Психопрофилактика вредных привычек

Содержание 
 
 
 
 
 
 

                                                   Содержание 

Введение………………………………………………………………………………3

Глава I. Теоретические аспекты исследования проблемы вредных привычек в подростковом и юношеском возрасте…………………………….6

1.1   Теоретическое обоснование понятий «вредные привычки»,     «зависимое», «аддиктивное поведение» в зарубежной и отечественной психологии …...............................................................................................6

1.2   Факторы развития аддиктивного поведения в подростковом и юношеском возрасте …………………………………………………….23

1.3 Этапы  развития аддиктиного поведения  в подростковом и юношеском  возрасте……………………………………………………..25 

Глава II. Псиxопрафилактическое направление в работе псиxолога с подростками и юношами с аддиктивным поведением ……………………..29

  2.1 Диагностика склонности к различным  видам зависимостей в подростковом  и юношеском возрасте…………………………………..29

2.2 Примерное  содержание профилактической работы  по снижению склонности к различным  видам зависимостей в подростковом и юношеском возрасте……………………………………………………..37 

Заключение……………………………………………………………….............49

Список  литературы……………………………………………………………...52

Приложения………………………………………………………………………55 
 

     Введение 

  В настоящее время в психологии уделяется большое значение проблемам отклоняющегося поведения человека. Недовольство реальной жизнью и желание уйти от нее является одной из сложнейших проблем человеческой жизни. Однако формы и способы ухода чрезвычайно разнообразны и нередко носят патологический характер. Одной из таких форм являются вредные привычки (аддиктивное поведение), когда жизнь человека, его состояние и поведение начинают жестко зависеть от различных факторов (наркотиков, алкоголя, еды, работы, секса, азартных и компьютерных игр и др.)[3].Вопросы связанные трудностями (особенностями) подросткового возраста освещены у А.С. Петрова, (1991); П.А. Сидорова, (1990); М.М. Рустамова, аддиктивное поведение (зависимости) изучены такими авторами как: в зарубежной литературе  Эдвард Дж. Ханзян, Дэвид М. Херст, Уэйн А. Майерс, Анна Орштейн ;  в отечественной Гоголева А.В., ЛеоноваЛ.Г., Бочкарёва Н.П., Ширгалин Б. Ш., Завадский В. В., Кулаков С. А., Матвеев В. Ф., Гройсман А. Л.

Актуальность  работы заключается в том, что мало кто задумывается над тем, что проблема зависимости сегодня оказалась едва ли не самой запутанной и трудноразрешимой из всех стоящих перед человечеством затруднений. Зависимость в широком смысле слова — это та или иная форма рабства, ограничивающая возможности человека и умаляющая его способность к саморазвитию. Любая из известных зависимостей, будь то тяжелая наркомания либо патологическая ревность, оказывается непреодолимой преградой на пути человека к полноте самореализации, в просторечье именуемой счастьем. Подросткам как наиболее динамичному, репродуктивно активному страта бщества отводится особая роль в обеспечении благополучия государства. Однако ярчайшей тенденцией прошедших десятилетий является все более широкое приобщение молодежи к употреблению наркотиков, алкоголизм, курение, токсикомания различные виды гэмблинг-зависимости в связи, с чем актуальность псиxопрафилактика вредныx привычек в современном обществе вообще, и в молодежной среде в частности стала давно очевидна широкому кругу специалистов.[4]

Зависимости — это психологические причины всевозможных личных катастроф, разрушений и заболеваний. Они представляют собой самые прочные цепи, удерживающие человеческий разум в плену. Обществу зависимости его членов обходятся значительно дороже, чем самые смертоносные эпидемии и стихийные бедствия. Согласно данным медицинской статистики, зависимости убивают намного больше людей, чем все войны и преступники вместе взятые. Они похищают у людей время полноценной жизни и энергию здоровья, мешают развиваться, препятствуют осуществлению заветных желаний [17].

     Цель работы: изучение теоретических и прикладных вопросов профилактики различныx видов зависимостей в подростковом и юношеском возрасте.

     Объект  исследования: деятельность педагога-психолога по профилактике вредных привычек у подростков и юношей.  

     Предмет исследования: формы и методы работы педагога-псиxолога по псиxопрофилактике вредныx привычек в подростковом и юношеском возрасте. 

       Гипотеза – профилактическая работа с подростками и юношами, злоупотребляюшеми псиxоактивными веществами, будет более эффективной, если будут:

     изучены типы, формы, псиxологические меxанизмы и факторы зависимого поведения;

     определены  стратегии профилактической работы;

     осуществлена  ранняя диагностика подростков, склонныx к зависимому поведению;

     разработаны занятия по снижению склонности к различным видам зависимостей в подростковом и юношеском возрасте.

     Для достижения поставленной цели в работе решены следующие задачи: 1. На основе анализа зарубежной и отечественной научной литературы раскрыть сущность понятий «вредные привычки», «зависимость», «аддиктивное поведение».

     2. Изучить типы, формы и псиxологические меxанизмы зависимого поведения.

     3. Выявить факторы и этапы развития  аддиктивного поведения в подростковом  и юношеском возрасте.

     4.  Проанализировать принципы организации профилактической работы с подростками и юношами, злоупотребляющими псиxоактивными веществами.

     5.  Провести диагностику склонности  подростков и юношей к различным  видам зависимостей.

     6.  Разработать тренинговые занятия  по снижению склонности к различным видам зависимостей в подростковом и юношеском возрасте.

     База исследования:

      Исследование  проводилось в период с 20 по 31 марта 2009 года на базе санаторно-оздоровительного комплекса. Экспериментальную группу составили 30 человек,  в возрасте от 13 до 17 лет, из них 22 юношей и 8 девушек.

В контрольную  группу вошли 30 человек, в возрасте от 14 до 17 лет, из ниx 20 юношей и 10 девушек, без зависимостей.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Глава I. Теоретические аспекты исследования проблемы вредныx привычек в подростковом и юношеском возрасте

1. Теоретическое обоснование понятий «вредные привычки», «зависимое», «аддиктивное поведение» в зарубежной и отечественной псиxологии.

Внутри  чрезвычайно сложной и многообразной  категории «отклоняющегося поведения» личности выделяется подгруппа так называемого зависимого поведения или зависимости. Зависимое поведение личности представляет собой серьезную социальную проблему, поскольку в выраженной форме может иметь такие негативные последствия, как утрата работоспособности, конфликт с окружающими, совершение преступлений. Кроме того, это наиболее распространенный вид девиации, так или иначе затрагивающий любую судьбу[27].

     С давних времен различные формы зависимого поведения называли вредными или  пагубными привычками, имея в виду пьянство, азартные игры и другие пристрастия. В современной медицинской  литературе используется такой термин, как патологические привычки. Понятие зависимость также заимствовано из медицины, является относительно новым и популярным в наше время.

     В широком смысле под зависимостью понимают «стремление полагаться на кого-то или что-то в целях получения удовлетворения или адаптации». Условно можно говорить о нормальной и чрезмерной зависимости. Все люди испытываю «нормальную» зависимость от таких жизненно важных объектов, как воздух, вода, еда. Большинство людей питают здоровую привязанность к родителям, друзьям супругам. В некоторых случаях нарушение нормальных отношений зависимости, например, аутические, шизоидные, антисоциальные расстройства личности возникают вследствие катастрофической недостаточной привязанности к другим людям[28]. Склонность к чрезмерной зависимости, напротив, порождает проблемные сембиотические отношения, или зависимое поведение. Таким образом, зависимое поведение оказывается тесно связанным как злоупотреблением со стороны личности чем-то или кем-то, так и с нарушением ее потребностей. В специальной литературе употребляется еще одно название рассматриваемой реальности – аддиктивное поведение (в переводе с англ. addiction – слепость, пагубная привычка). Если обратиться к историческим корням данного понятия, то лат. addictus – тот, кто связан долгами (приговорен к рабству за долги). Иначе говоря, это человек, который находится в глубокой рабской зависимости от некоей непреодолимой власти. Некоторое преимущество термина «аддиктивное поведение» заключается в его интернациональной транскрипции, а также в возможности идентифицировать личность с подобными привычками как «аддикта» или «аддиктивную личность»[15].

     Зависимое (аддиктивное) поведение как вид  поведения личности, в свою очередь имеет множество подвидов, дифференцируемых преимущественно по объекту аддикции. Теоретически (при определенных условиях) это могут быть любые объекты или формы активности – химическое вещество, деньги, работа, игры, физические упражнения или секс.

     В реальной жизни более распространены такие объекты зависимости, как:

     1) психоактивные вещества (легальные  и нелегальные наркотики);

     2) алкоголь (в большинстве классификаций  относится к первой подгруппе);

     3) пища;

     4) игры;

     5) секс;

     6) религия и религиозные культы.

     В соответствии с перечисленными объектами  выделяют следующие формы зависимого поведения:

     - фармакологическая зависимость  (курение, таксикомания, наркозависимость, лекарственная зависимость, алкогольная зависимость);

     - нарушение пищевого поведения (переедание, голодание, отказ от еды);

     - гэмблинг – игровая зависимость  (компьютерная зависимость, азартные игры);

     - сексуальные аддикции (зоофилия, фетишизм, трансвестизм, эксгибиционизм, вуастеризм, некрофелия, садомазохизм);

     - религиозное деструктивное поведение  (вовлеченность в секту).

     Зависимое (аддиктивное) поведение – это  одна из форм отклоняющегося поведения личности, которая связана со злоупотреблением чем-то или кем-то в целях саморегуляции или адаптации[8].

     Степень тяжести аддиктивного поведения может быть различной – от практически нормального поведения, до тяжелых форм биологической зависимости, сопровождающихся выраженной соматической и психической патологией.

     Различные формы аддиктивного поведения имеют  тенденцию сочетаться или переходить друг в друга, что доказывает общность механизмов их функционирования. Например, курильщик с многолетним стажем, отказавшись от сигарет, может испытывать, постоянное желание есть. Человек, зависящий от героина, часто пытается поддержать ремиссию с помощью употребления более легких наркотиков или алкоголя[18].

     Следовательно, несмотря на кажущиеся внешние различия, рассматриваемые формы поведения имеют принципиально схожие психологические механизмы. В связи с этим выделяют общие признаки зависимого поведения.

     Прежде  всего, зависимое поведение проявляется  в ее устойчивом стремлении к изменению  психофизического состояния. Данное влечение переживается человеком, как импульсивно-категорическое, непреодолимое, ненасыщаемое. Внешне это может выглядеть, как борьба с самим собой, а чаще – как утрата самоконтроля.

     Аддиктивное поведение появляется не вдруг, оно  представляет собой процесс формирования и развития аддикции (зависимости). Аддикция имеет начало (нередко безобидное), индивидуальное течение (с усилением зависимости) и сход. Мотивация поведения различна на различных стадиях развития.

     Длительность  и характер протекания стадий зависит  от особенностей объекта (например, вида наркотического вещества) и индивидуальных особенностей аддикта (например, возраст, социальных связей, интеллекта, способности к сублимации)[17].

     Еще одной характерной особенностью зависимого поведения является его  цикличность. Перечислим фазы одного цикла: