Рекреационная география

4)   Ежегодный отдых — цикл 365 суток. Непосредственное время, отводимое для отдыха, можно условно определить в 10-14 суток. Обычно связан с весьма длительным пребыванием в удаленных от основного места проживания мес­тах, наиболее привлекательных по тем или иным мотивам, например, рели­гиозным или познавательным. Отсутствие перемещений в пространстве — еще не признак отсутствия ежегодного цикла рекреации, но лишь особен­ность его конкретного проявления. Отличие ежегодного цикла от кварталь­ного пространственно пассивного цикла рекреации — в его временной про­должительности.

5)   Жизненный отдых — цикл, охватывающий 10-15 лет. Непосредственное вре­мя, отводимое на отдых, можно условно определить в 10—30 суток. Обычно выражается в весьма длительных посещениях предельно удаленных от основ­ного места проживания мест, максимально привлекательных по тем или иным мотивам, или в предельно отличных стандартах проведения времени в месте своего постоянного жительства. Часто приурочивается к уникальным собы­тиям жизни (например, празднование бракосочетания и свадебные путеше­ствия). В отличие от других типов рекреации, этот проявляется не у всех лю­дей, поскольку в основании его лежат случайные причины (личные, соци­альные и прочие).

Причины рекреации, в зависимости от ее типа, носят весьма различный харак­тер. Суточный и недельный циклы рекреации, несомненно, порождены биологичес­кими особенностями процесса человеческой жизнедеятельности. Причины суточ­ной рекреации — в дневной утомляемости: определенное время нужно спать и про­водить вне рабочего места. Причины недельной рекреации примерно те же: 40—50 часов рабочего времени в неделю — и к концу ее возникает желание отдох­нуть. Суточный и недельный типы рекреации, как правило, не находят простран­ственного выражения: перемещения между «местом утомления» и «местом отдыха» самые незначительные.

Квартальная рекреация — более сложное явление, но ее причина вполне очевид­но связана с накоплением усталости от продолжительного пребывания в одном мес­те — месте постоянного проживания. Пространственно активная квартальная рек­реация, связанная с перемещениями на относительно удаленные расстояния, — фун­кция достаточно высокого уровня освоенности территории. Соответственно и возникает она достаточно поздно. Социальная загрузка квартальной рекреации бо­лее значима, нежели суточной или недельной.

Пространственно активный ежегодный и тем более пиковый жизненный типы отдыха — порождения еще более высокого уровня освоенности пространства, про­являющиеся только в строго определенные периоды социокультурной эволюции. Их конкретные выражения зависят от типа социокультурного образования и этапа его эволюции. В зависимости от ряда факторов ежегодный и жизненный типы рекреа­ции могут обретать совершенно различные формы и интенсивность.

Отдых — это не столько перемещение в приятное, но удаленное место, сколько поиск разнообразия. Стремление к разнообразию — самая общая и значимая харак­теристика рекреации. Раз в год необходимо достигать максимального разнообразия; раз в квартал — меньшего, но также определенно выраженного разнообразия. Раз­нообразие может быть достигнуто и без переезда с основного места проживания. С пространственной точки зрения, это пассивная форма рекреации, но тем не менее она выполняет свои функции и ничем принципиально не отличается от простран­ственно активной. Для ежегодного отдыха совершенно не обязательно куда-то ехать — нужно лишь категорически изменить образ жизни.

Ключевые понятия и термины: рекреация, физическая рекреация, отдых, типы рекреации, рекреационная география, рекреалогия, фазы рекреации, рекреаци­онные предприятия, рекреационное хозяйство, рекреационное зонирование.

Контрольные вопросы

Дайте современную трактовку понятия «рекреация».

Назовите основных отечественных специалистов, занимающихся исследованиями в области рекреационной географии и географии туризма.

Рекреация и туризм: общее и особенное. Определите сферы пересечения рекреа­ции и туризма.

Каковы важнейшие особенности рекреации и отдыха? Являются ли понятия «рек­реация» и «отдых» синонимами?

3.  ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ И ТЕРМИНЫ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЕ РЕКРЕАЦИЮ

3.1. Хозяйственный потенциал рекреации. Рекреационное освоение и рекрекционная освоенность

Под хозяйственным потенциалом рекреации понимаются основные фон­ды, с помощью которых осуществляются прямое производство, продажа и пре­доставление товаров и услуг рекреантам, а также те дополнительные средства труда, которые прямо не участвуют в процессе, но служат улучшению усло­вий рекреации. Хозяйственный потенциал рекреации создается в процессе освоения территорий для рекреационных целей. Сложность этого процесса вызвала необходимость определения таких понятий, как рекреационное ос­воение и рекреационная освоенность.

Рекреационное освоение — многосторонний процесс приспособления терри­тории для определенных видов рекреационных занятий и их комбинаций (Н.С. Мироненко, И.Т. Твердохлебов, 1981).

Рекреационная освоенность — это уровень хозяйственного потенциала рек­реации в процессе территориального разделения труда (Н.С. Мироненко, И.Т. Твердохлебов, 1981). При этом порог освоения конкретной террито­рии зависит от норм физио-психосоциальной комфортности видов рекреа­ционных ресурсов и рекреационных нагрузок.

В связи с этим в последние годы резко возросла популярность агрорекре-ационных видов деятельности, в которых рекреация сочетается с производ­ством дополнительных сельхозпродуктов. Это отдых на садовых участках, да­чах и в сельских домах (В.Б. Нефедова, 2001).

Точка зрения. Несколько иная точка зрения на дефиницию понятия «рекреационная освоенность» у Т.В. Николаенко. Она считает, что рекреаци­онная освоенность есть уровень преобразования изначального пространства в процессе рекреационной деятельности.

Суть понятия состоит именно в преобразованиях, которые могут носить как природный, так и социокультурный характер. Рекреационная освоенность выражается не только в изменении природных компонент. Основной смысл рекреационного освоения заключается, по ее мнению, именно в социокуль­турном преобразовании территорий.

3.2. Время свободное и рекреационное: понятие, соотношение, структура и функции

Несколько специфично определение, данное рекреации специалиста­ми Центра исследований политики национального туризма США. Под рек­реацией понимается деятельность людей, занимающихся созиданием и пер­сональным использованием свободного времени. В связи с этим необходимо ввести в научный оборот еще одно важное понятие — «свободное время».

Развитие рекреационной сферы теснейшим образом связано с проблемой свободного времени. Свободное время — динамичная категория, носящая черты определенной эпохи, класса, социальной группы, изменчивая по объ­ему и содержанию. Оно является неотъемлемой частью внерабочего времени. Для него характерна разносторонность деятельности человека, от которого в значительной степени зависит, как он использует эти возможности: творчес­ки или просто «убивает» время.

Один из основных элементов активного использования свободного вре­мени, по сравнению с рабочим и производственным временем, является вре­мя отдыха — недельные праздники, зимний и летний отдых и т.д. Понятие свободного времени ассоциируется с удовлетворением культурных потребно­стей, отдыхом и развлечениями. Время, которым располагает человек в тече­ние своей жизни, можно классифицировать, согласно Р. Ланкуаре, следую­щим образом:

1.   Время социальное и время личное: социальное время — время, посвящаемое активной работе, общественной и семейной жизни; личное время — это вре­мя, посвящаемое заботе о физическом здоровье и культурном развитии.

2.    Время активной деятельности и время отдыха: первое время — это время, посвящаемое трудовой, общественной и домашней деятельности, а второе — это время, посвящаемое отдыху.

3.   Время производственной деятельности и время, не связанное с получением прибыли.

4.   Время структурированное и время неструктурированное: время первое — это время по календарю и четко организованному расписанию, второе — это время не спланированное.

Одно из важнейших свойств времени — его иерархичность. Иерархию вре­мени можно отобразить следующим образом: социальное время = рабочее время + внерабочее время, которое включает свободное время. Рекреацион­ное время, несомненно, является частью свободного времени. Суточное со­циальное время отвечает правилу трех восьмерок (из 24 часов в сутки: 8 часов тратится на сон, 8 часов — рабочее время и 8 часов — внерабочее время).

Свободное время (по Т.В. Николаенко) — часть внерабочего времени, не свя­занная с удовлетворением естественных потребностей и вынужденной для исполнения деятельностью нетрудового характера (например, перемещения

в пространстве).

Еще одно определение понятию «свободное время» принадлежит ученым РМАТ (Российской международной академии туризма). По их мнению, под свободным временем следует понимать время, свободное от труда и непре­ложных занятий, которым субъект располагает самостоятельно (И.В. Зо­рин, В.А. Квартальное, 2004).

Точка зрения. В советской литературе основным понятием считалось именно «свободное время». Важно, что речь никогда не шла об усталости и/ или потребности в восстановлении сил, т. е. собственно рекреации. Речь шла именно о свободном времени. Очень строгим было отделение свободного времени от времени внерабочего. Во внерабочее время обычно включались такие занятия, как поездки по населенному пункту, удовлетворение есте­ственных потребностей, домашний труд, собственно свободное время, ко­торое обычно используется для «физического и интеллектуального разви­тия и отдыха» (Т.В. Николаенко, 1998).

Внерабочее время состоит из времени для естественных потребностей (сон, питание, личная гигиена); для домашнего труда и бытовых потребностей; для физического, интеллектуального развития и отдыха. Свободное время состоит из двух частей: досуг или время для отдыха и время для более возвышенной деятельности. Результаты исследований показывают, что самое важное место в свободное время занимают культурные занятия: просмотр телепередач, про­слушивание радиопередач, чтение художественной литературы, прессы. Эти занятия имеют статичный характер, связаны с пассивным отдыхом дома и с потреблением готовых продуктов средств массовой информации. Поэтому большое значение имеет увеличение рекреационно-познавательной активно­сти через движение (В.Б. Нефедова, 2001).

В качестве общей особенности можно отметить имевшее в литературе ме­сто определенное смешение категорий свободного времени и наличия сво­бодного времени как фактора массовости рекреации. Свободное время рас­сматривалось как основной фактор массовости рекреации.

Акцент делался на свободном времени как основном условии рекреаци­онной деятельности. Несомненно, что отсутствие свободного времени и не­возможность отлучиться от основного места работы и жительства гаранти­руют самые незначительные перемещения с рекреационными целями. Но из факта наличия свободного времени отнюдь не следует, что люди должны совершать дальние поездки и активно заниматься рекреационной деятель­ностью.

О значимости свободного времени как фактора формирования рекреаци­онных потоков и их направленности можно судить по той детали, что после 1991 года у значительной части населения появилась масса свободного вре­мени, но рекреационные потоки драматически сократились вследствие тя­желого кризиса. Постепенно ситуация выравнивается, однако прежние по­токи не восстанавливаются ни в количественном отношении, ни в плане их направленности.

В целом количество свободного времени само по себе никакого реального влияния на развитие рекреационной деятельности не оказывает. В зависимо­сти от типа культуры и уровня развитости общества понятия свободного вре­мени и рекреации существенно различаются. Оба эти понятия в высшей сте­пени относительны, и нет никаких оснований или данных для приведения их к общему знаменателю (Т.В. Николаенко, 1998).

Вместе с тем не следует путать понятие «свободное время» с понятием «ре­креационное время», под которым понимается время реализации^гекпеащида-дии функции (расширенное воспроизводство живых сил человека) деятель­ности человека (И.В. Зорин, В.А. Квартальное, 2004).

Рекреационное время (как и свободное) имеет определенную структуру. Рассмотрим типичный пример — структуру рекреационного времени в тече­ние жизни человека (табл. 1).

Таблица

Структура рекреационного времени в течение жизни человека