Воображение и индивидуальное творчество художника (на примере сравнительного анализа различных направлений)

  2.2.Индивидуальные особенности развития творческого воображения                  

Воображение у людей развито по-разному, и  оно по-разному проявляется в  их деятельности и общественной жизни. Индивидуальные особенности воображения выражаются в том, что люди различаются по степени развития воображения и по типу образов, которыми они оперируют чаще всего. Степень развития воображения характеризуется яркостью образов и глубиной, с какой перерабатываются данные прошлого опыта, а также новизной и осмысленностью результатов этой переработки. Сила и живость воображения легко оценивается, когда продуктом воображения являются неправдоподобные и причудливые образы, например у авторов волшебных сказок. Слабое развитие воображения выражается в низком уровне переработки представлений.[11].

Слабое  воображение влечет за собой затруднения в решении мыслительных задач, которые требуют умения наглядно представить себе конкретную ситуацию. При недостаточном уровне развития воображения невозможна богатая и разносторонняя в эмоциональном плане жизнь. Наиболее отчетливо люди различаются по степени яркости образов воображения. Как правило, высокий уровень развития воображения мы встречаем у людей, занимающихся творческим трудом, — писателей, художников, музыкантов, ученых. Чаще всего встречаются люди с преобладанием зрительных, слуховых или двигательных образов воображения. Но есть люди, у которых

                                                                                                                                 15

отмечается  высокое развитие всех или большинства  типов воображения. Эти

могут быть отнесены к так называемому смешанному типу. Принадлежность к тому или иному типу воображения очень существенно отражается на индивидуально-психологических особенностях человека. Например, люди слухового или двигательного типа очень часто драматизируют ситуацию в своих размышлениях, представляя себе несуществующего оппонента. Следует отметить, что человек не рождается с развитым воображением. Развитие воображения осуществляется в ходе онтогенеза человека и требует накопления известного запаса представлений, которые в дальнейшем могут служить материалом для создания образов воображения. Воображение развивается в тесной связи с развитием всей личности, в процессе обучения и воспитания, а также в единстве с мышлением, памятью, волей и чувствами. Одаренность и талант тесно связано с опережающим развитием.

Одаренные или талантливые люди отличаются более высокими результатами по сравнению с другими. Они достигают этих результатов гораздо легче. Одаренный человек требует особого внимания. Существуют примеры чрезвычайно раннего развития воображения. Например, Моцарт начал сочинять музыку в четыре года, Репин и Серов уже в шесть лет хорошо рисовали. С другой стороны, позднее развитие воображения не означает, что этот процесс в более зрелые годы будет стоять на низком уровне. Истории известны случаи, когда великие люди, например Эйнштейн, в детстве не отличались развитым воображением, однако со временем о них стали говорить как о гениях. Так, первые проявления воображения тесно связаны с процессом восприятия. Например, дети в возрасте полутора лет не способны еще слушать даже самые простые рассказы или сказки, они постоянно отвлекаются или засыпают, но с удовольствием слушают рассказы о том, что они сами пережили. В этом явлении достаточно ясно видна связь воображения и восприятия.

                                                                                                                                 16

 Ребенок слушает рассказ о своих переживаниях потому, что отчетливо представляет то, о чем идет речь. Связь между восприятием и воображением сохраняется и на следующей ступени развития, когда ребенок в своих играх начинает перерабатывать полученные впечатления, видоизменяя в воображении воспринимаемые ранее предметы. Стул превращается в пещеру или самолет, коробочка — в автомашину. Тем самым воображение является, нормальным условием личности так простым примером может, служить рассказ К.И. Чуковского «От двух до пяти». Этот рассказ содержит очень тонкие, глубокие психологические наблюдения и выводы, рассказывая об одной маме,  противнице сказок и фантазий, чей сын, словно в отместку за то, что у него отняли сказку, стал с утра до вечера предаваться бурной фантазии: «То выдумывает, что к нему в комнату приходил с визитом красный слон, то будто у него есть подруга – медведица Кора; и, пожалуйста, не садитесь на стул рядом с ним, потому разве вы не видите?- на этом стуле медведица. И - «Мама, куда ты? На волков. Ведь тут же сидят волки!». Однако следует отметить, что первые образы воображения ребенка всегда связаны с деятельностью. Речь позволяет ребенку включить в воображение не только конкретные образы, но и более отвлеченные представления и понятий.

Таким образом, ребенок не мечтает, а воплощает переработанный образ в свою деятельность, даже, несмотря на то, что эта деятельность — игра. Важный этап в развитии воображения связан с тем возрастом, когда ребенок овладевает речью.

                                                                                                                                 17

         2.3.Анализ различных направлений в современном искусстве.

У разных людей воображение проявляется  в различных областях. Это связано  с направленностью личности –  ее интересами, созидающими очагами  эмоциональной восприимчивости. В связи с общим направлением деятельности человека и воображение его будет наиболее эффективным в области технического, художественного  или научного творчества. Творческий человек постоянно находит, а интеллектуальный человек постоянно ищет. Творческое воображение возникало и развивалось в процессе труда. Специфика творческого воображения заключается в отклонении от привычного хода ассоциаций, подчинении его эмоциям, мыслям, стремлениям, преобладающий в данный момент в сознание художника. Возможность творчества в значительной степени обеспечивается имеющимися у человека знаниями, которые подкреплены соответствующими способностями, и стимулируется целеустремленностью человека. Важнейшим условиям творчества является наличие определенных переживаний, которые создают эмоциональный тон творческой деятельности. Однако в искусстве источником любого направления может быть только жизнь. Никакая фантазия не способна изобрести нечто такое, что человеку не было бы известно. Реальность становится основой творчества ряда мастеров искусства, чей полет творческой фантазии уже не удовлетворяют реалистические  средства воображения. Исходя, из всего сказоного необходимо рассмотреть такие направления, как процессуальное искусство и гиперреализм. 

Процессуальное  искусство – отрицание границы  между искусством и жизнью. Поэтому  художественным произведением можно  считать не только готовый результат  работы художника, но и ее процесс. Более того, «объектом искусства» становится сам художник: скандально – игровой стиль жизни футуристов, дадаистов, сюрреалистов – неотъемлемая часть соответствующих артистических движений. Наконец, поп- арт, объявил, что

                                                                                                                                 18

искусством  буквально все вокруг. В рамках поп- арт зародился хэппенинг - «происходящее». Это абсурдное действо, разыгрываемое художниками на публике без определенного сценария. Исход такой акции это участие вовлекаемых в нее случайных прохожих. Человек, бьющий живой курицы по струнам рояля; студенты, облизывающие кузов автомобиля; девица в ванне с фруктовым соком – еще не самые замысловатые примеры подобных провокационных постановок [12.с.578]. В 70- х. гг. в культуре концептуализма хэппенинг преобразовался в преферанс – «выступление», «представления». «ПОП- АРТ»- «популярное, общедоступное искусство», это направление родилось в кругу английских художников «Независимой группы» Института современного искусства в Лондоне в середине 50-х гг. В экспозициях поп- арт могут быть любой знакомый зрителю предмет: мусорное ведро, недоеденный бутерброд, чучело курицы. Самым известным произведением и своего рода визитная карточка является консервная банка с томатной пастой. Еще приводился такой пример: холодильник, установленный на сейфе в помещении склада, и эта же информация воспринимается зрителем по-разному. Повседневные предметы, по идее, должны вызвать иное, более внимательное отношения к ним зрителя, если находятся в особом пространстве. Для всех работ характерен большой масштаб, четкий, яркий рисунок. И в каких бы превращениях не представляло перед зрителями произведение поп- арта (будь то картина, слепок с человеческого тела или готовый предмет) в нем всегда читается программная идея – расширения понятия искусства за пределы собственного рода деятельности. Прежде чем создать какую- то вещь, художник представляет, что надо сделать, как будет, выглядит вещь, какими средствами будет создаваться данное изделие. Представление последующих действий подчеркивают человеческую деятельность. В связи с этим именно реальность становится основой творчества ряда мастеров искусства поп- арта, чей полет творческой фантазии уже не удовлетворяют реалистические

                                                                                                                                 19

средства  воображения. Художник, творя, в таком направление искусства как бы говорит, своему зрителю, что необходимо не только просто посмотреть простые и не замысловатые вещи, которые нас окружают, но и вникнуть в них, и в дальнейшем задуматься о том, что нас окружает. Что мы можем сделать для того, чтобы мир стал прекрасней, а может даже и светлее. 

А теперь давайте обратимся еще к одному направлению гиперреализм, который возник на рубеже 60-70 х. гг. Гиперреалисты писали акриловыми красками, благодаря которым поверхность картин приобретала глянец фотоснимка. Работая над композициями, они откровенно пользовались диапроекциями на холсты. Гиперреалисты считали, что их творчество наиболее доступно для понимания, так как фотографии есть в каждом семейном альбоме. Каждый из гиперреалистов разрабатывал отдельную привычную для себя тему: один писал портреты, другой - изображения ковбоев, кто- то – светящие вывески, кто- то автомобили и т.д.[12. с.580].

Мир гиперреалистов, стерильный и бездушный, существует без конфликтов, тревог, радостей. Фотографическая  достоверность деталей только подчеркивает холодную отчужденность изображаемого. Используя акриловые краски и  стекловолокно, гиперреалисты создавали свои скульптуры. Если в галерее посетитель случайно заденет одну из них – сидящую или стоящую фигуру, одетую в костюм, шляпу, спонтанные туфли, то вполне может, приняв ее за живого человека, попросить прощения. Так

велика  степень иллюзорности.

Таким образом, реальность становится основой творчества ряда мастеров искусства, где художника уже не удовлетворяет реалистический полет фантазии и тем самым он начинает искать, что- то новое, неизведанное и  именно таким путем создается произведение.

                                                                                                                                 20                             

                                           Заключение.

В искусстве  источником любого направления может  быть только жизнь. Только жизнь выступает основой любой фантазии. Фантазия художника неспособна изобрести нечто такое, что человеку не было бы известно. В связи с этим именно реальность становится основой творчества ряда мастеров искусства, чей полет творческой фантазии уже не удовлетворяют реалистические, а тем более натуралистические средства воображения.

Но эта реальность пропускается через продуктивное воображение творцов они по- новому ее конструируют, пользуясь светом, цветом. Наполняя свои произведения вибрацией воздуха (импрессионизм), прибегая к точечному, изображение предметов (пуантилизм в живописи и музыке),  или отрицание границы между искусством и жизнью (процессуальное искусство). Творческое воображение возникло в процессе труда. Воображение является чрезвычайно существенным проявлением личности. У разных людей воображение проявляется в различных областях искусства. Конечно, это связано с его интересами, желаниями, мотивами. Прежде чем создать

какое-то произведение, художник представляет, что надо сделать, как будет выглядеть его шедевр. Творческая деятельность приемлема для всех случаев, так как проявления творчества настолько многообразно, например человек изобрел машину, которой до него не было, действует оно по принципу, до сих пор неизвестному, или пианист исполняет на пианино   чужое, но известное произведение и тем самым трактует его по- своему. Результатом творчества является создание изобретения.  Оно предполагает наличие у личности способностей, мотивов, знаний, умений и навыков.

Творческое  воображение является необходимым  компонентом и основой всех видов  творческой деятельности человека. Творческое воображение – это такой вид воображения, в ходе которого человек самостоятельно, создает

                                                                                                                                 21 
 

новые образы и идеи, представляющие ценность для других людей или общества в целом,  которые воплощаются  в конкретные оригинальные продукты деятельности. Очень важно отметить, что творческое воображение происходит, отклонение от привычного хода ассоциаций, а это значит подчинение эмоций, мыслей, чувств. Суть преобразования в художественном творчестве заключается в не удаление от действительности, а приближение к ней.

Таким образом, творческая деятельность человека делает его существом, обращенным к будущему и видоизменяющее свое настоящее. Только жизнь является основой творческого воображения, так как художник присоздание своего произведения опирается на прошлый опыт.