Лекции по "Социологии"

   Различают три основных вида социологического исследования: разведывательное (зондажное, пилотажное), описательное и аналитическое.

   Разведывательное  исследование – это самый простой вид социологического анализа, позволяющий решать ограниченные задачи. По сути при использовании данного типа идет испытание инструментария (методических документов): анкеты, опросного листа, карточек, изучения документов и др.

   Программа такого исследования упрощена, как и инструментарий. Обследуемые совокупности невелики – от 20 до 100 человек.

   Разведывательное  исследование, как правило, предваряет глубокое изучение проблемы. В ходе него уточняются цели, гипотезы, задачи, вопросы и их формулировка.

   Описательное  исследование – это более сложный вид социологического анализа. С его помощью изучают эмпирическую информацию, дающую относительно целостное представление об изучаемом социальном явлении. Объект анализа – большая социальная группа, например, трудовой коллектив большого предприятия.

   В описательном исследовании может быть применен один или несколько способов сбора эмпирических данных. Сочетание  методов повышает достоверность  и полноту информации, позволяет  сделать более глубокие выводы и  обосновать рекомендации.

   Самый серьезный вид социологического исследования – аналитическое исследование. Оно не только описывает элементы изучаемого явления или процесса, но и позволяет выяснить причины, лежащие в его основе. В нем изучается совокупность многих факторов, обосновывающих то или иное явление. Аналитические исследования, как правило, завершают разведывательное и описательное, в ходе которых собирались сведения, дающие предварительное представление об определенных элементах изучаемого социального явления или процесса.

   В социологическом исследовании можно выделить три основных этапа:

   1) разработка программы и приемов исследования;

   2) проведение эмпирического исследования;

   3) обработка и анализ данных, формирование выводов, составление отчета.

   Все указанные этапы чрезвычайно  важны и требуют особого внимания. Первый этап будет подробно рассмотрен в следующей лекции. Второй этап зависит от выбранного типа социологического исследования и методик. Поэтому остановимся подробнее на рассмотрении этапа составления отчета о социологическом исследовании.

   Итоги анализа полученной в ходе эмпирического  исследования информации отражаются, как правило, в отчете, который  содержит в себе данные, интересующие заказчика. Структура отчета по итогам исследования чаще всего соответствует  логике операционализации основных понятий, но социолог, готовя этот документ, идет путем дедукции, постепенно сводя социологические данные в показатели. Число разделов в отчете обычно соответствует числу гипотез, сформулированных в программе исследования. Первоначально дается отчет по главной гипотезе.

   Как правило, первый раздел отчета содержит краткое обоснование актуальности изучаемой социальной проблемы, характеристику параметров исследования (выборка, методы сбора информации, количество участников, сроки проведения и т. д.). Во втором разделе дается характеристика объекта исследования по социально-демографическим признакам (пол, возраст, социальное положение и др.). Последующие разделы включают в себя поиск ответов на выдвинутые в программе гипотезы.

   Разделы отчета при необходимости могут быть разбиты на параграфы. Каждый параграф целесообразно завершать выводами. Заключение отчета лучше представить в виде практических рекомендаций, базирующихся на общих выводах. Отчет может быть изложен на 30–40 или 200–300 страницах. Это зависит от объема материала, целей и задач исследования.

   Приложение  к отчету содержит методологические и методические документы исследования: программу, план, инструментарий, инструкции и т. д. Кроме того, в приложение чаще всего выносят таблицы, графики, индивидуальные мнения, ответы на открытые вопросы, которые не вошли в отчет. Это может быть использовано при проведении последующих программ исследования.

   2. Программа социологического исследования

   Программа социологического исследования – это  один из важнейших социологических документов, в котором содержатся методологические, методические и процедурные основы исследования социального объекта. Программу социологического исследования можно рассматривать как теорию и методологию конкретного исследования отдельного эмпирического объекта или явления, которое представляет собой теоретико-методологическую основу процедур всех этапов исследования, сбора, обработки и анализа информации.

   Она выполняет три функции: методологическую, методическую и организационную.

   Методологическая  функция программы позволяет  четко определить изучаемую проблематику, сформировать цели и задачи исследования, определить и провести предварительный  анализ объекта и предмета исследования, установить отношение данного исследования к ранее выполненным или параллельно выполняемым по данной проблематике исследованиям.

   Методическая  функция программы позволяет  разработать общий логический план исследования, на основе которого осуществляется цикл исследования: теория – факты  – теория.

   Организационная функция обеспечивает разработку четкой системы разделения обязанностей между членами исследовательского коллектива, позволяет обеспечить эффективную динамику исследовательского процесса.

   Программа социологических исследований как  научный документ должна отвечать ряду необходимых требований. В ней отражается определенная последовательность, поэтапность социологического исследования. Каждый этап – относительно самостоятельная часть познавательного процесса – характеризуется специфическими задачами, решение которых связано общей целью исследования. Все составляющие части программы логически связаны, подчинены общему смыслу поиска. Принцип строгой поэтапности выдвигает особые требования к структуре и содержанию программы.

   Программа социологического исследования состоит из двух основных частей: методологической и процедурной. В идеальном варианте программа содержит следующие разделы: постановка проблемы, цели и задачи исследования, объект и предмет исследования, интерпретация основных понятий, методы исследования, план исследования.

   Соотношение проблемы и проблемной ситуации зависит  от вида исследования, от масштабности и глубины социологического изучения объекта. Определение объекта эмпирического  исследования предполагает получение  пространственно-временных и качественно-количественных показателей. В реально существующем объекте выделяется какое-либо свойство, определяющееся как его сторона, которая обусловлена характером проблемы, тем самым обозначается предмет исследования. Предмет означает границы, в которых конкретный объект изучается в данном случае. Далее необходимо поставить цели и задачи исследования.

   Цель  ориентируется на конечный результат. Цели могут быть теоретическими и прикладными. Теоретическая – дать описание или объяснение социальной программы. Реализация теоретической цели ведет к приращению научного знания. Прикладные цели направлены на разработку практических рекомендаций для дальнейшего научного развития.

   Задачи  – отдельные части, шаги исследования, которые способствуют достижению цели. Постановка задач означает в некоторой степени план действий по достижению поставленной цели. Задачи формулируют вопросы, на которые должны быть получены ответы для реализации цели. Задачи могут быть основные и частные. Основные являются средством решения главных вопросов исследования. Частные – для проверки побочных гипотез, решения каких-то методических вопросов.

   С целью использования единого  понятийного аппарата в программе  социологического исследования определяются основные понятия, их эмпирическая интерпретация и операционализация, в ходе которых осуществляется обнаружение элементов основного понятия по строго заданным критериям, которые отражают качественные стороны предметы исследования.

   Весь  процесс логического анализа  сводится к переводу теоретических, абстрактных понятий к операционным, при помощи которых составляется инструментарий для сбора эмпирических данных.

   Предварительный системный анализ объекта – это  моделирование исследуемой проблемы, расчленение ее на элементы, детализация  проблемной ситуации. Это позволяет более четко представить предмет исследования.

   Важное  место в разработке программы  исследования занимает формулирование гипотез, которые конкретизирует собой  его главный методологический инструмент.

   Гипотеза  – это вероятностное предположение о причинах явления, взаимосвязях между изучаемыми социальными явлениями, структуре изучаемой проблемы, возможных подходах к решению социальных проблем.

   Гипотеза  дает направление исследования, влияет на выбор методов исследования и  формулировку вопросов.

   Исследование  должно подтвердить, отвергнуть или  подкорректировать гипотезу.

   Можно выделить несколько типов гипотез:

   1) основные и выводные;

   2) основные и неосновные;

   3) первичные и вторичные;

   4) описательные (предположение о свойствах объектов, о характере связи между отдельными элементами) и объяснительные (предположение о степени тесноты связей и причинно-следственных зависимостях в изучаемых социальных процессах и явлениях).

   Основные  требования к формулировке гипотез. Гипотеза:

   1) не должна содержать понятий, которые не получили эмпирической интерпретации, иначе она непроверяема;

   2) не должна противоречить ранее установленным научным фактам;

   3) должна быть проста;

   4) должна быть проверяема при данном уровне теоретических знаний, методологической оснащенности и практических возможностей исследования.

   Основная  трудность формулирования гипотез  заключается в необходимости  соответствия их целям и задачам  исследования, которые содержат ясные  и точные понятия.

   Процедурная часть программы социологического исследования включает методику и технику исследования, т. е. описание способа сбора, обработки и анализа информации социологического исследования.

   Эмпирические  исследования проводятся на выборочной совокупности.

   Тип и способ определения выборки  напрямую зависит от вида исследования, его целей и гипотез.

   Главное требование, предъявляемое к выборкам в аналитическом исследовании, т. е. – репрезентативность: способность выборочной совокупности представить основные характеристики генеральной.

   Выборочный  метод основан на двух принципах: взаимосвязи и взаимообусловленности качественных характеристик объекта и исследования и на правомерности выводов в целом при рассмотрении его части, которая по своей структуре является микромоделью целого, т. е. генеральной совокупности.

   В зависимости от специфики объекта  осуществляется выбор методов сбора  социологической информации. Описание методов сбора информации предполагает обоснование выбранных методов, фиксацию основных элементов инструментария и технических приемов работы с ними. Описание способов обработки информации предполагает указание, каким образом это будет производиться с использованием прикладных компьютерных программ.

   После составления программы исследования начинается организация полевого исследования.

   Программа социологического исследования – документ, который организует и направляет в определенной последовательности исследовательскую деятельность, намечая пути ее осуществления. Подготовка программы социологического исследования требует высокой квалификации и затрат времени. От качества программы во многом зависит успех эмпирического социологического исследования.

   3. Методы социологических исследований

   Метод – основной способ сбора, обработки или анализа данных. Техника – совокупность специальных приемов для эффективного использования того или иного метода. Методика – понятие, которым обозначим совокупность технических приемов, связанных с данным методом, включая частные операции, их последовательность и взаимосвязь. Процедура – последовательность всех операций, общая система действий и способ организации исследования.