Автор работы: Пользователь скрыл имя, 27 Октября 2011 в 22:18, контрольная работа
Целью данной контрольной работы является анализ психолого – педагогических условий рационального использования времени на работе.
Задачи:
Провести отбор литературы по данной тематике.
Рассмотреть нестандартный режим рабочего времени.
Проанализировать гибкие режимы рабочего дня - резерв рационального использования рабочего и свободного времени.
Введение 4
Глава I. Нестандартный режим рабочего времени 6
1.1. Сокращение продолжительности рабочего времени. 6
1.2. Процесс организации режима рабочего времени 11
Глава II. Гибкие режимы рабочего дня - резерв рационального использования рабочего и свободного времени 13
Заключение 22
Список литературы 23
Таким образом, рабочий день при применении ГРД условно разбивается на 3 части: два гибких интервала времени - в начале и в конце рабочего дня; твердый интервал между ними, разделенный, в свою очередь, также на две части обеденным перерывом.
Подобные режимы работы практически могут использоваться при любой продолжительности рабочего дня. Особенно широки возможности для их применения в сфере управленческого труда, в том числе для инженерно-управленческих работников, служащих в учреждениях и научно-исследовательских организациях. На основе данных отдельных предприятий и организаций, применяющих такие графики, можно сделать бесспорный вывод об их целесообразности и эффективности.
Конечно,
реализация нового распорядка дня требует
большей собранности и
В целом, к преимуществам "гибкого" графика рабочего времени можно отнести следующие: отказ от предписанного начала работы освобождает работников от боязни опоздания; индивидуальный график позволяет лучше согласовать рабочий и семейный распорядок дня, работающий может спокойно отвести детей в дошкольное учреждение и в школу, встретить их после занятий, больше времени уделять их воспитанию и т.д.; при необходимости поездки за город появляется возможность раньше уйти с работы и прийти на следующий день позже; отпадает необходимость отпрашиваться у администрации для посещения врача или по другим причинам личного характера; возможность выбора времени начала и окончания работы позволяет избежать часов "пик" на транспорте и значительно снизить утомляемость в пути; более рационально будет использоваться свободное время.
Новый
режим оказался выгодным и для
предприятий. Снижение производительности
в конце рабочего дня сводится
до минимума: работники стремятся
до ухода закончить начатую
Применительно
к предприятиям различных организационно-
1. Наиболее приемлемые с практической точки зрения сегодня могут быть методические рекомендации по применению "гибкого" режима рабочего времени, разработанные Западно-Сибирским филиалом НИИ труда, которые содержат основные организационные и методические принципы перехода предприятий, организаций и учреждений на новый режим работы.
Методика содержит: основные положения, рекомендуемый порядок и организацию работы по режиму ГРВ, организацию и методику проведения исследований перед его внедрением, методику учета и контроля использования рабочего времени, рекомендации по оценке эффективности применения режима ГРВ.
Особенностью режима ГРВ является то, что при его использовании весь рабочий день делится на пять периодов:
Обязательное условие режима ГРВ - полная отработка фонда рабочего времени (сменного, недельного или месячного в зависимости от типа ГРВ). Тип ГРВ определяется длительностью учетного периода использования рабочего времени, к концу которого каждый работник должен обеспечить баланс времени. В исключительных случаях допускается несбаланс времени в пределах + 10 ч., что оформляется разрешением руководителя. Систематическое нарушение баланса отработанного времени является нарушением трудовой дисциплины и может повлечь отмену режима ГРВ для данного работника.
2. При социально-экономической оценке эффективности режима ГРВ рекомендуется учитывать факторы:
3. Обязательным условием внедрения "гибких" режимов времени является этап изучения общественного мнения членов трудового коллектива путем проведения социологического опроса до его внедрения и после с целью разработки комплекса организационно-технических и социально-экономических мероприятий.
При изучении вопроса о целесообразности внедрения ГРВ необходимо учесть в полном объеме такие моменты: где будет внедряться ГРВ (цех, отдел, лаборатория, бюро); возрастные особенности и пол, стаж работы обследуемых; группировка членов трудового коллектива по категориям и профессионально-должностным группам (руководители предприятий, структурных подразделений, конструкторы, технологи, экономисты, рабочие); образование работников, семейное положение; информированность работников ГРВ; виды нестандартных режимов (ГРВ, "сжатая" рабочая неделя); количество детей в семье; как часто работники берут отпуск без содержания и отрабатывают ли эти отпуска; желают ли переходить на ГРВ; избранные формы разъяснительной работы о преимуществе работы по ГРВ; положительные и негативные аспекты внедрения ГРВ при изучении общественного мнения об эффективности работы по ГРВ на результаты работы - и разработать критерии оценки (влияющие положительно и отрицательно): положительные (повышение производительности труд а, улучшение качества работы и продукции, сокращение потерь рабочего времени, отпусков без содержания; снижение заболеваемости, улучшение дисциплины труда, транспортных условий и внерабочего времени, связанного с производством, рациональное использование свободного времени, улучшение морально-психологического климата, повышение социальной и творческой активности, сокращение сверхурочных работ, устранение нервного напряжения и появление чувства свободы); отрицательные (ухудшение использования рабочего времени, дисциплины труда, рост финансовых затрат на приобретение оборудования для учета рабочего времени и материальных затрат в связи с расширением границ продолжительности рабочего дня).
4. Решение о внедрении "гибкого" рабочего графика принимается самими трудовыми коллективами в соответствии с законом РФ.
5. Учет рабочего времени каждого работника, работающего по "гибкому" графику, осуществляется:
В
заключение можно заметить, что мотивация
временем создает более реальные
предпосылки для повышения
Целью данной контрольной работы выступал анализ психолого – педагогических условий рационального использования времени на работе.
Были реализованы следующее задачи:
Для того чтобы успешно развиваться, организация должна управлять подбором, обучением, оценкой, вознаграждением и коммуникацией, т. е. создать, использовать и совершенствовать особые методы, процедуры, программы организации этих процессов. Взятые в своем единстве методы, процедуры, программы представляют собой системы управления человеческими ресурсами. Традиционно выделяют четыре такие системы, соответствующие основным функциям управления человеческими ресурсами - подбор персонала, обучение и развитие персонала, оценка персонала и вознаграждение персонала. Иногда две последние системы объединяют в одну в силу их тесной взаимозависимости. А в качестве немаловажной составляющей в эти две последние системы входит возможность организации нестандартного режима рабочего времени.
Можно сделать следующие выводы:
-
организация нестандартного
-
организация нестандартного
-
как составная часть
Содержание
Целью контрольной работы №2 является анализ психолого – педагогических условий рационального использования времени при несении караульной службы.
Актуальность данной тематики обусловлена тем, что разработка системы стимулов применительно к работникам Пожарной охраны в особенностям рыночных отношений в России, специфике коллектива, сфере труда - один из наиболее важных резервов эффективности руководства коллективом. Поэтому материальные факторы далеко не всегда выходят на первый план и не могут служить единственной формой вознаграждения за труд.
Современный руководитель должен искать эффективные пути повышения стимулирования к труду, в том числе и с помощью использования нестандартного режима рабочего времени.
Свободное время - несомненная потребность каждого человека. Учитывая этот факт, можно существенно усилить систему стимулирования труда, сделать ее привлекательной и, как стало модно выражаться, «гуманитарной».
Укажем на две возможности применения фактора свободного времени в качестве стимула к труду.
1. Предоставление дополнительного свободного времени.
Как метод стимулирования он применяется в России уже довольно широко. Реализуется посредством дифференциации (изменения) продолжительности основного и различного рода дополнительных отпусков, их дробления на части (предоставления, например, летом и зимой).
Такая
форма привлекательна для семей,
имеющих детей школьного
Согласно и «Коллективного договора ООО «Газпром добыча Астрахань»» руководство Отряда Ведомственной Пожарной Охраны (ОВПО) обязано предоставлять ежегодный оплачиваемый отпуск в удобное для работников время следующим категориям Работников:
Информация о работе Психолого-педагогические условия рационального использования времени в карауле