Автор работы: Пользователь скрыл имя, 08 Января 2011 в 13:56, курсовая работа
Завдання дослідження:
1) проаналізувати генезису страхів;
2) дослідити класифікації та форми страхів;
3) провести дослідження з метою виявлення рівня тривожності, основних страхів в підлітковому віці, соціально-психологічних причиню.
ВСТУП……………………………………………………………………………..3
РОЗДІЛ 1. Теоретичні передумови дослідження страхів.
1. Підходи до визначення страхів……………………………………………………………………….5
2. Дослідження походження страху…………………………………………8
3. Фобії як нав’язливі стани страху ………………………………………..11
1. Види фобій ………………………………………………………………..14
4. Особливості прояву тривожності й страху у підлітковому віці………………………………………………………….........................19
РОЗДІЛ 2. Експериментальне дослідження соціально-психологічних причин виникнення страхів і фобій у підлітковому віці.
2.1. Методики і процедура дослідження……………………………………….24
2.2. Результати дослідження…………………………………………………….26
Висновки…………………………………………………………………………29
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ…………………………………...31
ДОДАТКИ…………………………………………………………………….32
Додаток
2.Ключ до питань опитувальника «Оцінка
рівня тривожності по Б.Філліпсу»
1- | 7- | 13- | 19- | 25+ | 31- | 37- | 43+ | 49- | 55- |
2- | 8- | 14- | 20+ | 26- | 32- | 38+ | 44+ | 50- | 56- |
3- | 9- | 15- | 21- | 27- | 33- | 39+ | 45- | 51- | 57- |
4- | 10- | 16- | 22+ | 28- | 34- | 40- | 46- | 52- | 58- |
5- | 11+ | 17- | 23- | 29- | 35+ | 41+ | 47- | 53- | |
6- | 12- | 18- | 24+ | 30+ | 36+ | 42- | 48- | 54- |
Додаток
3. Результати методики «Оцінка рівня тривожності
по Б.Філліпсу»
Схема 1
Схема 2
Схема 3
Схема 4
Схема 5
Схема 6
Схема 7
Схема 8
Схема 9
Додаток
4. Методика діагностики самооцінки й упевненості
в собі
№ | Запитання | Ніколи 0 | Рідко 1 | Інколи 2 | Часто 3 | Дуже
часто 4 |
1 | Мені хочеться, щоб мої друзі підбадьорювали мене | |||||
2 | Постійно відчуваю відповідальність у справах | |||||
3 | Я хвилююсь за своє майбутнє | |||||
4 | Багато хто мене ненавидить | |||||
5 | Я володію меншою ініціативою, ніж інші | |||||
6 | Я хвилююсь за свій психічний стан | |||||
7 | Я боюсь виглядати нерозумним | |||||
8 | Зовнішній вигляд інших набагато краще, ніж мій | |||||
9 | Я боюсь виступати з промовою перед незнайомими людьми | |||||
10 | Я часто припускаюсь помилок | |||||
11 | Шкода, що я не вмію як слід говорити з людьми | |||||
12 | Шкода, що мені не вистачає упевненості в собі | |||||
13 | Мені б хотілося,
щоб мої дії частіше |
|||||
14 | Я занадто скромний | |||||
15 | Моє життя марне | |||||
16 | Багато хто неправильної думки про мене | |||||
17 | Мені не має з ким поділитися своїми думками | |||||
18 | Люди чекають від мене занадто багато | |||||
19 | Люди не особливо цікавляться моїми успіхами | |||||
20 | Я трохи ніяковію | |||||
21 | Я відчуваю, що багато хто не розуміє мене | |||||
22 | Я не відчуваю себе в безпеці | |||||
23 | Я часто хвилююсь даремно | |||||
24 | Я почуваю себе незручно, коли заходжу до кімнати, де вже сидять люди | |||||
25 | Я відчуваю, що говорять про мене люди за спиною | |||||
26 | Я відчуваю себе скованим | |||||
27 | Я впевнений, що люди майже все приймають легше, ніж я | |||||
28 | Мені здається, що зі мною повинна статися якась неприємність | |||||
29 | Мене хвилює думка про те, як люди ставляться до мене | |||||
30 | Шкода, що я не такий товариський | |||||
31 | В суперечках я висказуюсь лише тоді, коли впевнений у своїй правоті | |||||
32 | Я думаю про те, чого від мене чекають інші, наприклад однокласники |
Додаток
5. Результати методики діагностики самооцінки
й упевненості в собі.
Информация о работе Соціально-психологічні причини виникнення страхів у підлітковому віці