Личностно – ориентированный подход деятельности учителя краеведения как средство формирования ценностных ориентаций учащихся

Воспитательные  задачи:

• Формирование личностно-ценностного отношения к своему родному краю; 
• Воспитание  гражданских качеств, патриотического отношения к России и своему краю, уважения к истории региона и местным традициям.

Развивающие задачи:

1. Развитие познавательного интереса, стимулирование самостоятельной познавательной деятельности к изучению родного края;
2. Адаптация к реальной действительности, к местной социально-экономической и социокультурной ситуации.
3. Ориентация при решении вопросов дальнейшего образования, выбора профессии и места работы.

   Учебные пособия  для учащихся : 

1. Краеведение. Челябинская область. 6 класс.: Учебник для основной школы/ В.В. Дерягин, М.С. Гитис.- Челябинск: АБРИС, 2008.
2. Южноуральская панорама событий и достижений. Книга для учителя по краеведению: учеб. пособие \ А.П. Моисеев, А.ВДрагунов, М.С. Гитис.. выпуск 1.- Челябинск: АБРИС, 2006
3. Познай свой край. Челябинская область: Краткий справочник. – Челябинск: Абрис, 2006 год.
4. Познай свой край. Контурные карты по географии Челябинской области. – Челябинск: Абрис, 2004

Материалы для учителя:

1. Познай свой край. Челябинская область: Краткий справочник. – Челябинск: Абрис, 2006 год.
2. Андреева М.А. География Челябинской области: Учебное пособие для учащихся 7-9 классов основной школы / М.А.Андреева, А.С.Маркова. – Челябинск: ЮУКИ, 2002
3. Калишев В.Б. У природы нет плохой погоды: о погоде Урала / В.Б.Калишев. – Челябинск, 1998
4. Шувалов Н.И. От берлина до Парижа. Топонимический словарь. Челябинск: Книга, 1999
5. Материал   историко-краеведческого музея города Верхнего Уфалея
6. Письмо ГОУ ДПО ЧИППКРОот 04 мая 2007 г. № 243 «Контрольно-измерительные материалы по курсу «Краеведение»

 

Учитель: Мишуткина Елена Николаевна 

 

 

 
 

 

Приложение  к тематическому  планированию по краеведению  за курс 6 класса.

  
 
 
 

 

4. Система дополнительного  образования реализуется через  музей внеклассную и кружковую работу. Программа краеведческого кружка является авторской 

 

Программа школьного  музея МОУ «СОШ № 4»

города  Верхнего Уфалея

                       «История родного края» на 2006-2011 год

1. Цели,  задачи и актуальность программы.

   Музей сегодня концентрирует в себе сегодня систему исторических, эстетических, художественных, краеведческих ценностей. Через общение с  музеем ребенок приобретает определенные навыки и умения, которые помогают лучшему восприятию экспонатов, событий, исторических фактов. Но еще более ценным  является то, что он сам  помогает формировать школьный фонд музея. Школьный музей должен помочь ребятам стать личностью, настоящим гражданином нашей Родины.

   Школьный  музей – это творческое сотрудничество учителей и учеников, он соединяет  воедино многие поколения учителей и выпускников разных лет, является многолетним хранителем и продолжателем лучших традиций школьной жизни. 

Данная  программа  призвана реализовать следующую цель:

Создание и развитие деятельности школьного музея, способного формировать патриотические чувства, нравственные качества, навыки самоуправления учащихся. 

Для достижения этой цели были определены следующие задачи:     

1. Формирование патриотического сознания на основе исторических     материалов, собранных в музее;
2. Воспитание личности учащегося - патриота своей школы, города, страны;
3. Воспитание познавательной активности учащихся.
4. Создать оптимальные условия для учителей и учащихся в использовании краеведческого материала при обучении и воспитании;
5. Формировать у учащихся исследовательские навыки, научное мышление, учить собирать краеведческий материал, анализировать и выделять главное.

 

 

                       2.Описание программы.

   Исходя из конкретной педагогической  ситуации, на основе краеведческого материала создать благоприятные условия для гармоничного развития ребёнка, обеспечивая ему возможность самопознания, самоопределения и самореализации в таких сферах школьной жизнедеятельности как познавательная, здоровьесберегающая, культурная и досуговая.  

 

В рамках названной программы, школьный музей  выполняет следующие функции:

     1) поисковая и исследовательская работа с учащимися;

     2) научно-педагогическая работа  с педагогическим коллективом;

     3) координаторская работа с общественными  организациями;

      4)организационное проведение общешкольных мероприятий,          объединяющих усилия учащихся и учителей.

   Поисковая и исследовательская  работа с учащимися выражается  в поисковых заданиях для классов  как разовых, так и перспективных  в виде направления поиска  на несколько лет, в исследованиях  и обобщении краеведческого материала  в фондах школьного музея.

   Посредством музея создаётся  обратная связь между учеником  и учителем, классом и классным  руководителем, музей помогает  учителю в подборе необходимого  материала для тематических классных  часов, разрабатывает тематические  экскурсии по стендам музея.

   Итоги краеведческой работы воплощаются  в традиционных общешкольных  мероприятиях. Музей организует  и контролирует подготовку и  празднование юбилея школы и  музея, встречи с выпускниками  в феврале, с ветеранами войны.  Цель каждого мероприятия –  пробудить в ребёнке чувство милосердия, гуманизма, стремления к красоте, активное участие в общем, деле через самоуправление ученического коллектива.  

Сроки действия программы

  Краеведческая  работа школы планируется с  учётом традиционных мероприятий,  которые сложились внутри школы и с учётом районных, областных и всероссийских мероприятий и с юбилейными и государственными датами.

   Данная программа рассчитана  на пять лет. 

Механизм  выполнения программы

 Для  решения поставленных задач учитывается  сложившееся социально-педагогическое пространство школы, связанное с краеведением.

  Школа  может сотрудничать с районными  и областными краеведческими  организациями, музеями, библиотеками. Взаимодействие осуществляется  на уровне участия в районных  краеведческих мероприятиях, конференциях, смотрах, экскурсиях.

Обеспечение программы

 Для  осуществления данной программы  школа располагает следующей  материальной и информационной  базой и кадровым обеспечением:                                                                                                                                                                              

1)     Комната-музей;

2)     Руководитель школьного музея;

3)     Совет музея;

4)     Краеведческий кружок;

5)     Близкое расположение сельской библиотеки;

6)     Компьютерный класс.  

 

    3. Краткая характеристика фондов музея, объём материалов, посвящённых военной истории, истории родного края.  

   Музей   школы «История родного края» был создан в 2006 году.

   Сбор материалов по краеведению был начат ещё в 70-е годы 20 века, когда учителем географии работал Адаева Г.С., и директором Курбатов В.И.. Учащиеся проводили большую поисковую работу, направленную на то, чтобы узнать места захоронения солдат и офицеров, наших земляков, (часть переписки сохранилось). Именно в это время появились альбомы, папки о школе, заводе, карьере, о наших земляках участниках ВОВ. Таким образом, сохранившийся материал был собран и до создания музея хранился в архиве школы. И теперь материалы, хранящиеся с 70-х годов, пополняются новыми сведениями и экспонатами, благодаря стараниям учащихся, учителей, родителей, местного населения.     

 

      4. Название разделов  экспозиции.  

1.   «Моя родина- Черемшанка»

 Здесь  представлен материал, связанный  с историей нашего края, с историей названия населённых пунктов, школы, которая отметила своё 120-летие, завода, совхоза. Пополняется постоянно этот раздел и работами учащихся школы: «Моя родословная», «Песни наших бабушек» (старинные обрядовые и лирические песни, частушки), «Мои родители» и другие. Есть и папка «Воспоминания о 20 веке», где помещены записи, собранные и в 60-70-е годы, и в наши дни.