Дикие и домашние животные

 Догадайся, ответь,

 Кто же это? 

 Посетите в  зоопарке площадку молодняка.  Ребятам интересно посмотреть, как  там бегают, гоняют мяч, лазают  по деревьям и играют вместе  лисенок с волчонком, зайчонок  с медвежонком.

 Олень. Олень  очень красивое, стройное копытное  животное с длинными, тонкими  и сильными ногами. Его голову  украшают большие ветвистые рога, которые ежегодно отпадают и  отрастают вновь. Окраска шерсти  различная, у молодняка — пятнистая.

 Места обитания  различны: в лесах, кустарниковых  зарослях, по берегам пустынных  рек и на горных лугах.

 Летом олени  питаются травами, листьями деревьев  и кустарников, грибами, ягодами.  Зимой лучшим кормом являются  желуди, которые олень добывает  из-под снега, а также сухие  листья, почки и побеги дуба, липы, клена.

 Много оленей, ослабленных зимовкой, гибнет в  марте и апреле. Зимой, когда  снежный покров достигает 20 см  и выше, при температуре ниже  —10 °С, они нуждаются в подкормке и лесники кладут в кормушки (в лесу) сено и другой корм.

 Главный враг  оленя — волк, нападающий на  слабых и больных животных.

 Оленята начинают  пастись с 10—20-дневного возраста. Первое время они беспомощны  и мать прячет их в укромном  месте. У нас олени живут  в заповедниках и оленеводческих  хозяйствах, где о них заботятся  люди. Охота на оленей полностью  запрещена. Олень занесен в  Красную книгу и подлежит всемирной  охране.

 Лось. Лось очень  крупное животное. У него высокие  ноги, сравнительно короткое туловище, на тяжелой голове большие  рога. Окраска лося буровато-черная, ноги внизу светло-серые.

 Лось широко  распространен, живет в лесах,  но встречается и около болот  и рек. Летом, в жару, они  забираются в густые кустарники, другие прохладные места. Любят  лежать на отмели, а иногда  залезать по уши в воду.

 Летом лось  питается листьями деревьев и  кустарников, веточками черники  и брусники, ягодами, грибами.  Любит такие околоводные растения: как кубышку, кувшинку, калужницу и др.

 Зимой лосю  плохо. Если много снега они  перебираются в малоснежные места.  Причем первыми идут лосихи  с лосятами, а потом взрослые. В трудные зимние дни, когда  достать корм сложно, лоси выходят  к людям, иногда заходят в  города.

 Весной рождаются  маленькие, светло-рыженькие лосята. Мать прячет детей в укромном  месте, но уже на 6—7-й день  они ходят за лосихой. Из-за  длинных тонких ног лосята  не могут достать траву, а  когда чуть-чуть подрастают, то  ползают на коленях. Рога появляются  у них через год.

 Лоси живут  у нас в заповедниках и лосефермах. Маленькие лосята быстро приручаются,  если их кормить молоком из  бутылочки с соской. Лосей запрягают  в сани или ездят на них  в седле.

 Лев. Лев поражает  детей своим видом, пышной гривой, покрывающей спину, шею и часть  груди хищника. У него круглая  голова, крепкая шея. На концах  лап крепкие острые когти, втягивающиеся  при ходьбе, как у кошки. Лев  очень громко рычит.

 Расскажите ребенку,  что лев живет в жарких странах,  куда улетают наши перелетные  птицы. Он питается мясом животных, на которых охотится. Шерсть на  теле льва короткая, серовато-желтого  цвета, и поэтому он мало  заметен на фоне равнин и  оврагов, где прячется.

 Свое логово  он устраивает среди камней. Оттуда  удобнее выслеживать добычу, так  как бегать или лазать по  деревьям он не может из-за  большого зеса. Лев очень осторожен, несмотря на свою огромную силу, никогда не нападет на слона, буйвола или носорога, которые сильнее его.

 Как большинство  животных, лев боится человека  и избегает встречи с ним.  Но если встреча происходит  неожиданно, он не убегает, а  сначала рассматривает человека, а затем все же старается  уйти. Когда у львицы появляются  львята, она их очень храбро  защищает и может броситься даже на человека. Молодого львенка удается приручить, и он ходит за человеком как кошка.

Тигр. У тигра красивая, полосатая, пушистая шерсть. Он очень  похож на кошку, только огромную. Лапы тигра похожи на лапы кошки: большие  острые когти при ходьбе втягиваются, поэтому ходит он неслышно, на одних  подушечках. Тигр питается мясом, подстерегая  свою добычу. Голос тигра услышать трудно. Тигр редко нападает на человека, избегает встречи с ним.

 Слон. Слон —  самое большое животное на  земле. Но дети обычно не  боятся этой громадины и с  интересом рассматривают его  толстые, словно бревна, ноги, тяжелые  и длинные клыки — бивни  по обеим сторонам хобота.

 Расскажите ребенку,  что хобот — это нос слона,  на конце которого видны отверстия  — ноздри. Хобот очень подвижен  и является также хватательным  органом. Слон берет им пищу  и отправляет в рот. Питается  слон ветками деревьев и плодами,  которые легко срывает хоботом  с деревьев, травой, овощами. Набирая  хоботом воду, поливает себя в  жару. Любит он делать это и  с песком.

Обратите внимание детей на толстую голую в складках кожу слона и объясните, что она  защищает слона от укусов и различных  повреждений.

 У слона маленькие  глаза, плохое зрение, но отличный  слух. Настораживая свои плоские  широкие уши, слон слышит малейший  шорох. Слоны очень понятливы,  спокойны и миролюбивы. Они быстро  привыкают к людям. Их используют  для выполнения разных работ,  приучают переносить тяжелые  грузы.

 Обезьяны. Обезьяны  привлекают детей внешним сходством  с человеком и своей подвижностью.

 Ребята могут  подолгу стоять у клеток и  рассматривать непоседливых животных, которые быстро раскачиваются  на трапеции, цепляясь за нее  передними и задними конечностями  и хвостом, дерутся между собой,  а потом опять вместе играют.

 Обратите внимание  детей на тело обезьяны: оно  покрыто шерстью и только передняя  часть головы, ладони и подошвы  ног голые. Передние конечности у них длинные, с подвижными пальцами, на задних такие же пальцы, как и на передних.

 Расскажите детям,  что обезьяны живут в теплых  странах, питаются в основном  растительной пищей: орехами,  фруктами, кукурузой, побегами бамбука,  бананами, но иногда едят и  мясо.

Некоторые обезьяны привыкают к неволе и привязываются  к людям, которые их кормят и ухаживают  за ними.  

дикие животные, домашние животные — ознакомление с окружающим

 Программное содержание: 

Подвести детей  к пониманию того, что в мире природы есть удивительный мир животных; совершенствовать у детей представление  о диких животных, способствовать осознанию особого отношения  людей к диким животным; закрепить  представление детей о домашних животных,способствовать осознанию детьми особого отношения людей к домашним животным .Воспитывать любовь к животному миру.

Материал к занятию: картинки и иллюстрации с изображением различных животных (диких, домашних). Карта мира.

Ход занятия

Воспитатель показывая на карту мира говорит:

- Мы живём на  планете Земля. Земля красива,  богата. Кто живёт на планете  Земля? (Ответы детей)

 Вы назвали  многих. Обитателей Земли, а сколько  ещё не назвали? 

Сегодня мы с вами поговорим об удивительном царстве  – царстве животных. 

Каких животных вы знаете? (Ответы детей) 

Д/И “Дикие домашние животные”. 

Рассказ воспитателя  с показом картинок о диких  животных. 

- Дикие животные  живут по своим законам: или  стаями, или по одиночке. Взрослые звери учат малышей охотиться, спасаться от врагов, строить домики и даже ухаживать за собой - умываться. Животному многое надо уметь, чтобы выжить в условиях дикой природы. 

Игра в загадки  

(Загадываются загадки  о диких животных) 

- Что можно сказать  об этих животных? (Они дикие) 

- Где они живут? 

Воспитатель показывает картинки с дикими животными. Дети рассказывают о каждом животном, делают вывод  о том, что эти животные дикие. 

Рассказ воспитателя  о домашних животных, с показом  иллюстраций. 

- Чтобы животные  были здоровы, за ними нужен  уход. Их надо вовремя кормить  и поить, С некоторых счёсывать  шерсть. Например чешут коня, корову, стригут овцу, чешут козу, моют свинью. Подстилку на которой они спят, надо вовремя менять, она должна быть сухой. Животные очень любят ласку, быстро привыкают к хозяевам. 

Игра “Назови  детёныша” 

Предложить детям  для заучивания считалку “Баран”. 

Ран, ран, ран

 По тропинке  шёл баран

 Раз, два, три,  четыре, пять

 Стал он песенку  слогать.

 Раз, два, три,  четыре, пять

 Тебе жмурить,  вам бежать. 

В заключении воспитатель  предлагает вспомнить сказки, в которых  рассказывается о том, как дружат и помогают друг другу человек  и животные. (Царевна- лягушка, Иван – царевичи серый волк, кот в сапогах) 

Зачитать одну из сказок по желанию детей. 

Занятия с детьми.

«Знакомство с животными  севера и жарких стран»

Интегрированное занятие  по ознакомлению с окружающим миром  и развитию речи в подготовительной группе. 

Автор: Бынзарь Евгения Александровна, воспитателем в ДОУ N204 ОАО «РЖД», г. Абакан. 
 

Цель: Формирование представлений у детей о диких  животных. Развитие связной речи, расширение словарного запаса у дошкольников. 

Задачи: Расширить  и углубить представление детей  о диких животных: о северном олене, о белом медведе, о верблюде. Учить  детей по внешнему виду животного  определять его  место жительства, делать сравнительный анализ. Описывать  животных с помощью схемы. Активизировать словарь детей. 

Ход занятия:

В.: Я предлагаю  вам сегодня путешествие на самолете.

 Уважаемые пассажиры!  Пристегните ремни! Заведите моторы! У-у-у…Взлет!

    Сегодня  наш самолет пролетит над холодными  странами, а потом мы сделаем  посадку в Африке и вернемся  домой.

    Наш самолет  летит низко над Тундрой! И  мы видим красавца – зверя  с огромными красивыми рогами. Кто это?  Вывешивается картинка.

Дети: Северный олень

 Быстрые ноги  не вязнут в снегу,

 Голову вскинул  олень на бегу –

 Вскинул высоко, как будто гордится,

 Что человеку  сумел пригодиться! 

В.: Кто хочет рассказать про оленя? Но рассказывать будем  с помощью схемы. Схема - Где живет? Какого цвета, размера, покров? Строение животного? Чем питается?

Ребенок: Живет в  Тундре. У него серая, густая, теплая, пушистая шерсть. Сильные ноги, копыта раздваиваются при ходьбе. Питается мхом и травой.

В.: Услышали олени  гул нашего самолета, испугались, побежали далеко в Тундру. Давайте не будем  им мешать и отправимся дальше. Набираем высоту! У-у-у…

 Дети: У-у-у…

В.: Мы подлетаем к  Арктике. В центре, которой находится  Северный Ледовитый Океан, где мы можем встретить дрейфующие льды и много снега. Каких животных мы можем встретить среди снега, льда и воды?

Дети: перечисляют  животных и подробно останавливаются  на северном медведе.  Вывешивается картинка.

В.: Почему его так  называют? 
 

Дети: ответы детей.

В.: А каких медведей вы еще знаете?

Дети: Бурый медведь.  Вывешивается картинка.

В.: Давайте сравним  белого медведя и бурого медведя.

Дети: Белый медведь  живет на Севере, а бурый в лесу. Белый медведь белого цвета, а  бурый коричневого цвета. Шерсть у обоих теплая и пушистая. У  белого медведя голова вытянута с  маленькими ушами на длинной шее, а у  бурого медведя круглая  голова с круглыми ушами на короткой шее.