Технологии социальной работы по формированию семейных ценностей у студенческой молодежи

Целью нашей курсовой работы является изучение технологий социальной работы по формированию семейных ценностей у студенческой молодежи. Объектом исследования являются семейные духовно-нравственные ценности, предметом – технологии формирования семейных ценностей у студенческой молодежи.

Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ СЕМЕЙНЫХ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ У СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ . . . . . . . . . . . . . . . . 8
1. Сущность категории «семейные духовно-нравственные ценности» . . . . . . . . . . . . . . . . 8
2. Содержательный компонент готовности молодых людей к семейной жизни . . . . . . . 14
3. Технологии формирования у студенческой молодежи семейных духовно-нравственных ценностей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
2 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОТНОШЕНИЯ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ К СЕМЕЙНОЙ ЖИЗНИ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 2.1 Выявление отношения студенческой молодежи к семейным ценностям . . . . . . . . . . . 28
2.2 Анализ полученных результатов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
2.3 Программа по формированию семейных ценностей у студенческой молодежи . . . . . 35
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Список использованной литературы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
Приложение 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44