Автор работы: Пользователь скрыл имя, 16 Марта 2012 в 17:41, курсовая работа
Цель данной курсовой работы: Рассмотреть трудности, возникающие при обучении детей иностранному языку на раннем этапе, а также методические возможности предвосхищения и устранения возможных проблем.
Задачи:
1. Анализ соответствующей литературы, посвящённой методике преподавания иностранного языка на раннем этапе.
2. Разработка методических рекомендаций для учителей при обучении чтению и говорению на иностранном языке.
Введение 3
I. Теоретические основы раннего обучения 5
1. Понятие «раннее обучение» 5
2. Принципы обучения ИЯ 11
3. Причины возникновения проблем в обучении 27
4. Способы и приёмы преодоления проблем в обучении ИЯ 33
II. Упражнения, направленные на развитие умений чтения и говорения 41
1. Задания на чтение 41
2. Задания на говорение 45
3. Конспект урока 50
Заключение 53
Список литературы 54
Приложение 56
При организации парной и групповой форм работы поддерживайте интерес к учащимся с низким речевым статусом и с низким статусом популярности.
Систематически обращайте внимание учащихся на успехи всего коллектива и отдельных учеников таким образом, чтобы они чувствовали свое движение вперед.
Старайтесь при этом обеспечивать коллективные переживания при общих и личных удачах и неудачах детей.
Создавайте ситуации коллективной речевой активности, способствующие возникновению у говорящего мотива высказывания, а у слушающего — мотива активного восприятия этого высказывания.
Используйте показ игрушек, картинок, действий при организации ознакомления детей с новыми средствами общения и при организации тренировки в их употреблении.
Обеспечивайте речевую инициативу детей через вербальные и иллюстративные опоры, подсказывая, о чем и как им говорить, чего слушать, читать и писать.
60
Информация о работе Проблемы раннего обучения иностранному языку