даровано долголетие. Например, Тициан прожил 100 лет, Микеланджело жил 89 лет, Матисс – 85 лет, Пикассо – 92 лет…

    И всё-таки не будем огорчаться. Ведь именно им поэзии, прозе дана великая способность проникнуть в глубину человеческой души, постигнуть трагедию мира, взвалить на свои плечи все тяготы, всю боль, всю скорбь.

    И при этом не отчаяться, не отступить, не сдаться. Мало того! В борьбе с  историческим, общественным и личным роком поэзия нашла в себе силы обрести и радость и счастье…

          Двадцатый век принёс человеку неслыханные страдания, но в этих испытаниях научил его дорожить жизнью, счастьем: начинаешь ценить то, что вырывают из рук.

    Творчество  Осипа Мандельштама принято относить к поэзии “Серебряного века”. Эта эпоха отличалась своей сложной политической и общественной ситуацией. Как и каждый из поэтов “Серебряного века”, Мандельштам пытался мучительно найти выход из тупика, создавшегося на рубеже веков. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

    Биография Гумилева

    Николай Степанович Гумилев родился 3 апреля (по старому стилю) 1886 года в Кронштадте, в доме Григорьевой по Екатерининской улице, где его отец работал военным врачом. 15 апреля 1886 г. был крещен на дому священником Кронштадтской госпитальной Александрониевской церкви. Крестным отцом стал Л. И. Львов, дядя поэта по матери. Крестной матерью Л. С. Сверчкова, сводная сестра поэта.

    Высочайшим  приказом № 294 от 9 февраля 1887 г. С. Я. Гумилев  был произведен в статские советники и уволен по болезни от службы "с мундиром и пенсионом".

    К этому времени Гумилевы присмотрели  дом в Царском Селе на улице  Московской. Тогда многие отставные  военные, как и представители  обедневшей аристократии, селились со своими семьями в этом уездном  городке, представляя собой неопасную лояльную прослойку общества, соседствующую с летней царской резиденцией, впрочем, отгороженную от нее невидимым, но остро ощущаемым "табу".

    Мать  Гумилева рассказывала, что сын ее, Николай, родился маленьким и  худеньким и до десятилетнего  возраста был очень слаб здоровьем. Страдал сильными головными болями. Доктор Квицинский определил у него, по ее выражению, "повышенную деятельность мозга". Ребенок необычайно быстро воспринимал внешние явления, и наступавшая вслед за тем реакция ослабляла его так, что вызывала глубокий сон. Тяжко, например, действовал на него уличный шум: грохот экипажей, конок, звонки трамваев. И после прогулок, особенно городских, он чувствовал себя совершенно больным. Чтобы облегчить его страдания, ему постоянно закладывали в уши вату. Только позже, в Тифлисе, в 15-летнем возрасте головные боли и следовавшая за ними сонливость прекратятся окончательно. Попав на Кавказ, он писал о любви к горным ущельям, находя в их тишине и мраке схожесть с состоянием своей души.  

    Характер  у Гумилева развивался спокойный, мягкий и совсем не мрачный. Гумилев терпеливо переносил все неприятности, связанные с его слабым здоровьем, был тихим, редко плакал. Его няня, Мавра Ивановна, крепко привязалась к мальчику за его покладистость, ласковость, кроткий нрав и жила у Гумилевых четыре года. Гувернантки, позже, менялись часто, но не из-за мальчика, а потому что скучали в тихом Царском Селе и еще более тихом, почти замкнутом, доме, где гостями бывали пожилые, любившие поиграть в винт, люди большей частью представители медицинского мира. Среди них бывал главный врач дворцового госпиталя К. М. Данчич, постоянно лечивший ребенка.

    Мальчик немного окреп, поздоровел, он научился холить и говорить. Недостаток в  произношении чувствовался всегда, но в раннем детстве он был особенно заметным. Буквы "л" и "р" Гумилев сначала совсем не произносил, а глухой выговор и какое-то усилие при произношении слов у него остались навсегда, несмотря на все упражнения, которые он впоследствии предпринимал, чтобы избавиться от этого недостатка.

    В 1890 г. Гумилевы купили усадьбу по Николаевской железной дороге - Поповку. Усадьба  была небольшой: два дома, флигель, пруд и вокруг него парк. Парк обрамлялся хвойным лесом. В течение десяти лет Гумилевы проводили в Поповке  сначала только летние месяцы, а потом, с поступлением детей в гимназию, и зимние каникулы.

    Летом всей семьей играли в саду, гуляли в  парке, купались в пруду, зимой катались с гор на санках, строили катки, чистили от снега дорожки для  прогулок, лепили снежные городки. Вечерами читали вслух. На шестом году Коля выучился читать.

    Первые  попытки литературного творчества относятся именно к этому времени. Мальчик сочинял басни, хотя и  не умел еще их записывать. Потом  научился писать, стал сочинять и стихи.

    Отрывок из стихотворения шестилетнего Гумилева со слов Ахматовой ("Труды и дни Н. Гумилева", т. II):

Живала  Ниагара 
Близ озера Дели, 
Любовью к Ниагаре вожди все летели.

    Наверное, это были сначала просто чарующие звуки: "Ниагара", "Дели"... может  быть, уже и понятия: "вожди", "летели".

    Весною 1898 г. Гумилев выдержал экзамен в  приготовительный класс Царскосельской гимназии, директором которой в то время был Георгиевский, а экзаменатором - Мухин. Перед экзаменами сомневался в своих познаниях и делился  по секрету сомнениями с гувернанткой. Однако на экзаменах отвечал совершенно спокойно, без всякого волнения, и оказалось, что он все хорошо знает.

    Занятия в гимназии всё же утомляли мальчика. Иногда он засиживался до одиннадцати ночи за списыванием с книги и выучиванием наизусть тропарей. В конце осени заболел бронхитом. Доктор Данчич предписал ему определенный режим - выходить на улицу не раньше двенадцати дня, когда уже тепло. А доктор Квицинский нашел, что ему вообще рано так усиленно заниматься. Тогда родители взяли сына из гимназии и пригласили домашнего учителя. Мальчик стал заниматься дома под руководством студента физико-математического факультета Баграпия Ивановича Газалова. Студент остался с воспитанником и летом. Не сумев привить ему любви к математике, он, тем не менее, поладил с мальчиком, был с ним в большой дружбе, и, не поехав на каникулы в свой родной Тифлис, с удовольствием прожил у Гумилевых в Поповке весь дачный сезон.

    Осенью  Гумилевы переехали из Царского Села в Петербург, наняли квартиру в доме Шамина на углу Дегтярной и 3-й Рождественской улиц.

    Всю зиму Баграпий Иванович готовил Гумилева к вступительным экзаменам в  гимназию Гуревича - знаменитого педагога и директора Собственных учебных  заведений.

    Мальчик увлекся зоологией и географией. Дома развел разных животных - морских свинок, белых мышей, птиц, белку. Студент подарил ему книгу с надписью: "Будущему зоологу", и в шутку называл его Лобачевским. А когда дома читали описания какого-нибудь путешествия, Гумилев всегда следил по карте за маршрутом путешественников.

    При этом сочинение басен не прекратилось. Наоборот, он уже сам записывал  их крупными детскими буквами, был чрезвычайно  чуток, прислушивался ко всему новому, и по породу всего, что его заинтересовывало, говорил или писал басни. Никто  тогда на его сочинения не обращал внимания, не придавал им никакого значения, и они терялись...

    Хотя  Гумилев занимался уже самостоятельно, курс обязательного гимназического обучения не вызывал у него активного  интереса, и говорить об особых успехах  в учебе было бы преувеличением. Ходил в гимназию без рвения. Равнодушие к регулярным занятиям ловко компенсировал наверстыванием упущенного в короткие сроки и, быстро отрешась от учебы, все более погружался в чтение. Всегда любил первую свою книжку - сказки Андерсена. Ребенку повезло: художественной литературы специально для маленьких детей, да и для младших школьников, не издавалось. Вот только сказки. А плохие книжки ему не давали.

    Ахматова  вспоминает, как тщательно хранил Гумилев книгу сказок и как, будучи уже знаменитым поэтом, любил перечитывать эти сказки в Царском Селе.

    Летом 1897 г. отдых в Поповке был прерван - вся семья поехала в Железноводск, потому что по предписанию врачей отец Гумилева вынужден был пройти длительный курс лечения. Мальчик не любил традиционные прогулки вокруг Железной горы или экскурсии в Кисловодск и Пятигорск. Он любил читать. А еще устраивал баталии всех родов войск, захватив из дому изрядную коллекцию оловянных солдатиков, изредка вовлекая в эти игры старшего брата, но чаще, тренируя своих "солдат" в храбрости и бесстрашии, придумывал сложные военные операции, сражаясь сам за обоих противников. Или же он уединялся в курортном парке с книгой.

    По  возвращении в Петербург Гумилевы поселились в новой квартире на Невском  проспекте, 93.

    Гумилев начал занятия во втором классе гимназии Гуревича, начал, как всегда, равнодушно - спокойно. Зато увлек оловянными солдатиками своих сверстников. Устраивались примерные сражения, в которых каждый гимназист выставлял целую армию солдатиков.

    На  этой почве он сблизился с товарищами. Организовал с ними "Тайное общество", где играл роль Брамы - Таммы. В здании гимназии, в людской, в заброшенном леднике, в пустом подвале, в помещении амосовской печи устраивались собрания членов "общества" при свечах, в самой конспиративной обстановке. Мальчишки были "помешаны" на тайных ходах, на подземельях, на заговорах и интригах. Выстукивали в домах стены, лазили по подвалам и чердакам, искали клады, разочаровывались и снова увлекались. Все это продолжалось и в Поповке.