Темперамент, нервная система, успешность деятельности

Министерство  образования и науки Украины

Донецкий  национальный университет экономики  и торговли

имени Михаила  Туган - Барановского 
 
 
 

Кафедра философских наук 
 
 
 
 

Реферат

по дисциплине : «Педагогика и психология»

на тему:

«Темперамент, нервная система, успешность деятельности.» 
 
 
 
 
 
 
 
 

Исполнитель:

студент группы ОА-09-А

Герман  Я. Ю. 

Руководитель:

Кулешова  В.А. 
 
 

Донецк  – 2010

Содержание

                    Введение

1. Из истории учений о темпераменте.                                                           
2. Понятие темперамента.
3. Типология темпераментов.
4. Роль темперамента в трудовой и учебной деятельности человека.
5. Темперамент и индивидуальный стиль деятельности.

Заключение

Список использованных источников 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Введение. 

   Известный психолог Мерлин  писал:  «Представьте  себе  две  реки  –  одну спокойную, равнинную, другую – стремительную, горную.  Течение  первой  едва

заметно, она  плавно несет свои воды,  у  нее  нет  ярких  всплесков,  бурных

водопадов и  брызг. Течение второй – полная  противоположность.  Река  быстро

несется, вода в  ней грохочет, бурлит и, ударяясь  о  камни,  превращается  в

клочья пены…  Нечто подобное можно  наблюдать  и в поведении людей».

   Наблюдения  показали, что все люди различны  не только по внешности,  но  и

по поведению, движениям. Например, если последить  за поведением учеников  на

уроке, то можно  сразу заметить разницу в  поведении,  движениях  каждого.  У

одних неторопливые правильные движения, заметное спокойствие  во  взгляде,  а

у других резкие движения, суета в глазах, но большинство  из  них  показывают

похожие  результаты  в  развитии.  Чем  же  объясняется  такая   разница   в

поведении? Прежде всего темпераментом,  который  проявляется  в  любом  виде

деятельности (игровая, трудовая, учебная, творческая),  в  походке,  жестах,

во  всем  поведении.  Индивидуальные  психологические  особенности  личности

человека, его  темперамент придают своеобразную окраску всей  деятельности  и

поведению.

      Темперамент легко определить  по скорости движений человека,  по  темпу

его речи, по умению быстро и легко включаться в работу, по  отзывчивости  на

чувства других людей, по умению увлекаться делом, проявляя при этом  большую

настойчивость  и  страстность,  по  суетливости,  по  желанию   общаться   с

товарищами, по быстроте смены настроений, по смелости и  даже  по  выражению

лица и тембру голоса. Приведенные выше примеры  подводят  к  пониманию  того,

что темперамент  является динамической  характеристикой  человека  и  что  от

темперамента  зависят  психический  темп  и  ритм,  быстрота   возникновения

чувств, их длительность и  устойчивость,  смекалистость,  направленность  на

определенные  контакты с предметами и людьми, на интерес человека к себе  или

другим.

      Темперамент относится к числу  таких психологических понятий,  о которых

"все знают". Давая характеристику своим знакомым, мы то и  дело  употребляем

названия различных  темпераментов - об одном утверждаем: "типичный  холерик",

другого  именуем  "сангвиником",  третьего  -  "флегматиком",  четвертого  -

"меланхоликом". Да и себя обычно относим  к одной из четырех категорий.

      Оказывается, чаще всего люди  считают себя холериками или  сангвиниками.

Флегматики попадаются реже, а уж в меланхоличности, как  бы  стыдясь,  редко

кто соглашается  признаться. Между тем, люди самого  различного  темперамента

могут добиться высоких достижений в одном и  том же виде  деятельности.  Если

взять  крупнейших  писателей,  то  А.И.Герцен  был   типичным   сангвиником,

И.А.Крылов  -  флегматиком,  А.С.Пушкин  -   холериком,   а   Н.В.Гоголь   -

меланхоликом.

      Знакомство с понятием и типологией  темпераментов позволяет  не  только

удовлетворить познавательный интерес. Знания в этой области  необходимы  для

профессиональной  деятельности педагога при выборе индивидуального  подхода  к

процессу обучения,  для руководителей всех уровней  при  построении  тактики

деловых взаимоотношений  с подчиненными, при выборе профессии,  а  также  при

профессиональном  отборе, при общении людей  друг  с  другом,  при  выработке

профессиональных  навыков и т.д. 

                             
 

1. Из  истории учений о темпераменте 

      Учение о темпераменте возникло  еще в древности. Слово «темперамент»   в

переводе с  латинского обозначает  «надлежащее  соотношение  частей»;  равное

ему  по  значению  греческое  слово  «красис»  ввел   древнегреческий   врач

Гиппократ (Y-IY вв. н.э.). Он впервые дал определение понятия «темперамент»

и более  или  менее  подробно  описал  темпераменты.  Под  темпераментом  он

понимал   анатомо-физиологические    и    психологические     индивидуальные

особенности  человека.  Он,   а   затем   Гален,   наблюдая   индивидуальные

особенности поведения  людей, сделали попытку данные  особенности  объяснить.

Согласно теории Гиппократа, различия между людьми определяются  соотношением

основных видов  жидкостей в их организме. При  правильном их смешении  человек

бывает здоров, при неправильном - болен. Одна из жидкостей  преобладает,  что

и определяет темперамент  человека. По Гиппократу, таковых жидкостей  четыре:

кровь, два сорта  желчи и слизь (или лимфа). У  сангвиников преобладает  кровь

(лат. sanguis), у  холериков - желтая  желчь  (лат.  chole),у  флегматиков  -

слизь (лат. phegma). И наконец, меланхолики - это  люди  с  избытком  черной

желчи (лат. melanos chole).  Названия  темпераментов  сохранились  до  наших

дней.

   Дальнейшее  развитие  учения  о  темпераменте   происходило  в  следующи   направлениях.

      Все более  расширялась   психологическая  характеристика  темперамента.

Римский врач Гален (II в.), в отличие от  Гиппократа,  характеризует типы

темперамента   наряду   с   физиологическими,   психологическими   и    даже

нравственными свойствами.

      Немецкий философ И.Кант в конце XYIII  в.  рассматривает темперамент

только как  психические свойства. Вплоть до новейшего  времени  характеристика

темперамента  оставалась преимущественно  психологической.  В  связи  с  этим

изменяется понятие  о типах темперамента. Они характеризуются  пропорцией  не

физиологических, а психических свойств. У Канта –  это  соотношение   разных

чувств и  разной  степени  активности  деятельности.  Он  утверждал,  что  у

сангвиника основное стремление есть стремление к наслаждению, соединенное  с

легкой возбуждаемостью  чувствований и  с  их  малой  продолжительностью.  Он

увлекается всем, что ему  приятно.  Склонности  его  непостоянны,  и  нельзя

слишком много  на  них  рассчитывать.  Доверчивый  и  легковерный,  он  любит

строить проекты, но скоро их бросает.

      У меланхолика господствующая  наклонность есть  наклонность   к  печали.

Безделица его  оскорбляет, ему все кажется, что  им пренебрегают. Его  желания

носят грустный оттенок,  его  страдания  кажутся  ему  невыносимыми  и  выше

всяких утешений.

      Холерический   темперамент   обнаруживает   замечательную    силу    в

деятельности, энергию  и настойчивость, когда находится  под  влиянием  какой-

нибудь  страсти.  Его  страсти   мгновенно   воспламеняются   от   малейшего

препятствия, и  его гордость, мстительность, честолюбие, сила его  чувств  не

знают  пределов,  когда  душа  его  находится  под  влиянием   страсти.   Он

размышляет мало и действует быстро, потому что  такова его воля.

      И, наконец, по мнению Канта,  чувствования  не  овладевают  флегматиком

быстро. Ему не нужно делать над собой больших  усилий, чтобы  сохранить  свое

хладнокровие.  Для  него  легче,  чем  для  других,  удержаться  от  скорого

решения, чтобы  обдумать его прежде. Он трудно раздражается, редко  жалуется,

переносит свои страдания терпеливо и мало  возмущается  страданиями  других.

      У Вундта (конец XIX в.) темперамент – это соотношение скорости и силы

“душевных движений”. В процессе развития учения  о  темпераменте  изменяется

характеристика  четырех  основных   типов   темперамента.   Пересматривается

представление об их количестве. Начиная  с  Канта  стали  отличать  свойства

темперамента   от  других  индивидуальных  психических  свойств   (характера

личности), хотя строгих критериев для такого различения не было предложено.

      В истории учений о темпераменте  изменялось  понимание  физиологических

основ темперамента.  Выделялось два основных направления:  объяснение  типов

темперамента  соотношением деятельности желез внутренней  секреции  (немецкий

психолог Кречмер, американский Шелдон),  или  соотношением  свойств  нервной

системы (И.П.Павлов).

      С древнейших времен исследователи,  наблюдая значительное  разнообразие

поведения,  совпадающие  с  различиями  в  телосложении  и   физиологических

функциях, пытались их упорядочивать, каким-то образом  их  группировать.  Так