Оценка стратегической деятельности на уровне муниципального образования.

За ребенком сохраняется  место  в случае:

• болезни;

-   прохождения санаторно-курортного лечения, карантина;

• очередных отпусков родителей (законных представителей).

Режим работы Учреждения  является следующим: пятидневная рабочая  неделя, с 10,5- часовым пребыванием  детей с 07.30- 18.00 часов.

      При приеме  в Учреждение родители (законные  представители) должны быть ознакомлены  с уставом Учреждения, лицензией  на право ведения образовательной деятельности, со свидетельством о государственной аккредитации образовательного учреждения, основными образовательными программами, реализуемыми этим образовательным учреждением, и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса.

 Содержание образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении определяется образовательной программой дошкольного образования, разрабатываемой, принимаемой и реализуемой им самостоятельно в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее реализации, установленными федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, и с учетом особенностей психофизического развития и возможностей детей.

Организация образовательного процесса в Учреждении строится на основе годового плана, разрабатываемого Учреждением самостоятельно.

В Учреждении воспитательно-образовательный  процесс, строится на принципах сотрудничества,  взаимоуважения, доверия. Не допускается  использование антипедагогических методов воспитания, связанных с  физическим и психическим насилием над личностью воспитанников, антигуманных, а также опасных для жизни  или здоровья воспитанников методов  обучения  и воспитания.

 В Учреждении  по  желанию родителей (законных представителей)  в целях оказания помощи и  создания условий для освоения  общеобразовательных программ дошкольного  образования могут быть открыты  группы семейного воспитания.

Также в Учреждении могут  быть открыты группы кратковременного пребывания, группы выходного дня,  группы продленного или вечернего  пребывания, прогулочные и адаптационные  группы (на договорной основе).

Сетка  занятий в Учреждении составляется на основании общеобразовательной  программы дошкольного образования  в соответствии с утвержденными  санитарными нормами.

При проведении занятий по  изучению башкирского языка как  государственного,   группы делятся  на две подгруппы.

В Учреждении устанавливаются  следующие формы проведения занятий:  групповые,  подгрупповые, индивидуальные.

 В Учреждении  осуществляются  следующие виды контроля:

текущий, тематический, итоговый, фронтальный, оперативный.

Формы контроля:

наблюдение, собеседование, посещение занятий и других мероприятий, ознакомление с  документацией и  продуктами  деятельности  воспитанников.

Учреждение самостоятельно в выборе программ, средств  и  методов обучения и воспитания в  пределах, определенных законом Российской Федерации и Республики Башкортостан « Об образовании».

Учреждение  может разрабатывать, принимать и реализовывать собственные, авторские  программы  дошкольного  образования в соответствии с  требованиями, определенными законом  Российской Федерации «Об образовании» и  законом Республики Башкортостан «Об образовании».

Образовательные программы  реализуются с учетом возрастных, индивидуальных особенностей детей, их физического, интеллектуального и  личностного развития.

Учреждение может устанавливать  последовательность, продолжительность  разных видов деятельности детей, сбалансированность, исходя  из финансовых, материально- технических и кадровых условий  Учреждения и содержания образовательных  программ

 Учреждение устанавливает  максимальный  объем нагрузки  детей  во время занятий,  соответствующий требованиям СанПиН.

        К педагогической деятельности в Учреждении допускаются лица, имеющие среднее профессиональное или высшее профессиональное образование. Образовательный ценз указанных лиц подтверждается документами государственного образца о соответствующем уровне образования и (или) квалификации.

К педагогической деятельности не допускаются лица:

• лишенные права заниматься педагогической деятельностью в соответствии с вступившим в законную силу приговором суда;
• имеющие неснятую или непогашенную судимость за умышленные тяжкие и особо тяжкие преступления;

 

• признанные недееспособными в установленном федеральным законом порядке;
• имеющие заболевания, предусмотренные перечнем, утверждаемым федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере здравоохранения, социального развития, труда и защиты прав потребителей.

       Заработная плата и должностной оклад работнику Учреждения выплачиваются за выполнение им функциональных обязанностей и работ, предусмотренных трудовым договором (контрактом). Выполнение работником Учреждения других работ и обязанностей оплачивается по дополнительному договору, за исключением случаев, предусмотренных законодательством Российской Федерации и Республики Башкортостан.

Дисциплинарное расследование  нарушений педагогическим работником Учреждения норм профессиональной этики  может быть проведено только при  наличии поступившей на него жалобы, поданной в письменной форме. Копия  жалобы должна быть передана данному  педагогическому работнику.

Ход дисциплинарного расследования  и принятые по его результатам  решения могут быть преданы гласности  только с согласия заинтересованного  педагогического работника Учреждения, за исключением случаев, предусмотренных  законом.

За успехи в учебной, методической и воспитательной работе и другой уставной деятельности Учреждения для  работников устанавливаются различные  формы морального и материального  поощрения.

За нарушение без уважительных причин Правил внутреннего трудового  распорядка, а также обязанностей, предусмотренных трудовым договором  и должностной инструкцией, к  работникам применяются меры дисциплинарного  взыскания,  в порядке, предусмотренном  законодательством Российской Федерации  о труде

 

 

 

2.2  Коммерческая  деятельность  МАДОУ

 

       Президентом Российской Федерации  3 ноября 2006 г. был подписан Федеральный закон «Об автономных учреждениях». Он предусматривает возможность создания нового типа учреждений — автономных учреждений, которые по своему статусу весьма существенно отличаются от классических.

Закон этот вызвал огромное количество дискуссий и был неоднозначно воспринят общественностью.  В  связи с этим возникает закономерный вопрос, выгодно ли появление автономных учреждений обществу, образовательной  системе, как это скажется на управлении, финансировании, процессе обучения, работниках и обучающихся? 

Рассмотрим основные положения, характеризующие статус автономного  учреждения, и попробуем оценить  учреждения нового типа. Закон дает следующее определение автономного  учреждения: «Автономным учреждением  признается некоммерческая организация, созданная Российской Федерацией, субъектом  Российской Федерации или муниципальным  образованием для выполнения работ, оказания услуг в целях осуществления  предусмотренных законодательством  Российской Федерации полномочий органов  государственной власти, полномочий органов местного самоуправления в  сферах науки, образования, здравоохранения, культуры, социальной защиты, занятости  населения, физической культуры и спорта».

       В принципе  определение автономного учреждения само по себе не столь сильно отличается от того, которое дано в Гражданском кодексе  для классического учреждения.

Однако отличия между  автономным и иными учреждениями действительно серьезны. Автономное учреждение является юридическим лицом, как и любое юридическое лицо, от своего имени может приобретать и осуществлять имущественные и личные неимущественные права, нести обязанности, быть истцом и ответчиком в суде.

Автономное учреждение в  отличие от бюджетного имеет возможность полностью и самостоятельно использовать все доходы в своих целях. Бюджетное законодательство практически не ограничивает автономные учреждения в распоряжении внебюджетными доходами.

Автономное учреждение в  установленном порядке вправе открывать  счета в кредитных организациях. И в этом его большой плюс, поскольку  бюджетные учреждения могут иметь  лишь лицевые счета в казначействе.

      Статус автономного учреждения позволяет более свободно распоряжаться определенными видами имущества и потому выгоден и удобен тем образовательным учреждениям, которые ведут приносящую доход деятельность в большом объеме и получают от нее существенные доходы.

Можно сделать вывод: автономное учреждение предполагает больше свободы, но при этом несет большую ответственность;

       Образовательное учреждение на современном этапе действительно может зарабатывать деньги; многие опасения мнимы; определяющим фактором при принятии решения о переводе образовательного учреждения в автономное учреждение является его престиж.

    С чего начинался  переход  нашего дошкольного  учреждения в автономное?

1.Состоялось собрание  трудового коллектива, на котором  было принято решение обратиться  к главе администрации за разрешением  об изменении типа учреждения. Разрешение было получено.

2.Регистрация Устава и  всех учредительных документов.

3.Выбор банка для открытия  лицевого счета. Выбор банка,  с которым можно успешно работать, оказался совсем непрост. Из  многочисленных претендентов мы  остановились на банке «УралСиб».  Этот выбор объясняется тем,  что в отличие от других, денежные  перечисления активизируются в  течении 3 часов. Параллельно велась работа по подбору кадров бухгалтерии. Очень трудно было найти подходящего главного бухгалтера. Затем выбирали программу для работы бухгалтерии – 1С и выбор компании для ее обслуживания. В этом были трудности, поскольку у нас педагогов все-таки гуманитарный склад ума.

4.Формирование наблюдательного  совета и выбор председателя. Наблюдательный совет создается  с целью обеспечения демократического  и государственно-общественного  управления автономным учреждением  и осуществляющий в соответствии  с Уставом решение отдельных  вопросов.

При переходе в автономное учреждение нам была предоставлена  возможность обеспечить себя компьютерами, закупить программу 1С

5.Получение муниципального  задания и приступили к его  реализации.

   Прежде, чем приступить  к выполнению своих обязанностей, были изучены различные материалы об автономных детских садах Татарии, г.Уфы,

Челябинска и многих других.

       На основании изученного составила поэтапный план работы по оказанию дополнительных платных услуг:

I этап – Разработка Положения о дополнительных платных образовательных услугах и формировании дополнительных (внебюджетных) источников финансирования по Муниципальному автономному дошкольному образовательному учреждению детский сад №11 «Сказка» комбинированного вида городского округа города Кумертау Республики Башкортостан. Настоящее Положение разработано в соответствии с Законом «Об образовании» (ст. 41), постановлением Правительства РФ № 505 от 05.07.2001 г. «О правилах оказания платных услуг», уставом МАДОУ детский сад № 11

II этап – Разработка целевой программы развития, включающей в себя:

Проведение опроса родителей  МАДОУ детский сад № 11 г.Кумертау с целью выявления потребности в дополнительном платном образовании для дошкольников в возрасте от 1,5 до 7 лет.

 

 

 

- Родительские собрания

- Ознакомление родителей с перечнем предоставляемых дополнительных платных услуг и размером оплаты за них

Цель – выявить потребности  в дополнительном платном образовании  для дошкольников в возрасте от 1,5 до 7 лет.

Разработка нормативной  правовой базы комплекса организационных  мероприятий по созданию условий  для дополнительных платных услуг  в МАДОУ детский сад № 11

- Разработка и утверждение положения о дополнительных платных услугах

- Утверждение перечня  дополнительных платных услуг

-Оформление договоров  с потребителями и исполнителями  дополнительных платных услуг

- Разработка и утверждение  размера оплаты дополнительных  платных услуг

- Составление учебного  плана и сетки занятий

- Разработка и утверждение  положения о расходовании внебюджетных  средств