Грамматические письменные языковые упражнения по правописанию

       В данной курсовой работе попытались осветить наиболее важные аспекты обучения грамотному письму в общеобразовательных школах посредством грамматических упражнений по правописанию, провели оценку значимости грамотной письменной речи на иностранном языке в современное время новейших компьютерных технологий, в век, когда значимость общения между жителями разных стран и континентов возрастает молниеносными темпами и удержаться на плаву во всей этой суматохе коммуникации поможет умение грамотно общаться.

       Кроме того, были рассмотрены и изучены  различные точки зрения на классификацию упражнений, выведена наиболее общая классификация. Также выполнена задача по изучению основных типов и видов упражнений для формирования грамматических навыков,  для каждого типа приведены примеры грамматических упражнений.

     Исходя  из вышесказанного можно сделать вывод, что цель данной курсовой работы достигнута, а все  поставленные перед нами .задачи выполнены. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

СПИСОК  ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 

1. Бим И.Л., Пассов Е.И. Книга для учителя (10 класс). – М., 1996.

2 Маслыко Е.А. Настольная книга преподавателя иностранного языка. – Минск, 2004.

3. Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам: Лингводидактика и методика: Учеб. пособие для студ. лингв. ун-тов и фак. ин. яз. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2004.

4. Зимняя И. А. Педагогическая психология – М.: Логос, 2000. – 384 с.

5. Иностранные языки в школе. 1997. №2.

6. Кочергин А. Н. Моделирование мышления – М.: Политиздат, 1969.

7. Мильруд Р. Методика обучения иностранной письменной речи.

Новые педагогические и информационные технологии /Под ред. Е.С.Полат- М., 1999.

8. Пассов Е. С. Основные вопросы обучения иностранной речи – Воронеж: Воронежский гос. пед. институт, 1974. – 164 c.

9. Пассов Е. Основы методики обучения иностранным языкам. М., Русский язык, 1977.

10. Полат Е. С. Интернет на уроках иностранного языка. // ИЯШ. 2001, № 2. С. 14 – 19.

11. Рогова Г. Методика обучения английскому языку. М., Просвещение, 1983.

12. Страхов И. В. Воспитание внимания у школьников. М.: Валдос, 2002.

13. Фридман, А. М. Наглядность и моделирование в обучении – М.: Знание, 1984. –80 c.

14. Хэгболдт П. Изучение иностранных языков. М., 1963.

15. Цели обучения иностранному языку. / Под ред. Е. И. Пассова, Е. С. Кузнецовой. — Воронеж: Интерлингва, 2002.

16. Шахмаев Н. М. Технические средства обучения. - М.: Просвещение, 2001.

17. Шехтер И. Ю. Комплексное применение технических средств при обучении иностранному языку. М.: Академия, 1999.

18. Щерба Л.В. Преподавание иностранного языка в школе. М., 1977, с.44.

19. Пассов Е.И. Беседы об уроке иностранного языка. – СПб., 1991.

20. Гез Н. И.  Методика обучения иностранным языкам в средней школе- М., «Высшая школа», 1982

21. Комков И.Ф. Методика преподавания иностранным языкам

22. Ляховицкий М.В. Методика обучения иностранным языкам

23. Миролюбов А. А., Парахина А. В.   Общая методика преподавания иностранных языков

24. Демьяненко М.Я., Лазаренко К.А., Мельник С.В. Основы общей методики обучения иностранным языкам: Теоретический курс. - 2-е изд., доп. и перераб. - Киев.: Вища школа, 1984. - 256с.

25. Добрынин Н.Ф. Психологический анализ урока // Учен. зал. МГПИ им.В.П. Потемкина. - М., 1952, Т.17.

26. Ильин М.С. Основы теории упражнений по иностранному языку. М, 1975.

27. Лапидус Б.А. Проблемы содержания обучения в языковом вузе.М., 1986.

28. Методика обучения иностранным языкам в средней школе / Гез Н.И., Ляховицкий М.В., Миролюбов А.А. и др. - М.: Высшая школа, 1982. - 373с.

29. Назарова Т.С., Полат Е.С. Средства обучения. Технология создания и использования: Учебное пособие. М, 1998.

30. Настольная книга преподавателя иностранного языка. Справочное пособие / Е.А. Маслыко, П.К. Бабинская, А.Ф. Будько, С.И. Петрова. - Минск, 1996. - 522с.

31. Пальмер Г. Устный метод обучения иностранным языкам. Сокр. пер. с англ.2-е изд. М" 1961.

32. Пассов, Е.И. Основы коммуникативной методики обучения иноязычному общению, М.: Русский язык, 1989. - 198с.

33. Рогова Г.В., Верещагина И.Н. Методика обучения английскому языку на начальном этапе в средней школе. - М. Просвещение, 1998. - 224с. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

ПРИЛОЖЕНИЕ  А 

       Виды  упражнений, используемых для формирования речевых умений и навыков (Е.И. Пассов)