Занятость пожилых людей: проблемы и перспективы

_{На  фоне пропаганды здорового  образа жизни во имя  получения удовольствия сегодня жизнь подростка развивается по схеме «удовольствие – деньги – удовольствие». Все это приводит к духовному и демографическому кризису и в конечном итоге к алкоголизму [7, c. 240].}

_{Полагаясь на воздействие и мотивацию окружающих, подростки беспомощны в ситуациях, когда хотят помочь себе или другу. Они слабо осознают аспекты алкогольной интоксикации, подростки также не предают особого значения развитию алкогольной зависимости. Основным субъектом профилактики  подростки считают сверстников. Эти факты свидетельствуют о необходимости просвещения несовершеннолетних по поводу медицинских и социальных аспектов формирования наркологических заболеваний [15, c. 351].}

В современное время подростки  сталкиваются с многочисленными  проблемами, которые им не под силу решить. Нехватка определенных знаний влечет за собой вовлечения их к  употреблению алкоголя, наркотиков и  т.д.  В связи с этим необходимо проводить профилактику подросткового алкоголизма – это, в первую очередь, формирует у подростков более реалистические  взгляды на алкоголь.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

_{1.2 Методы и формы социальной профилактики в работе}

_{с несовершеннолетними}

  _{Профилактика –  это целенаправленное  воздействие, организуемое с четким определением средств, форм и методов воспитательного воздействия, направленных на предотвращение распространения и употребления алкоголизма, а также предупреджение развития и ликвидации негативных личностных, социальных и медицинских последствий злоупотребления алкоголя. Причем предупредительные возможности воспитания намного эффективнее других средств сдерживания. Так,сами правовые ограничения и запреты, какими бы рациональными и совершенными они не были, не могут восприпятствовать девиантным поступкам [24, c. 38].}

_{Существуют  разные формы и  методы профилактики, и здесь при  работе с подростками  важен индивидуальный подход, потому что  кого-то достаточно предостеречь от употребления алкоголя и наркотиков, а с другими  приходится долго  работать. Профилактика сегодня по большей  части, направлена на детей из группы риска. Однако вполне благополучные  дети стремятся путем  употребления спиртного, асоциальным поведением обратить на себя внимание, получить необходимую им долю внимания и заботу. Профилактика должна быть направлена и на здоровых детей [12].}

<sub>Если  специалист по социальной работе хочет предупредить отклонения в поведении  личности, то он должен прежде всего создать  такие условия, при  которых воспитательный процесс охватил  бы все стороны  жизнедеятельности, стал неотъемлимой частью бытия социума,проник во все сферы общественных отношений [24,c. 39]. Личность формируется с детства. Поэтому профилактика алкоголизма начинается, прежде всего, с детского и подросткового возраста, с формирования здоровой в психическом и физическом плане личности. Профилактика детского и подросткового алкоголизма должна проходить одновременно в нескольких направлениях: 
- профилактика алкоголизма на уровне семьи: создание здорового образа жизни, отказ от злоупотребления алкоголем в семье, рациональное питание, соблюдение режима дня и сна, антиалкогольное воспитание в семье и т.п.</sub>

_{От  семьи и окружающей среды сегодня  зависит очень  многое, формирование здорового образа жизни начинается именно в семье. Если родители запрещают ребенку употреблять алкоголь и курить, а сами в то же время пьют и курят – это ненормально! Термин «пивной алкоголизм» уже прижился в нашем сообществе. Чтобы справиться с проблемой, нужно ломать сегодняшние стереотипы, повышать культурный уровень общества, организовывать совместное время провождение детей и родителей [12].}

<sub>- профилактика алкоголизма  на уровне школы:  педагогический такт, установление контакта учителя с учащимися, приобщение к активному занятию физкультурой и спортом, организованная работа школьного врача по профилактике алкоголизма, осуществление санитарно-просветительской работы и т. п. 
- Профилактика со стороны государства: запрет продажи алкогольной продукции детям моложе 18 лет; запрет рекламирования пива по телевидению до 21:00; предусмотрение строгой уголовной ответственности за вовлечение несовершеннолетних в пьянство, доведение до состояния алкогольного опьянения; запрет приема несовершеннолетних на работу, связанную с производством, хранением и торговлей спиртными напитками и т.п [28, c. 121-122]. 
       Типы профилактических мероприятий:</sub>

_{- нейтрализующие, компенсирующие  мероприятия предупреждающие  возникновение обстоятельств, способствующих социальным отклонениям.}

_{- мероприятия, устраняющие  эти обстоятельства.}

_{- мероприятия, контролирующие  проводимую профилактическую  работу и её  результаты [9, c. 73].}

_{В теории и практике социальной работы выделяют различные уровни профилактики: первичная, вторичная, третичная. Первичная профилактика направлена на предупреждение приобщения к употреблению алкоголя, вызывающее болезненную зависимость. В этом случае проводится работа с теми, кто еще не приобщился к систематическому употреблению алкоголя. Особое внимание уделяется работе с так называемой группой риска. К этой категории относятся дети, подростки, молодежь, в ближайшем окружении которых  есть имеющие генетическую предрасположенность к  психическим и наркологическим заболеваниям, несовершеннолетние, находящиеся в неблагоприятных семейных или социальных условиях, а также экспериментирующие с алкоголем [14, c.20-21].}

_{Зарубежный  опыт профилактической работы с несовершеннолетними,                результаты применения отечественных разработок в области первичной  профилактики алкоголизации позволяет выделить следующие главные принципы осознанного формирования трезвого, социально позитивного образа жизни детей и подростков:}

_{- начало антиалкогольного  просвещения и  воспитания одновременно  с началом учебного процесса (с 1-го класса).}

_{- преемственность  при проведении  мероприятий по  алкогольному просвещению и трезвенническому воспитанию.}

_{- структурирование  профилактических  мероприятий по  объему и содержанию  в зависимости  от возрастных  психологических  особенностей профилактируемых.}

_{- наполненность антиалкогольной  ориентации несовершеннолетних  гигиеническим и нравственным, эмоциональным и содержательным аспектам.}

_{- стимулирование общественной  активности несовершеннолетних, организация полноценного творческого и социально-позитивного досуга подростков.}

_{- комплексный подход  к содержанию программы  первичной профилактики  потребления алкоголя, объединяющий её  биологический, психологический,  социальный и духовный  компоненты.}

_{- организация и  активизация самостоятельности  участия несовершеннолетних  в профилактической  работе.}

_{- проведение с несовершеннолетними,  входящими в группу  риска по потреблению алкоголя, не только групповой, но и индивидуальной медико-воспитательной работы.}

_{Программа первичной профилактика потребления алкоголя должна представлять собой целостную, последовательную систему  антиалкогольного воспитания [27, c. 44].}

_{В отличие от первичной  профилактики, вторичная профилактика злоупотребления алкоголем направлена на предотвращение формирования зависимости и предполагает работу с несовершеннолетними, употребляющие алкоголь, но не обнаруживающих признаков алкоголизма как болезни. Иными словами, это работа с теми, кто систематически употребляет алкоголь, но не имеет сформированной зависимости от него.}

_{Третичная профилактика проводится среди больных  алкоголизмом и направленная на предотвращение рецидивов болезни. Реабилитация предполагает проведение комплекса мероприятий способствующих восстановлению личностного и социального статуса зависимого от алкоголя [13, c. 4].}

_{Таким образом, первичная  профилактика является наиболее эффективной. Так как  профилактика химической зависимости легче, чем ее излечить.}

_{Специалисты по социальной работе, работающие с несовершеннолетними, часто считают контроль над поведением детей и подростков основным средством воспитания и борьбы с распространением алкоголизации. Семья также видит свои функции в значительной мере как контролирующие. Кроме того, родители считают необходимым  «бороться» с бездельем и незанятостью, часто сетуют на излишки свободного времени у детей. По мнению М. Мартыновой, эта свобода служит почвой для развития алкоголизма и наркомании.}

_{Действительно, среди объяснений подростками своих  первых проб алкоголя часто упоминают: «от нечего делать», «просто так», «от скуки». Однако не следует обольщаться такими простыми мотивами – за ними лежат более глубокие психологические пласты. Неумение себя занять соответственно потребностям и желаниям, внутреннее напряжение, дискомфорт, неосознанные эмоциональные состояния, дефицит удовольствия, положительных эмоций, желание забыться, «отключиться» нередко служат содержанием того состояния, которое маскируется скукой. Подростки больше ценят доверительные отношения и считают, что у сверстников можно найти больше понимания и поддержки, чем у взрослых. Несовершеннолетние большее значение придают личности попавшего в беду подростка, его мотивации к изменениям, его готовности самому попросить о помощи или предпринять шаги для своего спасения [25, c. 20-23].}

_{До  настоящего времени  не отработаны реальные механизмы сотрудничества с семьями в ходе решения таких остроактуальных социальных вопросов, какими являются алкоголизация и наркотизация. Необходимо «насытить» семьи научно корректной информацией, специальной тематической литературой, которая позволит родителям и детям разговаривать на общем языке о самых трудных и деликатных проблемах.}

_{К сожалению, позиция  подростков в вопросах профилактики характеризуется отгороженностью, как от родителей, так и от специалистов по социальной работе. Они готовы всё решать сами, хотя им и не удается. Поэтому очень важно организовать некоторую опорную сеть учреждений, доступных даже для неуверенных в себе подростков (телефон доверия, анонимная приемная и т.п.). Следует предусматривать, чтобы специалисты по социальной работе были доступны и для индивидуальной беседы [29, c.15].}

_{Подростки зачастую лучше взрослых видят психологический  компонент профилактического  воздействия и  даже сами готовы овладеть соответствующими навыками. Главной задачей специалиста по социальной работе научить подростков положительному влиянию на обстоятельства и поведение друзей, умению защищать себя и свое окружение от соблазнов одурманивания.}

_{Очень важно при планировании и организации  профилактики алкоголизма среди несовершеннолетних обеспечивать научное сопровождение профилактической работы на всех этапах – от его замысла до изучения обратной связи мероприятия и долгосрочных эффектов. С этой целью в профилактику могут быть внедрены уже созданные инструменты для социологических исследований и эпидемиологического мониторинга наркологической ситуации [18, c. 18-20].}