Автор работы: Пользователь скрыл имя, 20 Декабря 2011 в 17:25, шпаргалка
Работа содержит ответы на вопросы по дисциплине «Организационное поведение»
1. Предмет и задачи организационного поведения.
2. Коммуникация как система информационных потоков в организации.
3. Каковы особенности организационного поведения в современном мире и в России?
4. Дейл Карнеги о правилах, соблюдение которых позволяет понравится людям.
5. Охарактеризуйте понятия: действие, поведение, деятельность.
6. Что, согласно теории управления, является средой развития личности?
7. Технология осознанного действия.
8. Как может проявляться поведение руководителя, ориентированного на детальный и на факторный контроль реализации управленческих решений?
9. Кто является субъектом организационного поведения?
10. Организационная культура и ее роль в управлении поведением людей.
11. Статус, роль, нормы как регуляторы группового поведения.
12. Дейл Карнеги о правилах, следование которым позволяет склонить людей к Вашей точке зрения.
13. Личность как субъект организационного поведения.
14. Внешняя среда организации и методы противодействия ее негативному влиянию на организационное поведение.
15. Моделирование поведения личности.
16. Анализ и конструирование организации.
17. Какие существуют теории мотивации организационного поведения?
18. Барьеры эффективности коммуникации.
19. Количественные и качественные факторы, определяющие модели группового поведения.
20. Основные приемы рефлексивного слушания.
21. Формирование, структура и развитие группы.
22. Невербальное общение и его роль в коммуникации.
23. Что такое лидерство и его роль в организационном поведении?
24. Вербальное общение и его место в коммуникации.
25. Конфликты в организации и их источники.
26. Какие поведенческие стадии проходит фирма при переходе от плановой к рыночной экономике?
27. Технология управления конфликтом.
28. Каковы имиджевые регуляторы поведения?
29. Переговоры как важнейший коммуникативный акт.
30. В чем особенности клиентурного, антиклиентурного и псевдоклиентурного поведения?
31. Практическое значение теорий бихевиоризма для управления организационным поведением.
32. Различия в поведении национальных групп работников в международной организации и их классификация.
33. Становление организационного поведения как научной дисциплины.
34. Что предполагает активное слушание?
35. Технология самоопределения в организационном поведении.
36. Содержание модели формирования и развития группы.
37. Структура социальной роли личности.
38. Формирование и поддержание организационной культуры.
39. Социально-психологическая структура личности и поведение человека в организации.
40. Проблемное поле поведения организации.
41. Основные элементы структуры организационного поведения.
42. Как действуют основные теории мотивации в международной организации?
43. Роль и значение теории гуманистической психологии в управлении организационным поведением.
44. Как надо и как не надо слушать собеседника?
45. Стиль руководства и поведение организации.
46. Природа изменений в организации и основные причины сопротивления им.
47. Теория психоанализа и поведение личности.
48. Какое влияние оказывает национальная культура на организационную культуру?
49. Поведенческое формирование имиджа фирмы.
50. Какие модели поведения руководителя могут быть в процессе принятия управленческих решений?
51. Природа поведения.
52. Роль оценки результатов труда в управлении организационном поведении.
53. Стратегические и тактические поведенческие ориентации руководителя.
54. Какие могут быть поведенческие реакции личности на стресс?
55. Управление поведением при изменениях в организации.
56. Дейл Карнеги о правилах воздействия на людей, не унижая их достоинства.
57. Коммуникативное поведение руководителя.
58. Понятие «позиция» в организационном поведении.
59. Поведение человека в организации и основной управленческий закон.
60. Стиль управления в международной организации.
13. Личность как субъект организационного поведения.
Субъект ОП - личность, группа, организация.
Личность;
социальная роль в организации (установки
личности, уровень притязаний личности,
восприятие ситуации), персональное развитие
в организации (личностный потенциал,
требования соц. роли. стимулирующее
подкрепление, удовлетворенность трудом,
моделирование поведения
Субъектом ОП является не абстрактный человек, а конкретная личность, включенная в социальную систему. Природу личности отражает ее социально-психологическая структура, в которой принято выделят направленность, характер, темперамент и способности.
Социальная роль-способ поведения, который задается обществом (или организацией) и зависит от личности («Я»), ее статуса в межличностных отношениях и норм, предъявляемых к данному статусу, а также стимулирующего подкрепления.
Установка - постоянная тенденция чувствовать и вести себя определенным образом по отношению к чему-либо. Если установки являются результатом опыта, они скорее всего будут закреплены и начнут определять поступки.
Уровень притязаний личности. Стремление к собственной значимости.
Восприятие
ситуации. Восприятие - сложный познавательный
процесс, формирующий картину мира,
которая может в значительной
степени отличаться от реальности.
Личностный потенциал. Персональное развитие
в организации предполагает создание
условий для наиболее полного
раскрытия личностного
• профессионализм (квалификационный потенциал);
• психофизиологический потенциал (генетические задатки, темперамент, работоспособность);
• творческий потенциал (интеллектуальные и познавательные способности);
• коммуникативный потенциал (способность к сотрудничеству и взаимодействию);
• нравственный потенциал (ценностно-мотивационная сфера, воззренческие ориентации).
Требования социальной роли - те требования, которые устанавливает общество или организация к человеку (работнику) в конкретной ситуации. Стимулирующее подкрепление раскрывается через:
1. мотивации;
2.
коммуникативную
Удовлетворенность трудом - эмоциональное состояние человека, возникающее при оценке того, насколько выполняемая работа дает возможность реализовать его основные потребности. Во многом зависит о того, насколько ваши личные цели и устремления совпадают с общими целями и задачами, стоящими перед организацией.
Зная
структуру социальной роли, можно
смоделировать поведение
14. Внешняя среда организации и методы противодействия ее негативному влиянию ив организационное поведение.
Одной
из важнейших характеристик
Особенности внешней среды определяются тремя параметрами:
1.
сложность. Количество и
2.
стабильность. Зависит от того, насколько
динамичны ее составляющие. Нестабильная
среда характеризуется частыми
изменениями. Они могут быть
связаны с обстановкой в
3.
неопределенность. Определяется количеством
информации и степенью ее
Все три параметра взаимосвязаны. Взаимодействие организации с внешней средой осуществляется в форме воздействия. На него оказывают влияние две группы факторов: внешние и внутренние. Основные факторы, которые сегодня в России мешают взаимодействию организации с внешней средой:
Внутренние факторы
1. В
результате приватизации на
2. Неэффективная
система управления
3. слабые
маркетинг и связи с
4. невысокая квалификация персонала.
5. старение основных фордов большинства предприятий.
6. повсеместный дефицит оборотных средств.
Внешние факторы
1. Общая
экономическая нестабильность
2. система налогообложения.
3. финансово-кредитная система.
4. разорванность
экономических связей в
5. правовой
беспредел естественных
6. наличие
мощного противодействия
Взаимодействие
организации с внешней средой
процесс двусторонний. Организация
также оказывает влияние на внешнюю
среду.
Противодействие
негативному воздействию
2. выработка новой стратегии;
3.
внесение поправок в систему
критериев эффективности
4.
обоснование и выбор
5.
совершенствование орг.
6.
повышение квалификации
7.
снижение степени
Существует 4 основных способа воздействия на внешнюю среду организация:
1. смена сферы деятельности.
2.
создание механизмов, уменьшающих
ресурсную зависимость
3.
лоббизм. Оказание влияния на
принятие правительством
4. создание союзов (с другими организациями).
16. Анализ и конструирование организации.
Организация создается и функционирует для достижения конкретных целей, направленных на удовлетворение потребностей различных заинтересованных в ее деятельности людей и групп. Главная цель организации - ее миссия. Цели должны быть конкретными и измеримыми, иметь временную характеристику, быть достижимыми и взаимно поддерживающими. Формируется иерархия (дерево) целей.
Управление
поведением человека в организации
начинается с конструирования самой
организации, анализа условий, целей
и выбора соответствующей
!. механическая
модель. Организация рассматривается
как своеобразная машина, которая
работает по строго
2. органическая
модель. Используется при
Практика показывает, что при конструировании организации нельзя руководствоваться теорией «одного наилучшего пути». Все зависит от конкретной ситуации: размера организации, технологии, уровня неопределенности окружающих условий и пр.
На базе выбранной модели проектируется орг.структура. Структура - скелет организации, схема должностей и подразделений, на основе которой строятся формальные отношения между людьми в организации. Для орг.поведения очень важно правильно спроектировать рабочие места, определить размеры подразделений, их права, обязанности и ответственность, а также системы взаимодействия и коммуникаций друг с другом. На основе механической модели строятся линейная, функциональная, линейно-функциональная и дивизиональная структуры. На основе органической - проектная и матричная.
Каждое предприятие имеет свою культуру. Она соединяет воедино традиции этого предприятия, его философию, идеи, ценности, стиль управления, нормы и правила поведения. Существует 4 подхода к формированию орг.культуры: внутренний, когнитивный, символический и побуждающий. Однако, она может формироваться и стихийно, так как отражает объективные процессы, происходящие в организации
Коммуникации; как процесс межличностного общения и как системы информационных потоков в организации.
Внешняя
среда; все что окружает организацию
и от чего зависит ее существование.
24. Вербальное общение и его место в коммуникации.
Вербальное общение - передача информации в словесной форме. Коммуникация с использованием вербальных средств может быть успешной только в том случае, если она имеет обратную связь, с помощью которой происходит уточнение правильного понимания передаваемой информации, и если в ней учитывается личностный смысл, вкладываемый в сообщение.
В психологии разработано несколько моделей, которые облегчают понимание процесса общения. Модель Ш.фон Туна:
Информация о работе Шпаргалка по"Организационному поведению"