Взаимоотношения в коллективе

                1.3.1 Основной принцип человеческого  общения 
 

    Отношения в группах по мере  их  превращения  в  коллективы   закономерно

изменяются.  Сначала  они  бывают  относительно  безразличными  (люди,    не

знающие или слабо знающие друг   друга,  не   могут   определённо  относится

друг  к другу),  затем могут становится  конфликтными,  а  при  благоприятных

условиях  превращаться  в  коллективистские.  Всё это  обычно  происходит  за

сравнительно  короткое время,  в течение   которого   индивиды,  составляющие

группу,  не  могут измениться как личности.  У каждого человека  есть   свои

положительные   и   отрицательные   черты,   свои   особые   достоинства   и

недостатки. То, какой своей   стороной,   положительной  или  отрицательной,

он  выступит   во  взаимоотношениях  с  людьми,   зависит  от  этих  людей  и

социального окружения, от  особенностей  группы,  в  которую  он  включён  в

данный  момент времени.

     Согласно   интеракционистской   теории   личность,   будучи   внутренне

относительно  устойчивой  в  своих   базовых    свойствах,    внешне   может

проявлять себя по-разному в  зависимости  от  складывающихся  обстоятельств.

Замечена  закономерность:  чем  ближе  по  уровню  своего  развития   группа

находится к коллективу,  тем более благоприятные  условия  она  создаёт  для

проявления  лучших  сторон в личности и торможения  того,  что  в  ней  есть

худшего. И напротив, чем дальше группа по уровню своего развития  отличается

  от  коллектива  и  чем   ближе  она  находится   к  корпорации,  тем  большие

возможности она  предоставляет  для  проявления  в  системе  взаимоотношений

худших  сторон  личности  с  одновременным  торможением  лучших   личностных

устремлений. 
 

             1.3.2  Личность и группа. Проблема  взаимоотношений. 

       В самом общем виде развитие  личности можно представить   как   процесс

её  вхождения в новую социальную среду и интеграции в  ней.   Этапы  развития

личности  в  относительно  стабильной  общности  называются  фазами  развития

личности:

1. Фаза становления личности. Предполагает  активное усвоение действующих   в

   общности   норм  и  овладение   соответствующими  формами   и   средствами

   деятельности.  Принеся с собой  в новую группу всё,  что   составляет   его

   индивидуальность,  субъект не  может осуществить потребность  проявить себя

   как личность раньше,  чем освоит  действующие в группе нормы(нравственные,

   учебные,  производственные)  и   овладеет  теми  приёмами   и   средствами

   деятельности, которыми владеют  другие члены группы.

2. Порождается обостряющимися противоречиями  между  достигнутым  результатом

   адаптации - тем,  что субъект  стал таким,  "как  все"  в    группе  и  не

   удовлетворяемой на первом  этапе   потребностью  индивида  в   максимальной

   персонализации. На этой фазе  нарастает поиск средств и способов  для

   обозначения своей  индивидуальности,  её фиксации.

3. Детерминируется противоречиями  между  сложившимися  на  предыдущей  фазе

   стремлением  субъекта   быть  идеально  представленным  в   других  своими

   особенностями и значимыми для   него  отличиями  -  с  одной   стороны,   и

   потребностью  общности  принять,   одобрить  и  культивировать  лишь   те

   демонстрируемые им индивидуальные  особенности,   которые  ей  импонируют,

   соответствуют её ценностям,  стандартам, способствуют  успеху  совместной

   деятельности с другой стороны. 
 

              1.3.3 Проблема общности в социальной  психологии. 
 

      Для индивида,  входящего в  группу, осознание  того,  принадлежности  к

ней осуществляется  прежде   всего   через   принятие  этих   характеристик,

т.е.  через  осознание  факта  некоторой  психической  общности  с   другими

членами  данной  социальной группы.  Можно  сказать,   что  "граница"  группы

воспринимается  как  граница  этой  психической  общности.   Главной   чисто

психологической характеристикой группы является наличие  так называемого "мы-

чувства".   Это  означает,   что   универсальным   принципом    психического

оформления  общности является различение для индивидов,  входящих в   группу,

  некоторого  образования   "мы",  в отличие от  другого  образования  "они".

"Мы-чувство" выражает потребность отдифференцировать   одну   общность   от

другой  и  является  своеобразным  индикатором  осознания  принадлежности  к

некоторой группе.

    Специфика  социально-психологического  анализа  группы  именно  здесь   и

проявляется:   рассматриваются  выделенные  средствами  социологии  реальные

социальные  группы, но в них, далее, определяются  те  их  черты,  которые  в

совокупности  делают  группу  психологической   общностью,  т.е.   позволяют

каждому  её члену идентифицировать себя с  группой. 
 

                    1.3.4 Проблемы социальной психологии. 
 

     Социальная психология пользуется  определением  личности,  которое   даёт

общая психология,  выясняет,  каким  образом,  т.е.  прежде  всего  в  каких

конкретных  группах,   личность,   с  одной  стороны,   усваивает  социальные

влияния и,  с другой стороны, каким образом, в каких конкретных группах  она

реализует   свою   социальную   сущность.   Отличие   такого   подхода    от

социологического  заключается  в  том,  что  она  выявляет,   каким  образом

сформировались  эти социально-типические черты,   почему  в  одних   условиях

формирования  личности они проявились в полной  мере,  а  в  других  возникли

какие-то иные социально-типические черты  вопреки   принадлежности  личности

к определённой социальной группе.  В  большей  мере,  чем  в  социологическом

подходе,   здесь  принимаются  в  расчёт  такие   регуляторы   поведения   и

деятельности  личности, как  вся  система  межличностных  отношений,   внутри

которой  наряду  с  их  деятельностной   опосредованностью изучается и их

эмоциональная  регуляция.  От  общепсихологического  отличается  тем,    что

социальная  психология рассматривает поведение  и   деятельность   "социально-

детерминированной  личности"   в  конкретных  реальных  социальных  группах,

индивидуальный  вклад каждой личности в деятельность   группы,  причины,   от

которых  зависит величина этого вклада в  общую деятельность. Для  социальной

психологии   главным   ориентиром   в   исследовании    личности    является

взаимоотношение личности с группой. 
 
 

       1.3.5 Понятие  единства  развития  личности и психики человека. 
 

     В  жизни   конкретного   человека   как   индивида,    как   отдельного

представителя  человеческой  общности его личность и психика представлены  в

неразрывном единстве. Индивид обладает психикой,  но в то же  время  индивид

выступает как личность, являясь субъектом  межчеловеческих,  общественных  по

своей  природе   отношений.   Детерминантой   развития   личности   является

деятельностно-посредствованный тип взаимоотношений,   которые складываются

у  человека  с  наиболее  значимой   для  него  группой  (группами)  в  этот

период.   Эти  взаимоотношения   опосредствуются  содержанием  и  характером

деятельностей,  которые задаёт эта референтная группа,  и общения,  которое

в ней складывается.  Исходя из  этого  можно  сделать  вывод,  что  развитие

группы  выступает как фактор развития личности  в  группе. В соответствии   с

концепцией  персонализации   индивид   характеризуется   потребностью   быть

личностью,  т.е.   оказаться   и   оставаться    в    максимальной   степени

представленным  значимыми для  него  качествами  в  жизнедеятельности  других

людей,  осуществлять своею деятельностью  преобразования их смысловой  сферы,

  и  способностью  быть  личностью,    т.е.   совокупностью   индивидуальных

особенностей  и  средств,  позволяющих  совершать   деяния,   обеспечивающие

удовлетворение  потребности  быть  личностью. 
 

                 1.3.6 Типы конфликтов и их характеристика. 
 

       По   направленности    конфликты    делятся    на   "горизонтальные",

"вертикальные"  и  "смешанные".    К   "горизонтальным"    относятся   такие

конфликты, в которых не задействованы лица, находящиеся  в  подчинении  друг