Автор работы: Пользователь скрыл имя, 13 Декабря 2011 в 12:56, курсовая работа
Цель курсовой работы – выявление причин, приводящих к девиантному поведению подростков, и определение основных направлений его профилактики.
Объект исследования: подростки (14-17 лет), склонные к девиантному поведению.
Предмет исследования: особенности проявления девиаций у подростков.
В соответствии с целью, объектом и предметом определяются следующие научно-исследовательские задачи:
1) раскрыть содержание понятия девиантного поведения и выявить причины, приводящие к нему;
2) изучить психофизиологические особенности подростков, склонных к девиантному поведению;
3) изучить нормативно-правовые основы профилактики девиантного поведения подростков;
5) выявить направления профилактики девиантного поведения подростков.
Введение…………………………………………………………………………3
Глава 1. Теоретические основы изучения девиантного поведения
подростков…………………………………………………………………….....7
1.1 Особенности учащихся подросткового возраста……………………….…7
1.2 Девиантное поведение: определение, характеристика, причины……….13
1.3 Формы девиантного поведения подростков………………………………18
Глава 2. Профилактика как форма социальной работы с подростками, склонными к девиантному поведению………………………….……………..25
2.1 Нормативно-правовые основы профилактики девиантного поведения подростков …………………………………….. ………………………………25
2.2 Направления социальной профилактики девиантного поведения подростков………………………………………………………………………30
Заключение………………………………………………………………………36
Список использованной литературы…………………………………………..38
4. Горьковская, И. А. Влияние семьи на формирование делинквентности у подростков / И.А. Горьковская. – М.: Психол. Журнал, 1994.
5. Грабовская Н.Г. Роль семьи в предупреждении правонарушений несовершеннолетних/ Н.Г. Грабовская. - М., 1980. – 108 с.
6. Григорьев, А.Д. Социальная работа на Беларуси с несовершеннолетними преступниками: история, проблемы, тенденции / А.Д. Григорьев, М.А. Кожурова; Мин. междунар. образоват. центр. – Мн., 2000. – 72 с.
7. Гришко, А. Я. О наркомании среди подростков / А.Я. Гришко. – М., 1990. – 74 с.
8. Ермолович, С.Я. Девиантные подростки как объект внимания социального педагога / С.Я. Ермолович. – Мн., 1999. – 110 с.
9. Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка / А.И. Захарова. - М.: Просвещение, 1993. – 201 с.
10. Зейгарник, Б.В. Личность и патология деятельности / Б.В. Зейгарник. - М., 1971. – 176 с.
11. Кондрашенко, В.Т. Девиантное поведение у подростков / В.Т. Кондрашенко. – Мн., 1988. – 182 с.
12. Литвинович, В.Г. Формы и методы социально-педагогической деятельности: модель территориального комплекса служб социальной помощи детям и подросткам / В.Г. Литвинович. – М., 1996. – 239 с.
13. Максимова, Н.Ю. О склонности подростков к аддиктивному поведению / Н.Ю. Максимова.: Психол. журнал. Т. 17. № 3., 1996.
14. Менделевич, В.Д. Психология девиантного поведения: учеб пособие для вузов / Д.В. Менделевич. – М., 2006. – 378 с.
15. Мудрик А.В. Социальная педагогика: Учеб. Для студ. пед. вузов / Под. ред. В.А. Сластенина. – 5-е изд., доп. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 200 с.
16. Наумчик, В.Н. Социальная педагогика: проблема «трудных детей» / В.Н. Наумчик. – Мн.: Адукацыя и выхаванне, 2005. – 400 с.
17. Психология развивающейся личности / Под ред. А. В. Петровского. М.: Педагогика, 1987. – 318 с.
18. Раттер М. Помощь трудным детям / Пер. с англ. / Под общ. ред. А.С. Спиваковской. - М.: Прогресс, 1987.
19. Ремшмидт X. Подростковый и юношеский возраст: Проблемы становления личности / Х. Ремшмидт. - М.: Мир, 1994. – 79 с.
20. Словарь по социальной педагогике. Учеб. Пособие для студ. высш. учеб. заведений / Авт.-сост. Л.В. Мардахаев. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 368 с.
21. Словарь социального педагога и социального работника:/ Под ред. И.И. Калачевой, Я.Л. Коломинсого, А.И. Левко; Худож. А.П. Боженов. – 2-е изд. – Мн.: БелЭн, 2003 – 256 с.
22. Эриксон Э. Детство и общество. СПб., 1996.
23. www.mintrud.gov.by
Информация о работе Подростки с девиантным поведением как объект социальной работы