Взаимосвязь стилей семейного воспитания с личностными особенностями ребенка и родителя

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 19 Января 2012 в 22:47, дипломная работа

Краткое описание

Выпускная квалификационная работа посвящена чрезвычайно важной и актуальной для современной психологической науки проблеме развития личности ребенка в семье. Несмотря на то, что стиль семейного воспитания большинством исследователей признается в качестве одного из ведущих параметров, определяющих качество детско-родительских отношений, проблема психологической совместимости родителей и детей, а также влияния качеств личности родителей и ребенка на предпочитаемый ими стиль отношений с ребенком далека от окончательного решения. В этом смысле изучение взаимосвязи семейного микроклимата и личностных особенностей детей и родителей представляется весьма важным.

Содержание работы

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………….4
I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ОСОБЕННОСТЕЙ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ…………………………9
1.1. Психолого-педагогические особенности основных характеристик детско-родительских отношений и основных стилей и типов семейного воспитания. …………………………………………………………………….9
1.2. Психолого-педагогические особенности взаимосвязи стиля семейного воспитания и личностных особенностей родителя. Влияние стиля семейного воспитания на формирование личности ребенка………………31
II. ОПЫТНО - ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИЗУЧЕНИЯ ВЗАИМОСВЯЗИ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ РОДИТЕЛЕЙ И СТИЛЯ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ.
2.1. Содержание опытно-экспериментальной программы изучения личностных особенностей родителей и стиля отношения к ребенку………..47
2.2. Содержание опытно-экспериментальной программы изучения взаимосвязи личностных особенностей родителей и стиля отношения к ребенку…………………………………………………………………………..55.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………...……………………………………………………......63
ЛИТЕРАТУРА…………………………………………………………..……….67
ПРИЛОЖЕНИЕ 1……………………………………………………..…………71
ПРИЛОЖЕНИЕ 2………………………………………………………..…...….85
ПРИЛОЖЕНИЕ 3………………………………………………………..…...….86
ПРИЛОЖЕНИЕ 4………………………………………………………..…...….90
ПРИЛОЖЕНИЕ 5………………………………………………………..…...….91

Содержимое работы - 1 файл

ВВЕДЕНИЕ.doc

— 634.00 Кб (Скачать файл)

             6.Я испытываю  к ребёнку  чувство расположения.

             7.Хорошие родители ограждают ребёнка от трудностей жизни.

             8.Мой ребёнок часто неприятен  мне.

             9.Я всегда стараюсь помочь  моему ребёнку.

             10.Бывают случаи, когда издевательское  отношение к ребёнку приносит    ему большую пользу.

             11.Я испытываю досаду по отношению к своему ребёнку.

             12.Мой ребёнок ничего не добьётся  в жизни.

             13.Мне кажется, что дети потешаются  над моим ребёнком.

             14.Мой ребёнок часто совершает  такие поступки, которые кроме  презрения, ничего не стоят.

             15.Для своего возраста мой ребёнок немножко незрелый.

             16.Мой ребёнок ведёт себя плохо  специально, чтобы досадить мне.

             17.Мой ребёнок впитывает в себя  всё дурное, как «губка».

             18.Моего ребёнка трудно научить  хорошим манерам при всём старании.

             19.Ребёнка следует держать в  строгих рамках, тогда из него  вырастетпорядочный человек.

             20.Я люблю, когда друзья моего  ребёнка приходят к нам в  дом.

             21.Я принимаю участие в своём  ребёнке.

             22.К моему ребёнку «липнет»  всё дурное.

             23.Мой ребёнок не добьётся ничего в жизни.

             24.Когда в компании знакомых  говорят о детях, мне немножко стыдно, что мой ребёнок не такой умный и способный, как бы мне хотелось.

             25.Я жалею своего ребёнка.

             26.Когда я сравниваю своего  ребёнка со сверстниками, они кажутся мне взрослее и по поведению, и по суждениям.

             27.Я с удовольствием провожу  с ребёнком всё свободное время.

             28.Я часто жалею о том, что  мой ребёнок растёт и взрослеет,  и с

             нежностью вспоминаю его маленьким.

             29.Я часто ловлю себя на враждебном отношении к ребёнку.

             30.Я мечтаю о том, чтобы мой  ребёнок достиг всего того, что  мне не удалось в жизни.

             31.Родители должны приспосабливаться  к ребёнку, а не только требовать   этого от него.

             32.Я стараюсь выполнять все просьбы моего ребёнка.

             33.При принятии семейных решений  следует учитывать мнение ребёнка.

             34.Я очень интересуюсь жизнью  моего ребёнка.

             35.В конфликте с ребёнком я  часто могу признать, что он  по-своему прав.

             36.Дети рано узнают, что родители могут ошибаться.

             37.Я всегда считаюсь с ребёнком.

             38.Я испытываю к ребёнку дружеские  чувства.

             39.Основная причина капризов моего  ребёнка – эгоизм, упрямство и  лень.

             40.Невозможно нормально отдохнуть,  если проводить отпуск с ребёнком.

             41.Самое главное, чтобы у ребёнка  было спокойное и беззаботное  детство.

             42.Иногда мне кажется, что мой  ребёнок не способен ни на  что хорошее.

             43.Я разделяю увлечения своего  ребёнка.

             44.Мой ребёнок может вывести из себя кого угодно.

             45.Я понимаю огорчения своего  ребёнка.

             46.Мой ребёнок часто раздражает  меня.

             47.Воспитание ребёнка – сплошная  нервотрёпка.

             48.Строгая дисциплина в детстве  развивает сильный характер.

             49.Я не доверяю своему ребёнку.

             50.За строгое воспитание дети  благодарят потом.

             51.иногда мне кажется, что ненавижу  своего ребёнка.

             52.В моём ребёнке больше недостатков,  чем достоинств.

             53.Я разделяю интересы своего  ребёнка.

             54.Мой ребёнок не в состоянии  что-либо сделать самостоятельно, а если и сделает, то обязательно не так.

             55.Мой ребёнок вырастет неприспособленным к жизни.

             56.Мой ребёнок нравится мне  таким, какой он есть.

             57.Я тщательно слежу за состоянием  здоровья моего ребёнка.

             58.Нередко я восхищаюсь своим  ребёнком.

             59.Ребёнок не должен иметь секретов  от родителей.

             60.Я невысокого мнения о способностях моего ребёнка и не скрываю этого от него.

             61.Очень желательно, чтобы ребёнок дружил с теми детьми, нравятся его родителям. 

                   Высокий тестовый балл интерпретируется  как:

               -отвержение;

               -социальная желательность;

               -симбиоз;

               -гиперсоциализация;

               -инфантилизация. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

    Приложение 4.

Анкета «Какими Вы видите детей?» 

№ п/п Список качеств  Ребенок такой, как все Ребенок, который  отличается от других Ребенок, который  меня раздражает Ребенок, в котором  я вижу личность Идеальный ребенок Мой ребенок
1. Агрессивный            
2 Глупый            
3 Инициативный            
4 Несдержанный            
5 Болтливый            
6 Веселый            
7 Приветливый            
8 Упрямый            
9 Конфликтный            
10 Способный            
11 Хитрый            
12 Активный            
13 Общительный            
14 Честный            
15 Грубый            
16 Пассивный            
17 Послушный            
18 Трудолюбивый            
19 Наглый            
20 Своевольный            
21 Аккуратный            
22 Беззащитный            
23 Ответственный            
24 Замкнутый            
25 Лидер            
26 Ленивый            
27 Равнодушный            
28 Скромный            
29 Неряшливый            
30 Дерзкий            
31 Независимый            
32 Умеющий слушать            
33 Злой            
34 Внимательный            
35 Невоспитанный            
36 Исполнительный            
37 Отзывчивый            
38 Доверчивый             
 

    Приложение 5.  

     ТЕСТ  КЭТТЭЛЛА (16PF - Form C)

 

     И Н С Т Р У К Ц И Я

           Вам будет задан  ряд вопросов, на каждый из которых  Вы должны выбрать один из  трех предлагаемых  ответов, - тот, который в наибольшей степени соответствует Вашим взглядам, Вашему мнению о себе.

           Обязательно отвечайте  на все вопросы подряд, ничего не пропуская. Не нужно много времени  тратить на обдумывание ответов. Давайте  тот  ответ,  который  первым приходит Вам в голову. Отвечать надо приблизительно на 5-6 вопросов за минуту. Заполнение всего опросника должно занять у Вас около  получаса.

           Возможно, некоторые  вопросы  покажутся вам неясными или сформулированными не так  подробно, как  Вам  хотелось  бы. В таких случаях, отвечая, старайтесь представить "среднюю", наиболее  обычную ситуацию,  которая соответствует смыслу  вопроса,  и на основе этого выбирайте свой ответ.

           Старайтесь не прибегать  слишком часто к промежуточным, неопределенным  ответам,  типа  "не знаю", "нечто среднее" и т.п.

           Отвечайте честно и  искренне. Не стремитесь  произвести хорошее впечатление своими ответами Здесь не может быть ответов "правильных" или "ошибочных". Люди различны, и  каждый может высказать свое мнение. Ваши ответы должны соответствовать действительности - в этом случае Вы сможете лучше узнать себя. 
 
 

     1. Я думаю, что моя память сейчас  лучше, чем была раньше.

                  a) да       b) трудно сказать       с) нет

     2. Я бы вполне мог жить один, вдали от людей.

                  a) да       b) иногда       с) нет

     3. Если бы я сказал, что небо  находится "внизу" и что  зимой   "жарко", я должен  был бы назвать преступника:

                      a) бандитом       b) святым       c) тучей

     4. Когда я ложусь спать, я:

              a) засыпаю быстро        b) нечто среднее       c) засыпаю с трудом

     5. Если бы я вел машину по  дороге, где много других автомобилей,  я предпочел     бы:

               a) пропустить вперед большинство машин       b) не знаю   

      c) обогнать    все  идущие впереди машины

     6. В компании я предоставляю другим шутить и рассказывать   всякие истории.                   a) да         b) иногда          c) нет

     7. Мне важно, чтобы во всем, что  меня окружает, не было беспорядка.

              a) верно           b) трудно сказать          c) неверно

     8. Большинство людей, с которыми  я бываю в компаниях,   несомненно, рады меня видеть.

               a) да       b) иногда       c) нет

     9. Я бы скорее занимался:

                     a) фехтованием и танцами        b) затрудняюсь сказать       с) борьбой и баскетболом

      10.  Меня забавляет, что то, что  люди делают, совсем не похоже  на то, что они     потом рассказывают об этом.

            a) да            b) иногда              c) нет

     11. Читая о каком-либо происшествии, я интересуюсь всеми подробностями.         a) всегда        b) иногда         c) редко

     12. Когда друзья подшучивают надо  мной, я обычно смеюсь вместе  со всеми и вовсе не обижаюсь.

                       a) верно       b) не знаю         c) неверно

     13. Если мне кто-нибудь нагрубит, я могу быстро забыть об  этом.

                     a) верно         b) не знаю       с) неверно

     14. Мне больше нравится придумывать  новые способы в выполнении  какой-либо работы, чем придерживаться  испытанных приемов.

                     a) верно         b) не знаю       c) неверно

     15. Когда я планирую что-нибудь, я предпочитаю делать это    самостоятельно, без чьей-либо помощи.

             a) верно         b) иногда        c) неверно

     16. Я думаю, что я менее чувствительный  и легко возбуждаемый, чем большинство  людей.

            a) верно       b) затрудняюсь ответить       c) неверно

     17. Меня раздражают люди, которые  не могут быстро принимать  решения.

                  a) верно          b) не знаю          c) неверно

     18. Иногда,  хотя и кратковременно, у меня возникало чувство раздражения  по отношению к моим родителям.

Информация о работе Взаимосвязь стилей семейного воспитания с личностными особенностями ребенка и родителя