Занятость пожилых людей: проблемы и перспективы

_{Профилактика  алкоголизма среди  несовершеннолетних производиться на базе государственных  и негосударственных  учреждений. Особенность их деятельности мы рассмотрим в главе II.}

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

_{Выводы  по I главе}

_{1.Подростки испытывают различные проблемы, причина возникновения и острого протекания которых связана с особенностями возраста. К таким проблемам относится: насильственное отношение со стороны родителей и сверстников; химическая зависимость; раннее начало половой жизни и т.д.}

_{2.Проблема  подросткового алкоголизма  в настоящее время  является наиболее  распространенной, так  как через спиртные  напитки они самоутверждаются. В сознании молодых людей сформировался стереотип о безвредности слабоалкогольных напитков. Подростки, употребляющие алкоголь хотят казаться окружающим  более взрослым.}

_{3.Одним  из направлений  работы с несовершеннолетними  является профилактика. Под профилактикой понимается целенаправленное воздействие, организуемое с четким определением средств, форм и методов воспитательного воздействия, направленных на предотвращение распространения и употребления алкоголя, а также предупреждение развития и ликвидации негативных личностных, социальных и медицинских последствии злоупотребления алкоголя.}

_{4.Существуют  различные виды  профилактики: первичная;  вторична; третичная.  Наиболее эффективной  является первичная  профилактика, так  как предупредить  химическую зависимость  легче, чем излечить.}

_{5. Профилактика алкоголизма  осуществляется на  уровне государственных и негосударственных организаций и учреждений.}

 

 

 

 

 

 

 

 

_{II глава.  Практика  работы}

_{2.1 Обобщение опыта  работы государственных  и негосударственных  организаций по профилактике алкоголизма среди несовершеннолетних в городе Магнитогорске}

_{Профилактика  алкоголизма среди  несовершеннолетних осуществляется на уровне государственных  и негосударственных  организаций и  учреждений.}

_{Социальная  служба - это}  комплекс организаций и учреждений по социальной помощи и социальному обслуживанию [4]. Социальные службы могут быть государственными и негосударственными. 
           _{Государственные организации - это организованные группы лиц, предназначением которых является выполнение работ, оказание услуг населению или государству в целом, его отдельным органам, должностным лицам [26] .}

_{Негосударственные организации - это  общественные объединения (партии, союзы, общественные движения), трудовые коллективы, органы местного самоуправления, коммерческие структуры, частные предприятия и учреждения [16, c.137].}

_{К государственным  организациям, осуществляемых профилактику алкоголизма среди несовершеннолетних относятся МОУ «Центр социальной помощи семье и детям» и МОУ «Комплексный центр социального обслуживания населения» города Магнитогорска.}

_{МОУ «Центр социальной помощи семье и детям» действует в Магнитогорске с 1996 года. Цель его деятельности заключается в оказании комплексной поддержки семье в формировании благоприятного психологического климата, доброжелательного общения и полноценного личностного развития всех ее членов.}

_{Основные  задачи Центра: стабилизация положения семьи, создание реальных предпосылок положительной динамики процессов ее жизнеобеспечения. В соответствии с целью деятельности и задачами Центр:}

_{- оказывает  психологическую  поддержку лицам  с химической зависимостью  и членам их  семьи;}

_{- проводит  профилактику профессионального  «выгорания».}

_{- разрабатывает  программы и ведет  работу по психологическому  сопровождению онкобольных, ВИЧ – инфицированных и их близких;}

_{- осуществляет  психологическую  помощь жертвам  насилия;}

_{- особое  внимание уделяет  программам, укрепляющим  психофизическое  здоровье населения;}

_{- ведет  клубную работу  с пожилыми людьми;}

_{- консультирует  по вопросам супружества,  детско-родительских  отношений, межличностных  конфликтов;}

_{- осуществляет  бизнес – консультирование.}

_{Одним из направления деятельности Центра является развитие института приемной семьи. Функционирует «Школа родителей», основной задачей которой является оказание кандидатам в приемные родители правовой, медицинской, педагогической, психологической помощи и предотвращение конфликтных ситуаций в семье.}

_{На  базе Центра работает отделение дневного пребывания несовершеннолетних, специалисты которого проводят психолого-педагогическую реабилитацию несовершеннолетних, оказывают социальную и медико-правовую помощь несовершеннолетним и их родителям [20].}

_{В «Центре  социальной помощи семье  и детям» реализуется  программа «12 Шагов» по лечению алкогольной, наркотической зависимости.} Данная программа представляет собой хорошо организованный психотерапевтический процесс, в котором зависимому человеку предоставляется действительная помощь и поддержка со стороны терапевтов, психологов, консультантов и других пациентов, проходящих лечение и реабилитацию по системе “12 Шагов”. Суть программы состоит в признании простого, но основополагающего факта, необходимого для начала подлинного выздоровления: в одиночку человек бессилен справиться с проблемой зависимости, и поэтому ему нужна помощь. Помощь нужна для того, чтобы выздоравливать, а это означает кардинально менять свою жизнь, так как страсть к чему-либо стала смыслом, целью, самой насущной ее потребностью и главным мотивом жизни.

Процесс выздоровления при  любом виде зависимости достаточно трудоемкий, требующий усилий, дисциплины, изменений во всех сферах жизни. Именно поэтому, использование программы “12 Шагов” как концептуальной основы позволяет легко ее сочетать с другими методами психокоррекции, что значительно повышает эффективность воздействия. При этом программа хорошо учитывает психологические особенности людей с зависимостями, она позволяет человеку сформировать новую, более адекватную концепцию своего заболевания. Суть программы «12 Шагов»:

Первый шаг: Я не могу. Преобразование личности человека начинается с осознания своего личного бессилия и потери контроля над собственной жизнью, и как следствие, обращение за помощью. Поэтому данный шаг является началом пути выздоровления.

Второй шаг: Кто-то другой может (Надежда). Этот Шаг призывает и позволяет зависимому человеку избавиться от непосильных чувств и обязанностей перед самим собой и другими людьми. Второй Шаг дает ощущение возможности выхода после тупика первого Шага. Поскольку опыт многочисленных проб самостоятельного решения проблемы зависимости подтверждает, что возврат к здоровому образу жизни без внешнего воздействия невозможен.

Третий шаг: Я приму помощь (Вера). На этом этапе энергия желания и намерения зависимого человека приобретает новую сторону, которая поддерживается духовными принципами и имеет смысл личностного развития (при осознанном согласии на принятии помощи извне).

Четвертый шаг: Нравственная переоценка (Мужество). На этом этапе человек приступает к сознательной деятельности, направленной на изучение личностных качеств (личностный самоанализ). Что позволяет отмечать как свои недостатки, так и достоинства, осознавая причины произошедшего. Тщательный анализ дает верный диагноз ситуации, что, в свою очередь, позволяет предпринять меры, направленные на достижение желаемых изменений. Нравственная точка зрения позволяет произвести оценку прошлой жизни, т.е. проанализировать ситуации, вызывающие страх и чувство вины.

Пятый шаг: Признание (Открытость). Избавление от чувства одиночества (сопровождающегося повышенным уровнем тревожности, депрессией) очень важно для урегулирования эмоционального состояния. Поэтому, делясь своими проблемами с другими людьми, человек получает надежду на прощение и, тем самым, возможность примирения с самим собой, обретения реалистичного образа самого себя. Внутренние действия воплощаются во внешние, энергия, заточенная в чувстве вины, освобождается для развития личности.

Шестой шаг: Подготовка к изменениям (Готовность). На этом этапе происходит внутренняя подготовка к дальнейшим изменениям – избавлению от слабостей, что позволит повысить эффективность процесса самосовершенствования.

Седьмой шаг: Прошение (Смирение).  На данном этапе зависимый человек, проведший инвентаризацию своих черт, смиренно (важное условие при капитуляции) обращается к доверенному лицу с просьбой о помощи в совершении перемен. Таким образом, происходит изменение специфики взаимодействия человека с внешней средой, наступает ломка сложившихся стереотипов. Энергия вины, разбуженная в 5-ом Шаге, направляется на внутреннее самопостроение, ведущее к кардинальным изменениям.

Восьмой шаг: Вспоминание всех, кому я причинил вред (Справедливость). Происходит практическая реализация чувства вины и ее трансформация вовне. При этом человек переживает стресс, фрустрацию и т.п. состояния, и наступает защитная реакция - актуализируется чувство гнева, необходимое для защиты чувства собственной ценности, самооценки, уровня притязаний, достоинства.

Девятый шаг: Возмещение ущерба. На данном Шаге необходимо преобразовать разбуженную энергию гнева в помогающее поведение (в противном случае возможен переход гнева в агрессивное поведение). Возмещение причиненного ущерба позволяет избавиться от чувства вины, согласиться с последствиями несправедливости и упорядочить свои отношения с окружающими.

Десятый шаг: Ежедневная самооценка (Дисциплина). На этом этапе человек учится ежедневно подводить итоги, продолжая самоанализ и самостоятельно трансформировать энергию вины в энергию гнева, а далее в помощь и в самосовершенствование себя. Данный Шаг помогает человеку выздоравливать по новым представлениям и поведению, сохраняя эмоциональный баланс.

Одиннадцатый шаг: Духовный рост. Происходит закрепление нового способа нравственного взаимодействия, что создает весомые предпосылки для дальнейшего развития и совершенствования. При этом очень важно, что продолжается жизнь по новым принципам, т.е. укрепляется фундамент, заложенный в 3-м Шаге.

Двенадцатый шаг: Передача знаний (Любовь и служение). После пересмотра жизненных, нравственных ценностей, важно восстановить уважение к себе и закрепить достигнутый успех. Все это достижимо путем оказания помощи другим. При этом происходит формирование нового личностного смысла и личностного развития в деятельности, управляемой системой значимых мотивов.