Формирование иноязычного грамматического навыка в основной школе

 
 
 
 
 

    Заключение 

    Перед написанием курсовой работы перед нами была поставлена следующая цель: систематизировать приемы формирования иноязычного грамматического навыка в основной общеобразовательной школе.

    В первой главе нами были рассмотрены  основные идеи таких методистов как  Рогова Г.В., Пассов Е.И. Ими рассматривались вопросы, связанные с определением роли и места грамматики в обучении иностранному языку, а так же подходы и принципы обучения иностранному языку. Кроме того нами были рассмотрены основные цели, содержание обучения английскому языку в основной школе. Большинство современных методистов рассматривают в качестве основной цели обучения английскому языку формирование коммуникативной компетенции и ее составляющих: лингвистической, социолингвистической, социокультурной, стратегической, дискурсивной, социальной компетенций, неотъемлемым компонентом которой является грамматический навык.

    Во  второй главе нами были рассмотрено  понятие грамматического навыка и этапы его формирования. Был проанализирован УМК “English V” (авторы Верещагина И.Н, Афанасьева О.В) по обучению английскому языку в 6 классе и обнаружено недостаточное количество приемов, направленных на обучение грамматике. По причине того, что применение учителем различных приемов для формирования грамматического навыка у учащихся на уроках иностранного языка очень важно, нами были систематизированы и описаны различные приемы по обучению грамматике английского языка в соответствии с возрастными особенностями учащихся основной школы.

      Таким образом, поставленные задачи исследования были выполнены, цель – достигнута. Полученные результаты могут быть использованы учителем английского языка основной школы при планировании и организации своей деятельности.

    Приведенные приемы не исчерпывают все их многообразие. Существует ряд других, не вошедших в данную работу; и все они, наряду с вышеописанными, позволяют сделать урок английского языка интересным, занимательным, а усвоение грамматического материала более эффективным. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Библиографический список

1. Новые государственные стандарты школьного образования по иностранному языку с 2-11 классы.- М.: АСТ: Астрель, 2006.
2. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года.
3. Белогрудова В.П., Белянина Н.В. Грамматика- это интересно! // Иностранные языки в школе. – 2004. - №1. – С. 22
4. Верещагина. И.Н., Афанасьева О.В. Учебник английского языка для V класса школ «English V».- М.: Просвещение, 2003.
5. Верещагина И.Н., Афанасьева О.В. Рабочая тетрадь к учебнику английского языка для V класса школ «English V Work book».- М.: Просвещение, 2003
6. Верещагина И.Н., Афанасьева О.В. Книга для учителя к учебнику английского языка для V класса школ «English Teacher Book V».- М.: Просвещение, 2003.
7. Гальскова Н.Д., Н.И. Гёз. Теория обучения иностранным языкам.- М.: Academia, 2005
8. Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам – М.: АРКТИ, 2003
9. Ильченко Е.В. Игры, импровизации и мини-спектакли на уроках английского языка.- М.: Изд. Институт общегум. Иссл., 2003
10. Колкер Я.М., Устинова Е.С., Еналиева Т.М. Практическая методика обучения иностранным языкам – М.: Академия, 2000
11. Копылова В.В. Настольная книга учителя иностранного языка.- М.: АСТ: Астрель, 2004
12. Латышев Л.К., Семенов А.Л. Теория, практика и методика преподавания – М.: Академия, 2003
13. Пассов Е.И. Методика обучения иностранным языкам – М.:1989.
14. Прихожан А. Обучение грамматике иностранного языка // Педагогический вестник. - 2002. - № 1. - С. 10.
15. Рогова Г.В., Робинович Ф.М., Сахарова Т.Е. Методика обучения иностранным языкам – М.: Просвещение, 1991
16. Соловова Е.Н. Методика обучения иностранному языку – М.: АСТ: Астрель, 2008
17. Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам. Базовый курс лекций -  М.: Просвещение, 2002.
18. Степичев П.А. Изучение английских неправильных глаголов с помощью настольной игры. – 2006. - №1. – С. 40
19. Стронин М.Ф.. Обучающие игры на уроках английского языка – М.: Просвещение, 1981
20. Сысоев П.В. Нужна ли грамматика, а если нужна, то какая? // Иностранные языки в школе. – 2007. – №2. – С. 31
21. Филатов В.М. Методика обучения иностранным языкам в начальной и основной общеобразовательной школе. - Ростов – на – Дону: 2004.
22. Шатерник Г.А. Грамматика на уроках английского языка // Иностранные языки в школе. – 2008. – №3. – С. 47
23. Щукин А.Н. Обучение иностранным языкам: Теория и практика.- М.: Филоматис, 2007

 
 
 

Приложение 1  

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Приложение 2 

 

Приложение  3

 
 
 

Приложение  4