Темперамент, нервная система, успешность деятельности

но при этом не зависит их содержательная сторона. Темперамент проявляется  в

особенностях   протекания   психических   процессов.   Влияя   на   скорость

воспоминания  и  прочность  запоминания,  беглость  мыслительных   операций,

устойчивость  и переключаемость внимания. 

              
 
 

5. Темперамент  и индивидуальный стиль деятельности 

   Определенное   сочетание   свойств    темперамента,    проявляющееся    в

познавательных  процессах,  действиях  и  общении  человека,  определяет  его

индивидуальный  стиль деятельности. Он представляет собой  систему  зависящих

от темперамента динамических  особенностей  деятельности,  которая  содержит

приемы работы, типичные для данного человека.

   Индивидуальный  стиль  деятельности  не  сводится  к   темпераменту,   он

определяется   и   другими   причинами,   включает    умения    и    навыки,

сформировавшиеся  под  влиянием  жизненного  опыта.   Индивидуальный   стиль

деятельности  можно рассматривать  как  результат  приспособления  врожденных

свойств  нервной  системы  и  особенности-организма  человека   к   условиям

выполняемой деятельности. Это приспособление  должно  обеспечить  достижение

наилучших результатов  в деятельности с наименьшими  затратами.

    То, что  мы,  наблюдая  за  человеком,  воспринимаем  как  признаки  его

темперамента  (разнообразные  движения,  реакции,  формы  поведения),  часто

является отражением не столько темперамента, сколько  индивидуального  стиля

деятельности,  особенности  которого  могут  совпадать   и   расходиться   с

темпераментом.

    Ядро  индивидуального стиля деятельности  определяет комплекс имеющихся  у

человека свойств  нервной системы. Среди тех особенностей, которые  относятся

к самому индивидуальному  стилю деятельности, можно выделить две группы:

  1.  Приобретаемые  в опыте и носящие компенсаторный  характер по  отношению

к недостаткам  индивидуальных свойств нервной  системы  человека.

  2.  Способствующие  максимальному  использованию   имеющихся  у   человека

задатков и  способностей, в том числе полезных свойств нервной системы. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

                           Заключение 

      

Попытки  формирования  различных  подходов  к классификации  темпераментов  привели  к  тому,что  наиболее  признанным  и обоснованным  оказался  подход,

учитывающий особенности  нервной системы и психики  человека.

       До  сих  пор  существуют  несколько   разные   взгляды   на   природу

темперамента.  Значительная  часть  ученых  считает  темперамент  врожденным

качеством. Мне  ближе подход, считающий,  что роль среды (воспитания) при  формировании  темперамента  велика  и  что  при правильном учете свойств темперамента и  на  основе  этих  свойств  возможно формирование полноценной  для  общества  личности.    

      Исследования связи темперамента  и  деятельности  показывают  важность

учета этого  фактора при выборе профессии как самим человеком,  так и

образовательными  организациями  и  производствами  при  приеме  на  учебу  и

работу. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Список  использованных источников 

1. Общая психология. Учебник для пед. ин-тов / Под  ред. проф.

   А.В.Петровского. - Изд. 2-е, доп. и перераб. – М.: Просвещение,2006.

2. Немов Р.С.  Психология. Книга 1. Общие основы  психологии. – 3-е изд. –

   М.: Владос, 1999.

3. Крысько В.Г.  Общая психология в схемах  и  комментариях  к  ним.  Учебно-

   методическое пособие. М.: «Флинта». 2006.

4. Общая психология (курс лекций). Составитель Е.И.Рогов.  М.:  «Владос».  –

   1995.

5. Столяренко  Л.Д., Самыгин  С.И.  Психология  и  педагогика  в  вопросах  и

   ответах  (для студентов вузов). - М.: АСТ,  Ростов –  на  Дону:  Феникс.  –

   2007.

6.  Психология. Учебник. /Под ред. А.А.Крылова. – М.: Проспект.  –  2000.

7.   Общая   психология.   /Под   ред.   В.В.Богословского,   А.Г.Ковалевой,

   А.А.Степановой,  С.Н.Шабалиной.  –  2-у  изд.,  перераб.  и  доп.  –  М.:

  Просвещение, 1973.

8. Крутецкий  В.А. Психология. – М.: Просвещение, 1986.

9. Рубинштейн  С. Л. Основы общей психологии.:В  2т-Т.1-М.,2008.