Технология подготовки и проведения традиционных народных праздников

     Для того чтобы создать культурно-досуговую  программу недостаточно только хорошо разбираться в законах ее драматургического  построения. Необходимо понимать, точно знать потенциальные возможности каждого выразительного средства, уметь использовать возможности методов монтажа, иллюстрирования, театрализации и игры. Поэтому первым родовым методом методики культурно-досуговой деятельности справедливо называют монтаж. В каждом виде культурно-досуговой программы специалисты используют монтаж при разработке сценария. В каждом сценарии используется документальный материал, отрывки из различных литературных произведений, которые необходимо соединить в определенном порядке. Монтаж бывает конструктивным и ассоциативным. В каждом виде монтажа существует много приемов. Наиболее распространенные из них: контрастности, параллелизма, стыка, уподобления, одновременности, лейтмотива, сопоставления, аналогии, метафоры, гиперболы, сатиры; хронологический прием исторических событий. Метод монтажа позволяет сопоставить противоположности и контраст, где и рождается ощущение действия.

     Художественность, которая появляется в культурно-досуговой программе в виде образной совокупности элементов различных видов искусства (музыки, поэзии, прозы кинофильма и т.п.), вносимых методами монтажа, позволяет художественно "насытить" содержание и форму, соподчинив все используемые выразительные средства.

     Если  метод монтажа является родовым  и видовым для драматургии -культурно-досуговых программ, то методы иллюстрирования, театрализации и игры являются родовыми для режиссуры.

Методы  иллюстрирования, театрализации и  игры соединяют стихи, песни, фрагмент из кинофильмов, факты, документы в соответствии с темой и творческим замыслом постановщиков.

     Суть  метода иллюстрирования состоит в особой организации содержания информационного материала с помощью показа в какой либо форме. Говоря о методе иллюстрирования, следует иметь в виду, что он за счет синтеза различных эмоционально-выразительных средств осуществляет дополнение к информации, делая ее зримой.

По своей  природе метод иллюстрирования  соответствует типу информационно-просветительных  программ, а в художественно-публицистических и культурно-развлекательных программах он может использоваться в качестве дополнительного метода. На практике сложились два вида иллюстрирования: художественное и наглядное.

     Суть  метода театрализации в современных  досуговых программах состоит в соединении звуков, цвета, мелодии в пространстве и времени, раскрывающих образ в разных вариациях, пронося их через единое "сквозное действие", которое объединяет и подчиняет себе все используемые компоненты по законам сценария. Метод театрализации наиболее органичен художественно-публицистическому типу программ, так как он призван прежде всего создать зрелищно-активную ситуацию, при которой каждый присутствующий будет уже не просто пассивным созерцателем, а активно реагирующим зрителем. В такой ситуации человек вместе с другими людьми проникается общим настроением, его увлекает единый порыв, коллективное устремление и действие.

     Следующий родовой метод культурно-досуговой  деятельности - игра. Игра также имеет свою теорию, это и метод, и форма. Принято считать, что исходным, определяющим в игре является то, что участник игры создает себе мнимую ситуацию вместо реальной и действует в ней, выполняя определенную роль, сообразно тем собственным знаниям, умениям и навыкам, которые он при этом придает окружающим предметам.

     Безусловно, психология зрителя периодически меняется, и та эмоция, которая вызывалась ранее определенными художественными  приемами, сегодня теми же приемами сценического искусства вызвана  быть не может. Поэтому закономерно, что и выразительные средства, используемые в построении информационно-просветительных, художественно-публицистических и культурно-развлекательных программ сегодняшнего дня, должны соответствовать всевозрастающим духовным потребностям населения.

     Один  из важнейших компонентов технологического процесса - драматургия. Особая значимость этого компонента состоит в том, что именно здесь начинается зарождение проекта культурно-досуговой программы. Здесь и осознается основополагающий элемент технологического процесса - цель, которая выражает смысл предполагаемого действия и начинает ее формирование.

   Драматургия является основой, связующей тканью, на которой в различных формах можно реализовывать разнообразные направления культурно-досуговой деятельности. Подбор и использование драматургического материала являются важнейшим фактором эффективности культурно-досуговой деятельности.

   Драматургия - это сюжетно-образная концепция массового действа, где само драматургическое действие создается через выстраивание и проигрывание сюжетно-образного решения программы. Основной формой драматургии культурно-досуговых программ является сценарий. А в основе драматургии предметной деятельности, то есть на занятиях в коллективах художественной самодеятельности или технического творчества (обучающих методиках), лежит сценарный план. И здесь все выразительные средства используются в соответствии с законами драматургии. 

   Существуют 3 вида драматургии: эпос – повествование  о событиях; лирика – описание чувств, вызванных природными явлениями, образами, поступками людей; драматургия – повествование в форме диалога действующих лиц, с ремаркой автора

   Работу  над сценарием следует начинать с определения темы и идеи. Тема -это круг явлений, отобранных и освещенных автором. Идея - это основной вывод, мысль, оценка изображаемых событий. И композиция есть организация действия и соответствующее расположение материала. В сценарии нужно предусмотреть экспозицию, то есть ввод в действие, короткий рассказ о событиях, предшествовавших возникновению конфликта. Экспозиция обычно перерастает в завязку или непосредственное начало действия. Экспозиция и завязка должны быть предельно четкими, лаконичными. Основное действие - эта часть подчиняется следующим законам. Строгая логичность построения и развития темы. Каждый эпизод должен быть обусловлен, связан смысловыми "мостиками" с предыдущим и последующим. Нарастание действия - заданное экспозицией-завязкой действие развивается по нарастающей к кульминации и развязке. Нельзя идти от эмоционально сильных эпизодов к более слабым и надо постепенно подвести зрителя к наивысшей точке – кульминации. Законченность каждого отдельного эпизода - в миниатюре эпизод должен повторить весь сценарий, иметь все составные моменты, законченную композицию. Действие необходимо обязательно довести до кульминации, в которой наиболее концентрированно выражается идея драматургического замысла. Финал - весьма важная часть композиции, он несет в себе особую смысловую нагрузку, так как является наиболее важным моментом для максимального проявления активности всех участников. ( см. схему на стр. 19) 

                                                 Кульминация

           экспозиция

   что? где? когда? с кем?                             

                                               завязка                        развязка                  идея 

                    с к в о з н о е               д е й с т в и е 

             тема                         КОНФЛИКТ         

Схема работы на сценарием КДП 1 

     Особенности драматургии культурно-досуговой  программы, ее творческий характер увеличивают  значение метода монтажа при создании сценария, для того, чтобы сценарий не распадался на отдельные эпизоды, заданный ход, двигающий развитие сюжета, является основным связующим моментом при монтаже сценария. Для того чтобы подобный материал не страдал излишней пестротой, был строен, важно отработать "мостики" от одного эпизода к другому. Удачный стык создает ощущение целостности двух совершенно разных элементов. Одна из особенностей драматургии культурно-досуговых программ - наличие в сценарии конкретных фактов жизни. Документальная основа придает действию особую эмоциональную окраску и убедительность.

     Сценарии  культурно-досуговой программы создаются  двумя способами: собирательным и избирательным. Собирательная типизация - та, при которой автор создает обобщенный образ на реальной основе. Избирательная типизация позволяет на примере рассказа об одном человеке предложить образ жизни многих людей.

     Важный  вопрос для сценариста - определение  формы культурно-досугбвой программы.  Форма не может быть реализована без содержания, без смысла.

     Драматургия культурно-досуговой программы включает в себя следующие обязательные элементы: цель как ожидаемый эффект от организуемого общения участников; характеристику соответствующего методического принципа (или принципов); логику использования форм, средств и способов организации деятельности участников; набор условий ее эффективной реализации.

Любое массовое зрелище или камерная программа, эстрадное представление или отдельный номер начинаются с творческого замысла, в котором в образной художественной форме находят отражение глубоко осмысленные автором отдельные факты или целые явления социальной и частной жизни человека и общества.

     Таким образом, замысел представляет собой  задуманное автором построение программы, включающий в себя разработку основной мысли (темы, идеи) и элементы творческого процесса ее воплощения.

В основе сценарного замысла культурно-досуговой  программы прежде всего лежит  правильное определение темы, Следующая важная конструктивная деталь замысла - содержание и форма. Выбранная форма предстоящей культурно-досуговой программы активно влияет на отбор содержания, а содержание, в свою очередь, формирует, как бы лепит форму. Многообразие форм культурно-досуговых программ диктует и свои законы в выборе соответствующего драматургического решения.

 Поиск  художественного зримого образа будущей программы становится следующей важной составляющей в конструкции сценарного замысла.

     В зависимости от сценарной обработки  содержательного материала предполагаются и различные уровни сценарной записи. Среди них можно выделить: сценарный план - набросок композиционного построения сценария с разработанной темой, идеей, педагогическими задачами, характеристикой аудитории; либретто - более развернутое, чем сценарный план, краткое содержание театрально-музыкально-вокального произведения; литературный сценарий - подробная литературная разработка идейно-тематического замысла с полным текстом, описанием действующих лиц, музыкальным оформлением, использованием технических служб; режиссерский сценарий - развернутый план литературного сценария с точным указанием сценической площадки, конкретным использованием технических служб, расписанной светозвуковой партитурой, с указанием времени, мизансцен, исполнителей, литературных текстов и организационных моментов.

     В процессе работы над замыслом культурно-досуговой  программы можно проследить и вычленить следующие этапы: отклик на "социальный заказ" общества, сбор и поиск материала; план   творческой  деятельности; определение  тематической основы будущего сценария, изучение предполагаемой аудитории, постановка педагогических задач; кристаллизация плана, обрастание содержательным материалом, поиск дополнительных фактов, уточнение событий, явлений, поиск 
реальных героев и работа с ними и над документами; творческие импровизации и вариации при отборе художественного материала; выбор формы, обоснование конфликта, поиск сюжета или сюжетного хода, образной выразительности; работа над композицией сценария, отбор приемов активизации зрителей, постановка и поиск решения организационных вопросов; доработка и реализация замысла в одной из форм сценарной 
записи.   Окончательный   отбор   выразительных   и   изобразительных 
средств для воплощения замысла.

     Создание  сценария - это сложный, многоступенчатый, творческий процесс, включающий периоды  накопления информационно-содержательного материала, формирование замысла, написание драматургического произведения. Каждая культурно-досуговая программа содержит в себе элемент конструкции, построения, обусловливая тем самым композиционную организацию сценарного материала. Композиция - (соединение, расположение, составление) - построение художественного произведения. Композиция имеет свои законы - целостность, взаимосвязь и соподчиненность частей целому, контрастность, подчиненность всех средств художественного произведения сценарному замыслу, единство содержания и формы, соразмерность, типизация и обобщение и др., которые отражают те многосторонние связи, которые необходимо соединить в процессе творческой работы над драматургией культурно-досуговой программы.