Автор работы: Пользователь скрыл имя, 01 Ноября 2012 в 21:05, дипломная работа
Целью исследования является выяснение следующих вопросов: какие интересы имеются у подростков, их отношение к технологии и обучению, какие факторы влияют на возникновение и развитие интереса, как интерес влияет на успеваемость подростков.
Предметом исследования является познавательная деятельность.
Объектом исследования будут подростки, учащиеся 7 – 8 классов.
Задача исследования: изучить познавательный интерес, определить пути формирования интереса на уроках технологии.
Введение……………………………………………………………………………..3
Глава 1. Познавательный интерес как фактор развития активности самостоятельности учения
1.1. Значение познавательного интереса в обучении…………………….………..8
1.2. Психологические предпосылки формирования познавательного интереса..13
1.3. Особенность мыслительной деятельности подростков……...………………19
1.4. Психологические особенности учебной деятельности……...……………….29
Глава 2. Особенности возрастной психологии подростков
7-8 классов
2.1. Развитие познавательной сферы………………………………….………… 39
2.2. Подросток и школа ……………………………………………..…………….43
Глава 3. Приемы активизации познавательной деятельности
3.1. Активизация учения школьников…………………………………………….49
3.2. Приемы активизации познавательной деятельности………………………..55
Заключение…………………………………………………………………………61
Приложение………………………………………………………………………...67
Список литературы……………………….……………………………….70
ВСЕГО:
42
Список литературы
1. Атутов П.Р. (ред.) Трудовая подготовка школьников: прошлое, настоящее, будущее. Часть 1.- М.: 1995. – 139 с.
2. Анастази А. Психологическое тестирование. 2 книга.- М.: Педагогика, 1992.- 300 с.
3. Ахметгалиев А. Мотивация деятельности на уроках // Технология в школе, 1996. № 2.- 200 с.
4. Бухалов Б.И., Зайцев
В.К. Педагогические основы
5. Водзинский Д.И. Воспитание интереса к знаниям у подростков.- М.: Просвещение, 1993. – 138 с.
6. Возрастная и педагогическая психология // Под ред. М.В. Гамезо.- М.: Просвещение, 1994. – 245 с.
7. Возрастная и педагогическая психология. // Под ред. А.В. Петровского.- М.: Просвещение, 1999. – 255 с.
8. Вопросы психологии познавательной деятельности.- М.: МГПИ, 1980.
9. Грецов А.Г. Практическая психология для подростков и родителей. – Спб.: Питер, 2006. – 224с.: ил.
10. Дидактика технологического
образования: Книга для
11. Лебедев О. Е. Формирование потребности в знаниях у учащихся.- Л.: Знание, 1973.- 305 с.
12. Маркова А.К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте.- М.: Просвещение , 1983.-79 с.
13. Морозова Н.Г. Учителю о познавательном интересе.- М.: Знание, 1999.– 46 с.
14. Немов Р.С. Психология. Часть II.- М.: Просвещение, Владос, 1994.– 307 с.
15. Осницкий А.К. Психология самостоятельности.- М.: Нальчик, Эльфа, 1996.- 183 с.
16. Психологический словарь. // Под ред. А.В. Петровского.- М.: 1990.
17. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании.- М.: Владос, 1996.– 243 с.
18. Ситникова Т.В. Приемы активизации учащихся в 7 – 8 классах. // Технология в школе. 1993 № 2.- 346 с.
19. Смирнов В.А.., Смирнова И.М. Активизация деятельности учащихся при изучении теории. // Технология в школе. 1992. № 1.– 418 с.
20. Способности и интересы. // Под ред. Н. Д. Левитова, В.А.Крутецкого.- М.: 1962.- 64 с.
21. Теоретические основы обучения технологии в школе: Книга для учителя / Под ред. П. Р. Атутова.- М.: РИЦ «Альфа» МГОПУ, 2000. – 342 с.
22. Финкельштейн В.М. Заинтересовать учеников. // Технология в школе.-М.: 1993. № 2.– 121 с.
23. Формирование познавательных интересов школьников. // Под ред. Щукиной Г.И.- Л.: 1998.- 126 с.
24. Фридман Л.М., Кулагин И.Ю. Психологический справочник учителя.- М.: Просвещение, 1991.– 219 с.
25. Худик В.А. Психологическое изучение профессиональной направленности личности в подростковом и юношеском возрасте.- К.: Освита, 1992.- 442 с.
26. Широкова Л.А. Учебная программа в форме игры. 1994. № 2.- 50 с.
27. Щербаков А.И. Психологические основы формирования личности советского учителя.- Л.: 1967.– 113 с.
28. Щукина Г.И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе.- М.: Просвещение,– 326 с.
29. Щукина Г.И. проблема познавательного интереса в педагогике.- М.: Педагогика, 1991.- 175 с.
30.Энциклопедия психологических тестов. Темперамент, характер, познавательные процессы.- М.: ООО «Издательство АСТ», 1997.